1、中學生綜合實踐活動方案精選綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識綜合運用的課程形態。主要由研究性學習、社區服務與社會實踐等構成。是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程。綜合實踐活動為學生參與、探究、理解新的社會問題提供了機會，為了學生的個性充分發展創造空間。為全面實施普通高中新課程方案，確保綜合實踐活動課程的實施，根據我校已有經驗，經學校行政研究，制定綜合實踐活動課程實施方 案，希全校各部門認真執行。一、指導思想堅持全面貫徹黨的教育方針，認真執行工蘇省基礎教 育課程改革實施意見，以教育要三個面向”和 三個代表”的重要思想為指導，通過綜合實踐活動課程

2、和其它課程的 實施，培養德智體全面發展的、符合時代發展要求的新一代人。綜合實踐活動課程是新課程的重要組成部分，使學生能保持獨立的持續探究的興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗，發展發現問題、提出問題和分析問題 的能力，掌握基本實踐與服務技能，學會分享、尊重與合作，養成實事求是的科學態度，增強服務意識與奉獻精神具有關注社會的責任心和使命感。因而必須全校高度重視 ,尋求家長和社會各方面的支持 ，切實實施好綜合實踐活動 課程。二、課程內容（一）研究性學習活動的主要內容 。我校的研究性學習活動應基于學生自身興趣 ，在教師 組織和指導下，主要從以下幾個方面選擇確定課題 ，開展 研究學習活動：1、

3、人與自然：人與自然關系的角度提出課題 ，如寶應 環境生態保護、寶應各種資源能源的綜合循環利用 、地方 小氣候、寶應地理等。2、人與社會：從人與社會關系的角度提出課題 ，如校 規校紀、社群關系、人群心理、地方社會各階層分布的調 研分析、小城鎮規劃、農村地區交通狀況調查、地方法制、 地方人口與經濟發展、地方貿易與市場調研等。3、歷史文化：從人的發展與歷史文化的關系角度提出 課題，如鄉土文化、社區文化、校園文化、歷史遺跡、歷 史名人、地方傳統美德、地方傳統與現代文明、地方文藝 等。4、個人發展：從關注個體成長的角度提出課題 ，如同 學交往、學生消費、學校制度與學生成長 、班級文化、青 春期行為方式等

4、。5、跨學科綜合：從科學技術與時代發展角度提出課題，這類課題與中學學科知識有一定的聯系，但需要多學科參與，如遺傳與化學、納米技術、計算機與多媒體技術、基 因工程與克隆技術等。（二） 社區服務活動的主要內容。1、社區文化活動：包括社區各種形式的精神文明建設 活動，如法制宣傳、社區環保與衛生宣傳、社區科普活動、 電腦培訓、助學幫困、擁軍擁屬、社區文娛活動等。2、社區環境建設：包括參加社區內力所能及的物質文明建設活動，如社區環境衛生維護、綠地領養、社區板報 櫥窗制作、社區掃盲、社區交通秩序維護及其他志愿活動。3、 社區管理見習活動：體驗社區干部工作，調查社區 社情，參與社區規劃，提出社區建設合理化建

5、議 ，參加社 區警校共建活動等。（三）社會實踐的主要內容。1、 校內服務性勞動：如日常勞動衛生工作、日常生活 技能競賽活動和以行政班為單位的校內實踐活動等。2、軍事訓練活動：高一新生參加為期一周左右的軍事 知識教育、軍事技能訓練、國防意識和紀律觀念的養成教 育。3、 專題參觀考察活動：本地政治、經濟、生產、文化 生活、風土民俗、教育衛生、環境保護情況等。4、德育基地活動：利用寶應縣豐富的德育資源，利用 法制教育基地、歷史文化教育基地、科技教育基地、國防 教育基地和現代工業教育基地，定期組織實踐活動。5、組織春游活動，以參觀周恩來紀念館為主和步行去 白鹿島生態園為主。三、組織保障學校成立以校長為

6、組長，分管副校長為副組長，教科 室、教務處、總務處、校團委主要負責人以及各年管會主 任、學生會主席和校外專家等組成的領導小組，組織制定綜合實踐活動總方案和實施計劃，以年管會為基本單位 ，成立學生選題指導委員會、社會實踐活動工作組、綜合實 踐活動評價考核組等，協調與家長委員會、社區有關部門 機構的關系，確保綜合實踐活動課程的實施 。四、實施方案（一）研究性學習1、課程設置每一研究性學習的研究課題為 3個學分，必須在學校統 一安排的課時內完成 ，原則上每學期必須完成一個課題 ， 并記載入 學生學習報告單”。高一、高二分別為6個學分， 高三為3個學分。各年級研究性學習課時安排采用分散與集中相結合，上

7、半學期每周安排一課時 ，下半學期集中安排四天 ，期末一天進行學習活動成果展示,一學期共54課時。研究性學習的一般程序建議如下： 相關輔導 成立課題小組，設計修改課題實施方案 實施研究方案，完成課題報告 成果展示，課題評價 結題2、課題研究的組織考慮到我校的實際狀況，學校不提倡采用個人獨立研究，鼓勵學生自由結合成立研究小組，每組人數一般在 5 8人左右，設組長一人。班主任要關注小組成員的個性、特 點、能力及男女生比例等，需要時與學生協商作適當調整學生可在本班組建小組，也可跨班組建小組，暫時不提倡 跨年級、跨學校、跨地區組建小組。組內每個學生都要承擔一部分相對獨立自主的課題工作，確保真正參與課題研

8、究。3、課題研究的實施培訓教育。對于高一學生，由于很多都是第一次進 行研究性學習，學校通過講座、課堂教學、網站、板報等 多種形式，就如何進行研究性學習進行培訓。在每次開展活動前進行安全、禮儀、法制等方面的教育。選擇課題。由學生根據自身的興趣，在教師（各年級成立選題指導委員會）指導下，從自然、社會和學生自身生 活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會性、探究性、開放性、獨特性；強調課題的需求性、創造性、 科學性、可行性。鼓勵課題形式的多樣性，可以是文獻研究、觀察報告、項目設計、科學實驗、社會調查、問題追制定計劃。課題小組確定研究課題后要填寫課題實 施方案表格，內容包括課題名稱、課題背景

9、說明、課題的 意義與價值、小組成員及分工、指導老師、研究目的與計 劃、活動步驟、活動場地與器材申報、預期成果等。搜索資料。根據計劃，各成員承擔自己的職責 ，通 過圖書館查詢、網絡搜索、參觀訪問、問卷調查、實驗記 錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，建議學生作好記錄，有條件的可進行錄像、攝像、錄音、下載等。整理總結。對搜集到的各種資料 ，研究小組一定要 進行討論和分析，各成員都要表達自己對問題的認識與理 解，然后對資料作出處理 ，如發現還缺少材料，可繼續進 行搜集，在這一過程中，學生可通過不斷的整理 、分析、 驗證、提練等，形成課題成果。課題成果的形式可以是研 究報告、小論文、項目設計、實驗報告、科

10、技作品等。交流評價。（詳見下文 學分評定”部分）4、課程管理研究性學習課程在學校綜合實踐活動領導小組領導下 展開，具體由學校教科室和教務處負責實施，選題指導委員會負責學生研究性學習的課題確定，指導教師對研究性學習全過程負責。（教科室、教導處、指導教師、班主任具 體職責，學生注意事項見附）（二）社會實踐與社區服務1、課程設置社會實踐：每周2個學分，每學年考核一次，并記載入 學生學習報告單”。社區服務：學校不統一安排時間，學生可在高一或高 二期間的假日內進行，但工作日必須達 10個以上即得該學 分，學分統一記載入 學生綜合素質評價報告書”。2、組織形式社會實踐中的軍訓或學工學農、校內公益勞動、值周

11、以班為單位由學校統一組織；社會實踐中的校內兼職 、校外實踐活動與社區服務以小組形式進行，小組的構成由學生自已協商后確定，學校和班主任不過多介入他們的選擇。各小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限本班級，可根據學生居住地就近組織，但不提倡跨年級組合。3、活動的實施活動前教育。由于部分社會實踐與社區服務，學生要走出校園，進入社會，在開放的時空中開展，必須確保學生的安全等。因此,學校在活動前都安排一定時間進行 安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保 護;教育學生必須遵守法制，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現寶中學生良好的精神風貌。精心規劃。學生必須首先聯系好將要前去實

12、踐或服務的地點或單位，制定活動計劃，報告班主任或指導教師。班主任或指導教師要對活動的計劃和地點進行分析和考察，活動要堅持 就近”原則，注意活動的主題性、價值性、實效 性、可行性、經濟性，并盡可能有特色等，杜絕不安全性、 功利性、隨意性。內容選擇。學生根據自己的興趣和已有的知識經驗，從接觸的生活世界出發，從熟悉和關注的社會實際中自主選取活動主題和內容 。社會實踐可以是參觀 、訪問、考察、 調查等，也可以是進行政治和經濟活動，如政策宣傳、政策調研、義賣、形象設計、企業策劃等；社區服務可以是公 益勞動、助殘幫困、低年級學生的輔導、管理服務（如圖書 館、電影院、政府機構、綠化場所、養老院、社區或城市

13、大型運動會等）。活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受實踐地或服務地的負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面 的關系，各成員要發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。總結交流。學校每學年安排一次社會實踐和社區服務活動的總結交流，形式由班級自定，可以是主題班會、 班級網頁、墻報展覽等。學生都必須寫出社會實踐和社區 服務活動的報告、小結、體會、感受等。評價考核。（詳見下文 學分評定”部分）4、課程管理社會實踐與社區服務在學校綜合實踐活動領導小組領導下展開，具體由學校教導處和年級組負責實施，班主任對全班的社會實踐和社區服務活動負責，指導老師對所

14、分管的社會實踐和社區服務活動小組負責。五、學分評定（一）評定原則1、 參與性：學生只有參與綜合實踐活動才能獲得相應 學分。如發現學生并沒有參與研究性課題的研究，沒有達 到規定的社會實踐和社區服務時間，不能得規定學分。2、 過程性：學生只要參與綜合實踐活動就能獲得相應 學分。研究性課題的質量高低、社會實踐和社區服務中的 結果表現不影響學生獲得學分。3、 真實性：研究性課題必須是學生自己進行的，不能由家長或教師代替完成；社會實踐和社區服務必須由實踐地 或服務社區負責人簽字蓋章證明，如發現虛假現象，扣除 學分并給予相應處分。4、規范性：學分的認定由學生互評、班主任或指導教 師考核、學校教導處審核組成

15、，并建立公示制度、抽查或 回訪制度。（二）評定過程1、研究性學習：課題展示：學生以班級為單位進行論文展示或答辯、模型作品展示和介紹、小品表演、主題 演講等；學生進行組內互評和組間互評；班主任或指導教 師考核，并組織、引導學生再一次反思自己的研究歷程，綜合評價學生的研究活動；（不論何種研究成果，其格式應包 括以下基本內容：課題名稱、課題報告執筆人、指導老師、 文章摘要、研究成果、小組成員的小結報告、指導老師意 見及出勤情況等。）教科室審核，教導處備案。2、社會實踐和社區服務：校內統一組織的活動由相關部門提供證明，校外活動由學生以組為單位申報，提交相關證明材料（實踐地或服務社區負責人簽字蓋章二通過

16、學生的交流，學生分別進行組內互評和全班互評；班主任考核，并引導學生對活動進行反思，強化體驗，表揚先進，對學生進行綜合評價；教導處審核，并在學期結束前統一 公示學生社會實踐和社區服務內容和學分。注：在課題展示和活動匯報過程中，可邀請家長、社區相關人員、專家等參與活動。學校在審核、班主任和指導教師在考核過程中根據具體情況應聽取家長、實踐地或服務社區負責人方面的意見。（三）補充說明為提高綜合實踐課程的質量，增強學生參與的積極性 根據我校的實踐經驗，在評定綜合實踐活動學分的同時，繼續試行相關評價方法。研究性學習：每班由學生和指導老師共同評選優秀課題和學生研究性學習成績。原則上每班優”級課題占總課題 數

17、的1/3;良”級課題占總課題數的 1/3;合格”級課題占總 課題數的1/3。優”級課題組1/2學生研究性學習成績為優”，其余為 良”或 合格”；良”級課題組1/3學生研究性學 習成績為優”，其余為良”或合格”；合格”級課題組1/4學 生研究性學習成績為優”，其余為 良”或合格”。學生研究性學習成績記載入學生學習報告單”。社會實踐和社區服務：除學生應得相應學分外，經學 生互評、社會實踐地和社區負責人評價 、班主任考核、教 務處審核，對表現突出的學生學校將進行獎勵 。為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓 寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力

18、和綜合素質，減輕學生過重課業負擔，培養學生興趣愛好，豐富學生的課余 生活，使廣大中小學生在社會實踐中，提咼創新精神和實踐能力,樹立學生社會責任感 。為促進學生全面發展,特制定本實施方案：一、開展中小學生社會實踐活動的主要內容及形式：中小學生社會實踐活動主要包括開展愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內 容。各學校要因地制宜，創新活動手段和方式 ，充分發揮 中小學生參與社會實踐的主動性和積極性，構筑全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態化、機制化。（一） 開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區，

19、市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢，結合讓歷史告訴未來一書， 以研究性學習或班團活動的形式 ，組織學生利用各種法定 節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等,走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。（學校每學期至少組織一次愛 國主義教育基地學習活動。）（二） 開展綜合實踐教育基地體驗活動 。各學校要充分利 用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地 組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練,培養學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理 的綜

20、合實踐課程和拓展訓練項目 ，提高綜合實踐課程的實 效性。（各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排）（三）開展社會（社區）服務和調查活動。學校、家庭、社區三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區和家庭的聯系，組織學生到社區開展文明創建、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活 動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。（學校每學期至少組織學生1 2次社會實踐活動。）（四） 開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包 括參加農業生產勞動實

21、踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能；了解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關于農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌 。（高中階段的農村社會實踐原則 上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上 時間應安排學生參加農業生產勞動。初中和小學4-6年級在 校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。（具體活動時間另行安排）（五） 開展中小學生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術2+1活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓 要根據教育部、總參

22、謀部、總政治部印發的高級中學學生 軍事訓練教學大綱的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌 握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業學校新生原則 上均應參加軍訓,高二、初中和小學學生必須把參加國防 教育與訓練作為必修課。（各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。）（六）開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵 循學生成長規律,依據學生年齡、生理、心理特點,有計 劃地合理安排踏青、遠足活動,讓學生走出校園,走進大 自然，感受家鄉的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。（各

23、學校每個學年度必須組織一次體驗大自 然的活動。）二、中小學生社會實踐活動總量小學生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動 為主,以學校和家庭為主要活動場所,重在體驗,每學年要保證3天;小學4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括 愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務 和調查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織 地開展學生社會實踐活動。小學生4-6年級每學年10天左 右;初中和高中階段每學年不少于 20天。為確保中小學生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、節假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。

24、三、中小學生社會實踐活動的組織與管理的要求（一）各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認 識，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中小學生社會實踐活動方案，制定本校活動方案，確定活動總量、內 容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中小學生參加社會實 踐活動。（3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局）（二）各中小學校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學 計劃，切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐領導 機構和管理機制，并指定專人負責。要以教導處牽頭負責 實施中小學生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。學校要制定學生社會實踐活動

25、評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考核項目（三） 切實加強中小學生社會實踐指導教師隊伍建設。學校要加強對全體教師的指導，牢固樹立 人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。要選派政治素質 好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組 織指導工作。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動 列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱 評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。市進修學校將對所有從事中小學生社會實踐活動工作的教師 專業化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的 骨干教師培訓班，提高教師的業務能力和專業水平 。（四）要形成學校、家庭、

26、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環境。各學校要充分發揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支持學校的實踐活 動。學校要積極動員各行各業為學生社會實踐、勞動實習積極創造條件，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源教育局將會同有關部門對學校開展中小學生社會實踐活動 進行定期或不定期的績效評估 ，規范社會實踐工作。對積 極開展中小學生社會實踐并取得顯著成效的學校及其個人 進行表彰獎勵。（五） 學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。學生參加社會活動所需必要經費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自愿的原則，由學生自行管理，政 教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。各學校

27、要加大對中小學生社會實踐活動經費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。四、中小學生社會實踐活動的安全保障安全保障是開展中小學生社會實踐活動的前提條件。各學校要強化措施，確保活動中的師生安全。1. 各學校要制定中小學生社會實踐活動突發事件處理應 急預案，指定專業隊伍事先對中小學生社會實踐活動場所 的條件、環境、安全隱患等進行踏測及評估 ，活動期間要 隨時進行抽查監督，確保活動的安全。學校要牢固樹立科 學的安全觀，要主動為學生活動創造良好的安全環境。學校要繼續為學生參保校方責任險，事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。2各學校必須精心組織實施中小學生社會實踐活動，要采取必要的安全措施 ，確保中小學生社會實踐活動安全進 行。學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議，明 確各自的責任和義務 ，活動前要做好安全預案及安全隱患 排