1、四年級大數的認識教學設計范文教學目標：1.使學生在認識萬以內數的基礎上，進一步認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。2.掌握數位順序表，根據數級正確地讀寫大數，會比較大數的大小，會將整萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四舍五入”法把一個大數省略萬位或億位后面的尾數，求出它的近似數。3.認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。教學重點：在認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。教學難點：在認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，

2、進一步培養(yǎng)數感。教學關鍵：掌握數位順序表，根據數級正確地讀寫大數，會比較大數的大小，會將數萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四舍五入”法把一個大數省略萬位或億位后面的尾數，求出它的近似數。教學過程：第一關：明辨概念。(以搶答形式出現，師給予點評)一、填空。10個一千是(一萬)，(10)個百萬是一千萬。從個位起，第五位是(萬位)，計數單位是(萬)，第九位是(億位)，計數單位是(億)，第十二位是(千億位)，計數單位是(千億)。1702030009是(10)位數，它的最高位是(十億位)。十萬十萬地數，數100次是(一千萬)。一個數是由7個十萬、6個萬和3個十組成的，這個數寫做(

3、76?0030)。一個數千萬位上是8，萬位上是5，其它各位上都是0，這個數是(8005?0000)。1個百萬是(10)個十萬，1個千萬是(10)個百萬，(100)個百萬是一億。在4和6之間填上(5)個0，這個數就萬為四百萬零六。30300030最高位上的3表示(3個千萬)，中間的3表示(3個十萬)，最后的3表示(3個十)。一個六位數，最低位上是1，任意兩個相鄰數位上數字的.和都是6，這個數寫作(515151)。591000是由(59)個(萬)和(1000)個(一)組成。二、判斷對錯讀數和寫數都要從最高位讀起或寫起。4321>4320萬90009萬，里最小填0。四萬零五百寫作：400005

4、00404040讀作四十萬四千四十。三、選擇正確答案的序號填在( )里。13500000元=( )。A、135元 B、1350元 C、1350萬 D、1350萬元讀5000505這個數時，要讀( )個零。A、1 B、2 C、3 D、4一個數最高位是( )位，這個數是八位數。A、百萬 B、十萬 C、千萬 D、億有一個數，萬級是207，個級是375，這個數是( )。A、207375 B、2070375 C、2073750下面各數中，最接近20000的數是( )。A、19998 B、20003 C、21000第二關：細答基本(先讓學生獨立完成，集體講評)一、在里填上“>”、“<”或“=”

5、。567765576756 3560000356萬二、按要求寫數。90000000000噸=900億噸 810000千克=81萬千克三、求近似數。7438074萬(四舍五入到萬位)。130999857213億(四舍五入到億位)。第三關：勇闖萬難(先讓學生獨立思考，再講評)一、根據數的組成填寫下面各題。(500000000)+(2000000)+(700000)=502700000(3000000)+(800000)+(9)=3800009二、用2、7、0、3、1這五個數組成一個五位數，其中最大的數是(73210)，最小的數是(10237)，約等于7萬的最小的數是(70123)，約等于3萬的最大的數是(32710)。三、用5、4、7和2個0組成五位數，使這個數：只讀一個零：50047，50074，40057，40075，70045，70054讀兩個零：50407，40507，70405，50704，4070