1、初中語(yǔ)文神奇的書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)美國(guó)詩(shī)人狄金森寫(xiě)的神奇的書(shū)這首詩(shī)，用比喻的方法把書(shū)看成非凡的戰(zhàn)艦，能把我們帶到浩瀚的天地，把書(shū)看成神奇的座騎，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文神奇的書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助！教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)一些讀書(shū)方法。3、把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者反復(fù)讀書(shū)的方法，并受到啟示。教學(xué)重難點(diǎn)：把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)的綜合性學(xué)習(xí)。結(jié)合課文內(nèi)容提出不懂的問(wèn)題，多角度地談自己對(duì)課文的感悟。教學(xué)思路：一、談話激趣高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，看書(shū)能陶冶人的情操，能為我

2、們提供大量的精神食糧。而一首好詩(shī)，則蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，我們從詩(shī)中汲取營(yíng)養(yǎng)，今天，我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家狄金森神奇的書(shū)這首詩(shī)。二、朗讀課文，整體感知自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)。自讀自悟。自己一句一句地讀，參考有關(guān)注釋?zhuān)渥拥囊馑肌＞毩?xí)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或，或?lián)系上下文理解，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問(wèn)題，再不懂的全班交流。小組合作學(xué)習(xí)。小組中每人讀一自然段。說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思，對(duì)句子的意思理解有不同意見(jiàn)的地方，認(rèn)真討論，實(shí)在弄不懂的詞句記下來(lái)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。三、激趣課文，深入感悟1畫(huà)一畫(huà)書(shū)神奇在哪里。2說(shuō)一說(shuō)作者的表達(dá)方式

3、。3談一談自己讀后的感受。美國(guó)詩(shī)人狄金森寫(xiě)的神奇的書(shū)這首詩(shī)，用比喻的方法把書(shū)看成非凡的戰(zhàn)艦，能把我們帶到浩瀚的天地，把書(shū)看成神奇的座騎，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。特別讓我感動(dòng)的是，詩(shī)人告訴我們，就算你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。四、積累運(yùn)用，升華認(rèn)識(shí)劃出自己喜歡的段落，多讀幾遍，試著背一背，再與伙伴比賽，看誰(shuí)記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺?。合作交流：作者讀一本書(shū)的方法對(duì)自己有什么啟示？書(shū)不僅像戰(zhàn)艦，像座騎，更像一個(gè)太陽(yáng)，給這個(gè)世界帶來(lái)了光明。感謝詩(shī)人給了我們這樣一首好詩(shī)，更讓我懂得了書(shū)的力量。盡管我們不能像小鳥(niǎo)一樣在藍(lán)天上自由地飛翔，可是在書(shū)里，我們就能像一只小鳥(niǎo)，在知識(shí)的天地自由地飛翔。五、總結(jié)全文，升華情感1充滿感情的接讀課文。好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學(xué)們，我們平時(shí)也讀了很多的書(shū)，你有什么好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，或者聽(tīng)了作者的讀書(shū)體會(huì)，你有什么啟發(fā)？和大家談一談。2、學(xué)生總結(jié)自己的讀書(shū)心得和經(jīng)驗(yàn)，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。我們平時(shí)總是更在意讀書(shū)的數(shù)量，大部分書(shū)都只是讀過(guò)一遍而已，泛泛地涉獵，大都不求甚解。現(xiàn)在我們?cè)侔岩郧白x過(guò)的書(shū)拿出來(lái)讀一讀，按照作者的讀書(shū)方法，看看你有什么新的體會(huì)，及時(shí)做好記錄，到本單元的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)我們一起來(lái)交流。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.有感情地朗讀課文，背