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1、關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間的教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。二、 教學(xué)準(zhǔn)備:鐘面、課件三、 教學(xué)過(guò)程:(一)導(dǎo)入,激趣1、電腦展示畫面,你認(rèn)識(shí)它嗎?它能幫助我們做些什么事情?2、你能說(shuō)說(shuō)家里的小鬧鐘像什么嗎?(二)畫鐘面1、 我們家里的小鬧鐘真可愛(ài),今天我們自己動(dòng)手也來(lái)做一個(gè)。2、 四人小組合作一起做,做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),你畫了些什么?老師要求:畫好后說(shuō)一說(shuō),畫了些什么?哪個(gè)小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來(lái)。放輕松的音樂(lè)玩具兵進(jìn)行曲3、 交流展示選擇4個(gè)鐘面大家來(lái)說(shuō)說(shuō),鐘面上分別有些什么?4、 落實(shí)概念時(shí)針
2、:鐘面上哪根針是時(shí)針?誰(shuí)能說(shuō)更準(zhǔn)確一些?(又粗又短)分針:哪根針是分針? (又細(xì)又長(zhǎng))12個(gè)大格:數(shù)一數(shù)有幾個(gè)格子?12個(gè)數(shù)字:你怎么記這12個(gè)數(shù)字的位置?(學(xué)生自由說(shuō))教師點(diǎn)撥,弄清位置。請(qǐng)你閉上眼睛,記一記這12個(gè)數(shù)字的位置。用手勢(shì)指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么記的?那么,7在哪里?你能很快找到嗎?(三)認(rèn)識(shí)整時(shí)1、 指第一個(gè)鐘面,這是幾時(shí)?你能讀出這是幾時(shí)嗎?2、 你是怎么看的?3、 小結(jié):要看幾時(shí),我們應(yīng)該怎么看?(分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)。)4、(再指另一個(gè))那這個(gè)怎么看?分針指12,時(shí)針指著4,就是4時(shí)。(四)鞏固整時(shí),并認(rèn)識(shí)半時(shí)1、 下面我們一起去看看
3、小明一天的時(shí)間安排吧!鞏固認(rèn)整時(shí)。看著圖你想說(shuō)什么?并抽1個(gè)說(shuō)說(shuō)怎樣看時(shí)間?你認(rèn)為他這樣安排合理嗎?滲透遵守時(shí)間,珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間的'教育。2、 認(rèn)識(shí)半時(shí)。剛才小朋友們特別聰明,都知道小明一天的時(shí)間安排,時(shí)間老人他說(shuō)還想請(qǐng)小朋友來(lái)幫一個(gè)忙,小朋友們你看:(出示一個(gè)半時(shí)的鐘面)你看這是幾時(shí)?這時(shí)分針,時(shí)針在哪里?如果2時(shí)半,分針、時(shí)針在哪里?8時(shí)半呢?小結(jié):看半時(shí)它的分針都指著6,時(shí)針呢,指著幾和幾的中間。3、 你們想知道老師一天的時(shí)間安排嗎?出示老師一天的安排:你喜歡說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)?你是怎么知道的?(五)課中操學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間,小朋友們大該都累了吧,時(shí)間老人說(shuō)讓我們小朋友到它家去輕松一下,跟著他一起去跳舞。放輕松的音樂(lè)在鐘表店里跟著音樂(lè)做動(dòng)作。(六)電子鐘的認(rèn)識(shí)1、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真,時(shí)間公公直夸我們呢,他還想考考我們呢?出示:7:00 10:302、你在哪里也看到過(guò)這樣的時(shí)間?3、落實(shí)寫法看老師寫一個(gè),學(xué)生寫。抽幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫。重點(diǎn)講7:3
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