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文檔簡介

1、關于認識時間的教學設計一、 教學目標:1、讓學生結合經驗學會看整時和半時。2、培養學生的觀察能力。3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。二、 教學準備:鐘面、課件三、 教學過程:(一)導入,激趣1、電腦展示畫面,你認識它嗎?它能幫助我們做些什么事情?2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎?(二)畫鐘面1、 我們家里的小鬧鐘真可愛,今天我們自己動手也來做一個。2、 四人小組合作一起做,做好后小組內同學互相說一說,你畫了些什么?老師要求:畫好后說一說,畫了些什么?哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。放輕松的音樂玩具兵進行曲3、 交流展示選擇4個鐘面大家來說說,鐘面上分別有些什么?4、 落實概念時針

2、:鐘面上哪根針是時針?誰能說更準確一些?(又粗又短)分針:哪根針是分針? (又細又長)12個大格:數一數有幾個格子?12個數字:你怎么記這12個數字的位置?(學生自由說)教師點撥,弄清位置。請你閉上眼睛,記一記這12個數字的位置。用手勢指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么記的?那么,7在哪里?你能很快找到嗎?(三)認識整時1、 指第一個鐘面,這是幾時?你能讀出這是幾時嗎?2、 你是怎么看的?3、 小結:要看幾時,我們應該怎么看?(分針指著12,時針指著幾,就是幾時。)4、(再指另一個)那這個怎么看?分針指12,時針指著4,就是4時。(四)鞏固整時,并認識半時1、 下面我們一起去看看

3、小明一天的時間安排吧!鞏固認整時。看著圖你想說什么?并抽1個說說怎樣看時間?你認為他這樣安排合理嗎?滲透遵守時間,珍惜時間,合理安排時間的'教育。2、 認識半時。剛才小朋友們特別聰明,都知道小明一天的時間安排,時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙,小朋友們你看:(出示一個半時的鐘面)你看這是幾時?這時分針,時針在哪里?如果2時半,分針、時針在哪里?8時半呢?小結:看半時它的分針都指著6,時針呢,指著幾和幾的中間。3、 你們想知道老師一天的時間安排嗎?出示老師一天的安排:你喜歡說哪個就說哪個?你是怎么知道的?(五)課中操學了這么長時間,小朋友們大該都累了吧,時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下,跟著他一起去跳舞。放輕松的音樂在鐘表店里跟著音樂做動作。(六)電子鐘的認識1、小朋友們學得可真認真,時間公公直夸我們呢,他還想考考我們呢?出示:7:00 10:302、你在哪里也看到過這樣的時間?3、落實寫法看老師寫一個,學生寫。抽幾個同學到黑板上寫。重點講7:3

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