1、關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間的教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。二、 教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面、課件三、 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入，激趣1、電腦展示畫面，你認(rèn)識(shí)它嗎？它能幫助我們做些什么事情？2、你能說(shuō)說(shuō)家里的小鬧鐘像什么嗎？（二）畫鐘面1、 我們家里的小鬧鐘真可愛(ài)，今天我們自己動(dòng)手也來(lái)做一個(gè)。2、 四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，你畫了些什么？老師要求：畫好后說(shuō)一說(shuō)，畫了些什么？哪個(gè)小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來(lái)。放輕松的音樂(lè)玩具兵進(jìn)行曲3、 交流展示選擇4個(gè)鐘面大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，鐘面上分別有些什么？4、 落實(shí)概念時(shí)針

2、：鐘面上哪根針是時(shí)針？誰(shuí)能說(shuō)更準(zhǔn)確一些？（又粗又短）分針：哪根針是分針？ （又細(xì)又長(zhǎng)）12個(gè)大格：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)格子？12個(gè)數(shù)字：你怎么記這12個(gè)數(shù)字的位置？（學(xué)生自由說(shuō)）教師點(diǎn)撥，弄清位置。請(qǐng)你閉上眼睛，記一記這12個(gè)數(shù)字的位置。用手勢(shì)指一指。12在哪里？6在哪里？9在哪里？你是怎么記的？那么，7在哪里？你能很快找到嗎？（三）認(rèn)識(shí)整時(shí)1、 指第一個(gè)鐘面，這是幾時(shí)？你能讀出這是幾時(shí)嗎？2、 你是怎么看的？3、 小結(jié)：要看幾時(shí)，我們應(yīng)該怎么看？（分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。）4、（再指另一個(gè)）那這個(gè)怎么看？分針指12，時(shí)針指著4，就是4時(shí)。（四）鞏固整時(shí)，并認(rèn)識(shí)半時(shí)1、 下面我們一起去看看

3、小明一天的時(shí)間安排吧！鞏固認(rèn)整時(shí)。看著圖你想說(shuō)什么？并抽1個(gè)說(shuō)說(shuō)怎樣看時(shí)間？你認(rèn)為他這樣安排合理嗎？滲透遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的'教育。2、 認(rèn)識(shí)半時(shí)。剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時(shí)間安排，時(shí)間老人他說(shuō)還想請(qǐng)小朋友來(lái)幫一個(gè)忙，小朋友們你看：（出示一個(gè)半時(shí)的鐘面）你看這是幾時(shí)？這時(shí)分針，時(shí)針在哪里？如果2時(shí)半，分針、時(shí)針在哪里？8時(shí)半呢？小結(jié)：看半時(shí)它的分針都指著6，時(shí)針呢，指著幾和幾的中間。3、 你們想知道老師一天的時(shí)間安排嗎？出示老師一天的安排：你喜歡說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)？你是怎么知道的？（五）課中操學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，小朋友們大該都累了吧，時(shí)間老人說(shuō)讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。放輕松的音樂(lè)在鐘表店里跟著音樂(lè)做動(dòng)作。（六）電子鐘的認(rèn)識(shí)1、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真，時(shí)間公公直夸我們呢，他還想考考我們呢？出示：7：00 10：302、你在哪里也看到過(guò)這樣的時(shí)間？3、落實(shí)寫法看老師寫一個(gè)，學(xué)生寫。抽幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫。重點(diǎn)講7：3