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文檔簡介

1、關于認識時間的教學設計一、 教學目標：1、讓學生結合經驗學會看整時和半時。2、培養學生的觀察能力。3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。二、 教學準備：鐘面、課件三、 教學過程：（一）導入，激趣1、電腦展示畫面，你認識它嗎？它能幫助我們做些什么事情？2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎？（二）畫鐘面1、 我們家里的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來做一個。2、 四人小組合作一起做，做好后小組內同學互相說一說，你畫了些什么？老師要求：畫好后說一說，畫了些什么？哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。放輕松的音樂玩具兵進行曲3、 交流展示選擇4個鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么？4、 落實概念時針

2、：鐘面上哪根針是時針？誰能說更準確一些？（又粗又短）分針：哪根針是分針？ （又細又長）12個大格：數一數有幾個格子？12個數字：你怎么記這12個數字的位置？（學生自由說）教師點撥，弄清位置。請你閉上眼睛，記一記這12個數字的位置。用手勢指一指。12在哪里？6在哪里？9在哪里？你是怎么記的？那么，7在哪里？你能很快找到嗎？（三）認識整時1、 指第一個鐘面，這是幾時？你能讀出這是幾時嗎？2、 你是怎么看的？3、 小結：要看幾時，我們應該怎么看？（分針指著12，時針指著幾，就是幾時。）4、（再指另一個）那這個怎么看？分針指12，時針指著4，就是4時。（四）鞏固整時，并認識半時1、 下面我們一起去看看

3、小明一天的時間安排吧！鞏固認整時。看著圖你想說什么？并抽1個說說怎樣看時間？你認為他這樣安排合理嗎？滲透遵守時間，珍惜時間，合理安排時間的'教育。2、 認識半時。剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排，時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙，小朋友們你看：（出示一個半時的鐘面）你看這是幾時？這時分針，時針在哪里？如果2時半，分針、時針在哪里？8時半呢？小結：看半時它的分針都指著6，時針呢，指著幾和幾的中間。3、 你們想知道老師一天的時間安排嗎？出示老師一天的安排：你喜歡說哪個就說哪個？你是怎么知道的？（五）課中操學了這么長時間，小朋友們大該都累了吧，時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。放輕松的音樂在鐘表店里跟著音樂做動作。（六）電子鐘的認識1、小朋友們學得可真認真，時間公公直夸我們呢，他還想考考我們呢？出示：7：00 10：302、你在哪里也看到過這樣的時間？3、落實寫法看老師寫一個，學生寫。抽幾個同學到黑板上寫。重點講7：3

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