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文檔簡介

1、人教版一年級下冊蘭蘭過橋優秀教學設計【教學目標】一、教育目標了解迅速發展的科技在現代建設中的應用，激發學科學、愛科學的興趣。對科學產生探索、發現的欲望。二、教養目標、認識蘭、梁等個生字，會正確書寫蘭、各、坐、座、帶、急六個生字。、正確流利地朗讀課文。、簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點。三、發展目標、充分發揮想象力，培養創新思維，設計未來的橋梁。、培養合作意識、強化小組合作能力，交往能力。【教學重難點】、識字、認字。、理解課文內容，了解課文介紹的兩種橋的特點。、根據現有知識設計未來的橋。【教學時間】兩課時。【課前準備】學生收集有關橋梁的資料，了解橋梁的知識，至少認識一種橋。第二課時【教學要點

2、】、細讀課文，簡單了解潛水橋及塑料橋的樣子、特點。、正確流利地朗讀課文。、能自由閱讀擴展閱讀中的材料，基本理解內容。、能發揮想象力，設計未來的橋梁，并在電腦中打出來。【教學過程】一、導入、今天，我們繼續學習課蘭蘭過橋。二、學文、還記得課文里介紹了哪幾種橋嗎？（生：潛水橋、塑料橋師貼）、這兩座橋分別在哪幾自然段？你喜歡其中的哪種橋？為什么？帶著問題以喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊想。（生匯報，師板書：潛水橋塑料橋，）、你喜歡其中的哪種橋？為什么？（個別匯報）、四人小組內選擇其中一種橋，組長分配任務先讀讀那幾個自然段，再討論一下這座橋有什么特點。找到書上的詞句，用畫出來。（師貼：特點板：讀，找，）生匯

3、報：潛水橋：結實、透明；塑料橋：輕巧、平穩師相映用電腦出示課文插圖，并板書。、課文里你還有什么不明白的地方嗎？、這兩座橋是爺爺變魔術變出來的嗎？（生：是爺爺設計出來的）在課文的哪個自然段？齊讀第0自然段，師小結：原來這又結實又透明的潛水橋和這又輕巧又平穩的塑料橋是爺爺這位橋梁專家設計出來的！三、拓展、你們通過課前收集資料認識了什么橋？誰來給大家介紹介紹？（生上前匯報，同位交流）、老師這里橋的世界也收集了世界上各種奇特、壯觀的橋。快看，師出示：江陰大橋、武漢長江二橋、南京長江第二大橋、重慶石門橋構思奇特的人行天橋。、老師準備在班里進行未來橋梁設計大賽，如果你是橋梁設計師，你會設計一座怎樣的橋？（個別匯報，與小伙伴交流）、老師還為你們準備了有關橋的兒歌、短文，請大家進入橋的兒歌、故事自由選擇，大聲地閱讀，還可以想一想你會怎么編兒歌。有時間的還可以進入網絡鏈接，里面有網絡上有關橋梁的其他資源。（生自由在網絡上一邊瀏覽，一邊交流）、生自由交流收獲、心得。四、寫作、我們馬上進入討論組，老師這里有三個題目： 請你設計一座未來的橋梁。 自編橋梁的兒歌。 說說你喜歡的一座橋，為什么。請小朋友自由選擇一題來寫作。（生在網絡自由寫作，個別匯報作品）五、作業、小朋友真有創意，未來的橋梁設計師說不定就在你們之中呢！許多同學設計的橋梁都很不錯，沒寫完的小朋友請回家繼續打完并在后面畫一幅圖。到時在班里展覽出

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