1、四川工程職業技術學院材料成型與控制技術專業電工電子技術1課程標準國家職業教育材料成型與控制技術專業教學資源庫建設項目組四川工程職業技術學院電工電子技術1課程教學大綱學 時：64學 分：4適用專業及學制：三年制高職 非電類專業 全日制 編 制： 鐘 偉審 定： 批準日期：2007年6月 一、 制定依據本課程是鑄造專業的基礎課程。 二、 課程教學目標1.掌握交、直流電路的基本理論、基本知識，并能夠利用這些基本理論和知識對較復雜直流電路和一般交流電路進行分析計算。2.掌握變壓器的基本工作特性和使用常識(選學)3.掌握常用電子元器件的基本功能，特性和識別方法，并能夠制作簡單直流穩壓電源，能夠制作基本放

2、大電路。(部分選學)4.掌握晶閘管基本知識，能夠制作簡單可控整流電路。（選學）5.掌握常用電機、低壓電器的基本工作特性和使用常識，能夠設計、安裝簡單的繼電接觸器控制線路（選學）6掌握邏輯代數、基本邏輯門電路基本知識、掌握組合邏輯電路分析與設計、掌握時序邏輯電路的分析與應用。并能夠設計簡單數字邏輯電路。（選學）7.了解電工、電子新技術的發展情況，具有進一步自學和應用相關新技術、新設備的能力。三、 課程教學單元及學時安排序號課程教學單元學時教學形式與課時分配理實一體理論實踐習題討論1學習情境1：簡單指針式萬用表的設計與制作121112學習情境2：日光燈電路的設計與安裝 161513學習情境3：穩壓

3、管直流穩壓電源的設計與制作（部分選學）(半導體二極管基本知識部分為必學)161514學習情境4：單管共射放大電路的設計與制作9815學習情境5： 鼠籠式異步電動機直接起動電路的設計與安裝（選學）9916學習情境6：計數顯示電路的設計與制作（選學）121117機動2合 計64學時安排舉例：如焊接專業可如下安排：（僅供參考）序號課程教學單元學時教學形式與課時分配理實一體理論實踐習題討論1學習情境1：簡單指針式萬用表的設計與制作121112學習情境2：日光燈電路的設計與安裝 161513學習情境3：穩壓管直流穩壓電源的設計與制作161514學習情境4：單管共射放大電路的設計與制作9815學習情境5：

4、 鼠籠式異步電動機直接起動電路的設計與安裝9916機動2合 計64又如數控專業可如下安排：（僅供參考）序號課程教學單元學時教學形式與課時分配理實一體理論實踐習題討論1學習情境1：簡單指針式萬用表的設計與制作121112學習情境2：日光燈電路的設計與安裝 16151學習情境4：單管共射放大電路的設計與制作（半導體二極管基本知識）11101學習情境5： 鼠籠式異步電動機直接起動電路的設計與安裝(+磁路基本知識)11101學習情境6：計數顯示電路的設計與制作12111機動2合 計64四、 課程教學設計1 整體教學設計本課程按照非電類相關專業崗位職業標準和人才培養質量標準的要求，遵循學生職業能力培養的

5、基本規律，以真實工作任務及其工作過程為依據整合、序化教學內容，設計了簡單指針式萬用表的設計與制作、日光燈電路的設計與安裝、穩壓管直流穩壓電源的設計與制作、單管共射放大電路的設計與制作、鼠籠式異步電動機直接起動電路的設計與安裝、計數顯示電路的設計與制作等5個由淺入深的學習情境。6個學習情景包含6個學習性工作任務，工作任務在實驗室以課堂方式組織教學，教、學、做有機融合，把理論學習和實踐訓練貫穿其中。 以實際工作任務來強化學生對電工、電子基礎理論的掌握，為后續課程的學習打下良好的理論與實踐基礎。2 單元教學設計學習情境1：簡單指針式萬用表的設計與制作 12學時通過簡單指針式萬用表的設計與制作，讓學生

6、進一步熟悉電阻串并聯、歐姆定律的相關知識，掌握萬用表、直流穩壓電源的使用，理解基爾霍夫定律，并掌握較復雜直流電路的分析方法。該單元在電工電子實驗室現場教學。學習情境2：日光燈電路的設計與安裝 16學時通過日光燈電路的設計與安裝，讓學生掌握交流電路基本參數及向量表示法，單一參數交流電路的分析法，簡單交流電路的分析方法，理解功率因數提高的意義和方法，掌握三相交流電路的分析方法，安全用電和節約用電常識，并掌握示波器、信號發生器、電子電壓表等儀器的使用方法。該單元在電工電子實驗室現場教學。學習情境3：穩壓管直流穩壓電源的設計與制作 16學時（部分選學）通過整流電路的設計與制作，讓學生掌握磁路與變壓器基

7、本知識，掌握半導體基本知識，半導體二極管結構、工作原理、伏安特性、主要參數及識別方法,掌握單相整流電路，濾波電路、穩壓管穩壓電路的分析方法，掌握晶閘管基本知識、可控整流電路的分類與工作原理、并進一步熟悉示波器的使用方法，能夠制作簡單直流穩壓電源和簡單可控整流電源。單該單元在電工電子實驗室現場教學。學習情境4：單管共射放大電路的設計與制作 9學時通過單管共射放大電路的設計與制作，讓學生掌握半導體三極管基本知識，基本放大電路基礎知識及分析方法，能夠制作與測試基本放大電路，并進一步熟悉直流穩壓電源、信號發生器、示波器、萬用表等儀器使用方法，了解多級放大、反饋、振蕩等概念。該單元在電工電子實驗室現場教

8、學。學習情境5：鼠籠式異步電動機直接起動電路的設計與安裝 9學時（選學）通過鼠籠式異步電動機直接起動電路的設計與安裝，讓學生掌握三相異步電動機的基本知識，了解常用電動機，掌握常用低壓電器，能夠設計、安裝、調試簡單繼電接觸器控制電路，進一步熟悉萬用表的使用。該單元在電工電子實驗室現場教學。學習情境6：計數顯示電路的設計與制作 12學時（選學）通過計數顯示電路的設計與制作，讓學生掌握邏輯代數、基本邏輯門電路基本知識、掌握組合邏輯電路分析與設計、掌握時序邏輯電路的分析與應用。并能設計簡單數字邏輯電路。該單元在電工電子實驗室現場教學。五、 課程教學實施條件1 師資要求從事本課程教學的教師，應具備以下相

9、關知識、能力和資質：u 獲得高校教師資格證（專任教師）；u 獲得國家維修電工等電類中級及以上職業資格；u 熟悉常用電工電子儀器使用、常用電工電子元器件的識別、有扎實的電工技術、電子技術理論基礎和實踐經驗；u 熟悉相應國家標準和工藝規范。2 教學硬件設施及配備u 學生原則上以23人為一個工作小組，確保每個工作小組有一臺萬用表、示波器、信號發生器、直流穩壓電源、電子電壓表，面包板、單相變壓器、三相異步電動機、配套電工工具等；u 數量足夠的電子元器件；u 數量足夠的低壓控制電器；3 教材及參考資料學生使用教材序號教材名稱主編出版社主審1電工電子技術徐淑華電子工業出版社參考資料1電工電子技術（國家十一五