1、?使至塞上?教學反思7篇第一篇： 我先讓學生收集這首詩的寫作背景 ,通過寫作背景 ,讓學生初步了解詩人出塞時的心情 ,為后面感悟作者出塞心情埋下了伏筆 ,緊接著我采用了學生間相互問答方式來解決詩中重難點生字詞的意思 ,完成對詩歌大意的理解。 賞析環節我主要是針對王維詩歌“詩中有畫的特點 ,針對頸聯進一步進行賞析。讓學生用自己的語言來描述這幅畫面 ,感悟“大“孤“直“長和“圓字的妙處 ,最后明晰這句話的美在何處。效果還好。范例2?歸園田居?使至塞上?教學反思面面俱到是我們上課的通病 ,生怕哪里沒講到 ,考試的時候學生不知道。但講得太多 ,知識點太多 ,重點不突出 ,到頭來學生更可能一無所得。所以

2、很認同方芳的反思 ,這節課的重點應該放在通過語言體會意境 ,應重點賞析“帶月荷鋤歸和“大漠孤煙直 ,長河落日圓兩句 ,并作為切入點來挖掘兩首詩歌的內涵。 范例3?使至塞上?教學反思?使至塞上?是人教版八年級上冊語文第六單元30課古詩四首中的第二首詩。該詩的作者是唐代著名的山水詩人王維的一首邊塞詩。該詩中的“大漠孤煙直 ,長河落日圓被王國維稱其為“千古壯觀詩句。蘇軾曾評曰“味摩詰之詩 ,詩中有畫；觀摩詰之畫 ,畫中有詩。 開元年間 ,王維被排擠出朝廷 ,玄宗派其以監察御史的身份出訪邊關 ,訪問邊關與吐蕃交戰的崔希逸將軍。途中 ,詩人有感而發 ,作了此詩。 在了解詩人生平及寫作背景的根底上 ,引導

3、學生誦讀詩歌 ,品味詩意 ,最終欣賞詩歌優美的意境。 首聯以記敘交待作者的使者身份：輕車簡從 ,遠赴邊關；頷聯看似寫景 ,實那么情景交融 ,詩人以翻飛的蓬草 ,北歸的大雁兩個意象象征了自己被排擠出朝廷的政治遭遇 ,抒發了作者幽微難言的悲憤之情；頸聯是全詩的名句 ,描繪了一派邊關壯麗的奇景：黃沙漫漫 ,江水滔滔 ,一道狼煙 ,一輪紅日 ,意境雄奇開闊 ,詩中有畫 ,真可謂“千古壯觀 ,其中“直“圓二字 ,看似俗 ,實那么妙；尾聯 ,以敘事點明了邊關緊張的戰斗生活 ,表達了邊關將士們的愛國之情。 總之 ,這首詩歌敘事、寫景、抒情交相融合 ,詩人以開闊的自然景色的描繪抒發了自己孤寂的情感 ,對邊關壯

4、麗的欣喜。 范例4 ?使至塞上?教學反思 1、整體感知環節的設計 ,一方面讓學生掌握詩歌朗讀背誦的技巧 ,另一方面 ,通過背誦讓學生初步了解詩歌的內容。 2、研讀與賞析讓學生通過對詩句的品析來掌握詩歌賞析的方法 ,學會從遣詞、用句、修辭等方面來揣摩、理解作者煉字達意的技巧。 范例5?使至塞上?教學反思 1、由于中考文言詩詞一塊重在考查學生背誦以及名句、名篇的默寫 ,應工作室本節授課要有效幫助學生新舊知識銜接之要求 ,因此課堂導入設計時安排學生回憶學過詩句 ,并要求板書 ,旨在發現錯別字加以引導、糾正。 2、詩歌重在誦讀 ,在讀中學 ,讀中悟 ,讀中背。因此運用課堂多樣的誦讀方式 ,引導學生在讀

5、中體會作者的情感。 3、詩歌中的名句是中考考查的重點 ,因此名句的理解與講授將成為課堂的重點。 范例6?使至塞上?教學反思 王維的?使至塞上?中的詩句“大漠孤煙直 ,長河落日圓。這是王維在出塞途中所作的 ,描寫廣袤的塞上風光的絕句。詩的大意是：一片大漠上的一條直上的孤煙 ,遼遠的河灘盡頭一輪滾圓的落日。簡直把廣袤的塞上風光寫絕了。展示在讀者眼前的是一幅美幻絕倫的塞上風光畫。 學生了解的王維的詩作很多 ,有?相思?、?雜詩?、?九月九日憶山東兄弟?、?送元二使安西?、?鹿柴?、?山居秋暝?、?竹里館?等。每一首詩都是一幅優美的風景畫。王維是居“李杜之后 ,為學生接觸較多t的唐代詩人。他雖為朝廷命

6、官 ,卻常隱居藍田輞川別業 ,過著亦官亦隱的居士生活。他多才 多藝 ,能書善畫 ,詩歌成就以山水詩見長 ,描摹細致 ,富于禪趣。蘇軾謂其“詩中有畫 ,“畫中有詩 ,正指出其詩畫的特色和造詣。他是唐代山水田園詩派的代表。 我選取了不少的古詩詞讓學生來誦讀 ,這不失為學習古代文學的一個好的渠道。但是 ,單純的讓學生死記硬背或許就失去了編者的本意。應該在理解記憶的根底上進行拓展 ,了解掌握與其相關的文學知識 ,或者以其他的方式理解詩作。就“大漠孤煙直 ,長河落日圓來說 ,可以在學生理解記憶的根底上 ,把這句詩意作為背景 ,讓學生對其描繪的內容展開想象 ,改寫成一篇現代文 ,同樣是一篇很優美的寫景文章

7、。學生的想象力在這里會得到很好的鍛煉 ,理解記憶也得到升華。 當然 ,還可以讓學生以繪畫的形式把這句詩的內容表現出來 ,同樣是對學生想象力的訓練 ,也是對學生繪畫能力的檢驗。 總之 ,采取靈活多樣的積累古詩文的方式 ,不僅會激發學生的學習興趣 ,而且還能使學生對古詩文的理解更深 ,記憶更牢。還能到達學以致用的效果。 范例7?使至塞上?教學反思 這首詩風格雄健 ,形象奇偉 ,想象瑰麗。“山隨平野盡 ,江入大荒流 ,寫得逼真如畫 ,有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖 ,成為膾炙人口的佳句。如果說優秀的山水畫“咫尺應須論萬里 ,那么 ,這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大 ,以一當十。并且容量豐富：詩人選