1、學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得一 :學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)今天下午三點(diǎn) ,作為符山小學(xué)一名新生的家長(zhǎng) ,我懷著期待與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好 口碑的學(xué)校校園 ,與一年級(jí)一班四十多位新生的家長(zhǎng)一起,接受了一堂內(nèi)容豐富 ,意義深遠(yuǎn)的新生家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)。班級(jí)的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)情況和家長(zhǎng)需要注意配合的各項(xiàng)事宜。 班主任兼語(yǔ) 文老師季老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 ,循循善誘 ; 數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重大氣 ,文質(zhì)彬彬。見(jiàn)到兩位優(yōu)秀的老師 家長(zhǎng)們略有些忐忑的心頓覺(jué)輕松。本屆學(xué)生的家長(zhǎng)大部分出生于 70 年代 ,當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、 家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和現(xiàn) 在完全不同。可以說(shuō)在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下,一個(gè)孩子是否能夠很好的適

2、應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度 ,很大程度上是需要家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的。為了更好的配合學(xué)校老師做好家 庭教育工作 ,家長(zhǎng)必須有所犧牲 ,并使用一定的方法和技巧。 通過(guò)與會(huì)幾位老師的講解 ,我們也 學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用有效的教育方式。總結(jié)如下 :一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ,使孩子能自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)知識(shí)。家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)注意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問(wèn)題的習(xí)慣和方法,而不是直接告知答案 ,所謂授之以魚(yú) ,不如授之以漁。避免過(guò)度的批評(píng)和打擊 ,通過(guò)表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),樹(shù)立自信心。堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫(xiě) ,持之以恒必能有所收獲。二、生活習(xí)慣養(yǎng)成早睡早起 ,有良好的精神狀態(tài)才能保證

3、正常的學(xué)習(xí)。注意寫(xiě)字姿態(tài) ,保護(hù)視力 ,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難糾正。注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 ,使用垃圾袋和抹布 ,從小事做起。養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書(shū)本文具的習(xí)慣。三、校園紀(jì)律及注意事項(xiàng)遵守入校和放學(xué)時(shí)間 ,解散前不擅自離隊(duì)。根據(jù)班級(jí)安排做好值日。不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。正如班主任老師所說(shuō) “嚴(yán)是向 ,松是害 ”只,有現(xiàn)在狠下心幫孩子打好基礎(chǔ),才不至于耽誤了他們的前途 ,相信總有一天孩子也會(huì)理解老師和父母的用心良苦。希望未來(lái)的六年間能與老師 一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。心得二 :學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)孩子在一天天長(zhǎng)大 ,他變得更加快樂(lè)了 ,更加懂事了 ,更加好學(xué)了。 他的成長(zhǎng)凝集著

4、老師和家長(zhǎng) 的心血 ,家校合力讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)著。通過(guò)對(duì)孩子的教育,我有了以下的認(rèn)識(shí)。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子通過(guò)教育能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是,我們知道 ,興趣是最好的向?qū)?,熱愛(ài)是最好的老師。小學(xué)生自己的辨別能力和理解能力都非常有限,他會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師所講的一切嗎？作為家長(zhǎng) ,我首先在孩子心中樹(shù)立老師好的形象,讓孩子慢慢的認(rèn)識(shí)老師、理解老師、喜歡和信任老師。當(dāng)孩子對(duì)老師產(chǎn)生崇敬和信任之后,那么他就會(huì)饒有興趣的去學(xué)習(xí)該門(mén)功課 ,也就是說(shuō) ,只有當(dāng)孩子信任老師 ,他才可能以最大的熱情去接受這位老 師的教導(dǎo) ,學(xué)好這位老師所教的知識(shí)。高爾基曾說(shuō)過(guò) : “帶孩子,這是母雞也會(huì)做的事。 ”然而

5、 ,今天我們面對(duì)的孩子 ,不僅僅需要吃飽穿 暖這些物質(zhì)上的滿足 ,他更需要的是不停的通過(guò)各種方式接受信息、鍛煉思維、習(xí)慣養(yǎng)成等 , 從而逐漸變成一個(gè)真真正正的人。我認(rèn)為 ,教育并不是學(xué)校單方面的任務(wù) ,它需要學(xué)校 家 庭 社會(huì)的共同努力形成教育合力。雖然現(xiàn)在作為家長(zhǎng),來(lái)自各方面的壓力都很大 ,但是我們沒(méi)有任何理由不去教育孩子 ,必須肩負(fù)起配合老師教育孩子的責(zé)任。我們要主動(dòng)與老師聯(lián) 系、溝通 ,及時(shí)了解孩子的一些情況 ,和老師交換意見(jiàn)達(dá)成家校教育的一致性,以便更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。心得三 :學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)做為一個(gè)普普通通的農(nóng)民 ,我們沒(méi)有太高的文化 ,根本就沒(méi)有想到教育一個(gè)小孩子會(huì)有這么多

6、 的說(shuō)法 ,看完這些建議之后 ,我覺(jué)得我們需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方太多了.關(guān)皓陽(yáng)的字寫(xiě)的一直不工整 ,他每次放學(xué)回來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我都一直在旁邊看著 ,可是看著看著我就生氣了 ,不斷的對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)斥。孩子生氣 ,我也生氣。現(xiàn)在我明白了 ,我應(yīng)該怎么樣去 教他寫(xiě)字 ,不要拿他去和別人家的孩子去比,并且要溫和地 ,婉轉(zhuǎn)地去鼓勵(lì)他 ,這才是正確的教育方法。在和老師溝通這方面 ,我們做家長(zhǎng)的也有所欠缺。 我們一直認(rèn)為 ,把孩子送學(xué)校去了 ,有老師管 著 ,教育著 ,我們做家長(zhǎng)的就可以放心的在家干農(nóng)活了,就不用操心他了 ,現(xiàn)在我們明白了 ,這種想法是錯(cuò)誤的 ,通過(guò)學(xué)習(xí) ,我知道和老師溝通竟然這么重要,長(zhǎng)和老師

7、溝通就可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn) ,以后我會(huì)定期和老師通電話的。孩子放假 ,把他那些小玩具呀 ,小制作的都拿出來(lái)玩 , 把屋子弄的凌亂不堪 ,這時(shí)我們家長(zhǎng)又生氣了 ,我和他大喊大叫。愛(ài)玩是孩子的天性,就這樣被我給扼殺了。通過(guò)學(xué)習(xí)我們懂了,孩子放假了 ,除了學(xué)習(xí)之外 ,應(yīng)該給他一點(diǎn)屬于他自己的空間。今后我一定努力配合學(xué)校工作 ,多學(xué)習(xí)教育孩子的方法 ,把孩子教育好。心得四 :學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育 ,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣 ,幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才 觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成

8、長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中,可謂重中之重的關(guān)鍵 ,我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子 ,在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到 ,當(dāng)教師難 ,做家長(zhǎng)也難 ,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。 做一個(gè)好的家 長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn) ,幸好有家長(zhǎng)學(xué)校 ,使我對(duì)家庭教育有了更深、 更新的認(rèn)識(shí) ,在盡力做好家長(zhǎng) 的同時(shí) ,使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。實(shí)小 孩子成長(zhǎng)的搖籃 :是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他 那幽默風(fēng)趣的演講 ,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校

9、的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量 ,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。 在這樣的環(huán)境里 ,孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí) ,健康 地成長(zhǎng)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng),通過(guò)幾個(gè)老師的講座 ,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中 ,要和老師多溝通、 多交流 ,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座 ,使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的 選擇 ,信任孩子 ,與孩子平等相處。 及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格 ,培養(yǎng)孩子的自信是成功的 第一步 ,培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。提高自身的素質(zhì)

10、。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著 “老師”的角色 ,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù) ,如何處理孩子的要求和拒絕 ,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要 從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手 ,與孩子交朋友 ,尊重孩子。 作為一名合格的家長(zhǎng) ,這就要求我們家 長(zhǎng)必須以身作則 ,言傳身教！ 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念 ,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情 提高學(xué)習(xí)效率。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間,家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通 ,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子存

11、在 ,達(dá)成共識(shí) ,可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí) ,我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng) ,成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事 ,家庭教育也是 ,家長(zhǎng)學(xué)校可以說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。心得五 :學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的課程,作為一名一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng) ,我認(rèn)為學(xué)校能夠在孩子剛上學(xué)的時(shí)間里 ,在繁忙的教學(xué)外 ,開(kāi)展這次活動(dòng)可謂是用心良苦,為我們這些家長(zhǎng)們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 在孩子剛上學(xué)的這段時(shí)期 ,只有家校攜手 ,共促發(fā)展 ,才能為孩子創(chuàng)造更加美 好、更加燦

12、爛的明天。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。一、家校合力 ,才能有效的培養(yǎng)好孩子。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女 ,家里全是大人 ,因此 ,她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境 , 而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間 ,家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用 ,只 有家長(zhǎng)和老師充分的溝通 ,共同探討孩子教育問(wèn)題 ,達(dá)成共識(shí) ,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。 家 長(zhǎng)不能完全依賴(lài)?yán)蠋?,要配合老師共同完成對(duì)孩子的教育工作。二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣 ,受益終身。習(xí)慣是人的思維定勢(shì) ,是一種潛移默化的力量。 正如智者所言 :成功是一種習(xí)慣 ,失敗也是種習(xí) 慣。家長(zhǎng)學(xué)校老師就講到 : “與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子

13、養(yǎng)成好習(xí)慣。 ”我從聽(tīng)完課那 天起 ,根據(jù)自己家庭實(shí)際情況 ,盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、 做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心 ,正確看待自己的孩子。俗話說(shuō) “孩子是自己的乖 ”大,多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才 ,什么都好 ,受不得半點(diǎn)委屈。 對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。 其實(shí) ,老師批評(píng)孩子 ,正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子 ,如果我 們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn) ,會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn) ;另一方面 ,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn) , 對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定 ,使孩子建立起自信。同時(shí) ,要淡化成績(jī)觀 ,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。四、理解、尊重孩子的選擇 ,信任孩子 ,與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體 ,就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣 ,世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的 兩個(gè)孩子。所以 ,我覺(jué)得對(duì)孩子的