1、范文最新推薦學生犯錯誤萬能檢討書范文尊敬的:這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我 真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學 生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的 話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真 的很深刻。不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們 還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之 心。人有失手，馬有失蹄。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。 絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面 前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的 相信老師

2、看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的 悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯 誤，我可以向老師保證今后一定不會在出現這樣的事情。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不 能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現 她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好， 所以我們不用挑戰 老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從 的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好 的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認 錯的態度，我真的已經深刻

3、的反省到我的錯誤了， 希望老師再給我知 錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯 誤了，這次的教訓真的很大很大。檢討人：年月日尊敬的老師：我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時 監考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到件事情的嚴重性， 于 是監考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。在學校老師的 教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試 圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利 益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把答案傳給別 人，或者給別人答

4、案，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生 的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監考老師的感 受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這 么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在 幫助他，實際上是在害他。而且，考試的時候作弊本身也是對監考老 師的不尊重。所以，當監考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我 深刻的認識到這點。其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中 國是一個禮儀之邦，自古 就講究尊師重道，這是一種傳統的美德， 過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人， 都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動

5、成果。我這樣做，直接造成 了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名 當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合 社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學 校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給 同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學 校形象造成了一定損害，XXXX大學在人們心目中一直是一個學術嚴 謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它 ！雖然我在考試 的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好， 他找我幫忙，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的后果。雖然

6、助人為樂是中華民族的優良傳統美德，是當代大學生理應具備 的品質。現在我才深刻的意識到這不是助人為樂。 我在考試的時候將 答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時 也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什 么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了 做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績 才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫 助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才 能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好 自己的本職，本應該把正確的答案寫

7、在考卷上，而我卻給了別人，辜 負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是 想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的 如何，通過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識 無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起 到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴 重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要 聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似 的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣

8、既可以幫助老師分優，有可以使不會的同 學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以 我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學 好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人， 使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的， 所以我 也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到 老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情， 使我心理感到非常的愧疚，我太 感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了 方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是 嚴重的

9、。我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人， 其結果損害了多方利益， 在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段達到成功目的的行 為，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背了學生的職業道德和專 心治學的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就 是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二一世紀的一代青年身上。 弘揚XXXX大學 的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任， 也是我堅定不移的 前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的大學生當然 要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這 是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成 長和進步，不僅僅是

10、學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的 培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯 誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。考試作弊寫小紙條，在考場上就直接造成不尊重同學、不尊重老師、 不尊重父母的惡劣影響。過去，中國地質大學在中國重點大學中不僅 是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有 較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了中國地質大學的形象；本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我是一個老生，我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一 個壞頭；新的同學，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程 中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不

11、應有的負面影響和不應承受的 思想壓力。總之，們為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任并寄予厚望， 我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實 證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業是不夠的，還要有清醒 的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使 國家和學校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管 是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人， 在此錯誤中 應負不可推卸的主要責任。因此，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進 一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取

12、教訓、改正錯誤， 把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支 持我，并卻對我的問題酌情處理。檢討人：時間：尊敬的李老師：這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重 性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學，輔導員您就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生 不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上， 沒有重視老 師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是 不應該的，也是對老師的不尊重。我應該把老師的話緊記在心，把學 校頒布的校規校紀緊記在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯

13、誤不僅給自己帶來了麻煩， 耽誤自己的學習，而且我這種行為給學校也造成了極其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良影響。由于我一個 人的犯錯誤，才可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年紀紀 律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老 師、家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好 形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給 自己一個良好的學習環境來學習、 生活。包括我自己也希望可以有一 個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護 建立起來的，而我自己卻犯了

14、錯誤，破壞了學校的良好環境，是很不 應該的。若每一個同學都犯這樣的錯誤，那么是不會有良好的學習壞 境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。這幾天我想了很多，也意識到自己犯了很嚴重的錯誤，我應該為自己犯的錯付出代價，我也心甘情愿承擔不起的責任。我真誠地接受批 評，并愿意接受學校的處理。對不起，老師！我犯的是一個原則性問題。我知道，老師對于我犯校 規也非常生氣。我是一名學生，卻沒有好好學習。我會以這次違紀事 件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我 要知羞為警醒，知羞而奮進，亡羊補牢，話羞辱為動力，努力學習。 我也要通過這次事件提高我的思想認識， 強化責任措施。自己還是很 想好好學習的，學習對我來說是最重要的，對今后的生存、就業都是 很重要的。我現在很年輕，還有去拼搏的能力。我還想再拼一次，再 努力一次，希望老師給予我一個做好學生的機會，我會好好改過的， 認認真真的去學習。犯了這樣的錯誤，對于家長也是一種巨大的打擊，家長親親苦苦掙 錢，讓我們可以生活的比被人優越些，好一些，讓我們可以全身心的 投入到學習中去。但是，我