1、1i i u u 最新教學設計最新教學設計教學目標：教學目標：、會單韻母 iu能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。2、聯系生活感受發音，掌握音形結合的學習方法。教學準備情境圖，每位學生 aoeiu卡片一張，烏龜、螞蟻、鯉魚圖，iu圖，悠揚動聽的樂曲，獎勵學生的五角星。教學過程教學過程一、復習一、復習、游戲：找朋友（aoe）同學們，白老師在每人桌上都放了幾張拼音卡片，我們一起來玩找朋友的游戲好嗎？aa 我是 a，我的朋友在哪里？aa 你是 a，你的朋友在這里。（舉起 a的卡片）二、情境導入二、情境導入（）今天，白老師帶來了一幅有趣的圖，請同學們仔細觀察一下，圖上畫的是什么地方？（圖上畫的是一個村莊

2、的小河邊。）圖上畫了哪些小動物？（圖上畫了螞蟻、烏龜、鯉魚）螞蟻為什么坐在烏龜背上?小魚見了會說什么?2（）老師把圖上的故事編成了一首兒歌，請跟我讀。（小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。）(相機在圖片上出示 i、u、)(3)揭題：三個小動物的名字中包含了今天要學習的三個單韻母 i、u、。（出示課題、i、u、）三、學習韻母三、學習韻母 i i、u u、 的讀音。的讀音。、學習 u 的讀音。這三個小動物中我們應該向誰學習呢？為什么？（我應該向烏龜伯伯學習，因為他在別人有困難的時候能主動幫助別人）（出示烏龜圖）今天我們要學的單韻母 u，讀音就象烏龜的烏。（出示 u）請同學仔細看老師的口

3、型，認真聽，教師范讀 u請跟我讀 u，u，u，嘴巴小圓 uuu（兩遍）開火車讀u 的讀音象烏龜的烏，老師編了句口訣，一只烏龜 uuu。（跟讀）u 的形狀象茶杯，老師又編了句口訣，一只茶杯 uuu。（跟讀）你能象老師一樣根據 u 的讀音、形狀自己編個口訣嗎？（火車開了uuu,一只烏鴉 uuu）、學習 i 的讀音。3圖上的三個小動物中你還喜歡誰？為什么？（小螞蟻，勤勞）（出示螞蟻圖）螞蟻的蟻是第三聲，如果把它改為第一聲，讀音就有點像單韻母 i了。（出示 i）請同學仔細看老師的口型，認真聽，教師范讀 i請跟我讀 i，i，i，牙齒對齊 iii（兩遍）開火車讀你能根據 i 的讀音、形狀自己編個口訣嗎？（

4、一件衣服 iii,一位醫生 iii,）、學習的讀音。圖上的三個小動物中還有一條可愛的小鯉魚（出示鯉魚圖）鯉魚的鯉是第三聲，如果把它改為第一聲，讀音就有點像單韻母了。（出示）請同學仔細看老師的口型，認真聽，教師范讀請跟我讀，嘴巴扁圓（兩遍）開火車讀你能給編個口訣嗎？（一條金魚,魚吐泡泡）、鞏固練習4、剛才我們學習了 i、u、，這三個字母發音時，嘴巴不動，聲音響而長，所以我們叫它單韻母。再加上上節課我們學習的 3 個單韻母 aoe。現在我們一共學習了 6 個單韻母，依次是 aoei、u、。你們能試著背一背嗎？、同學們背得很好，白老師帶你們輕松一下，來玩找朋友的游戲，好嗎？ii 我是 i，我的朋友在

5、哪里？ii 你是 i，你的朋友在這里。(i、u、a、o、e)、白老師帶大家玩個配音游戲，老師讀一個單韻母，但是不讀出聲音，你們看老師的口型，猜猜老師發的是哪個音，給老師配音好嗎？四、學習四、學習 i i、u u、 的寫法。的寫法。、學習 i 的寫法。同學們能讀好 i、u、了，怎樣寫好 i、u、呢？你們看這幅螞蟻圖，說說 i 像什么？（i 的一豎象螞蟻的身體，一點象螞蟻的頭）指導寫法請同學們把書翻到第頁，看看 i 是怎樣寫的，先寫什么，寫在哪一格，再寫什么，寫在什么位置？用手指在書上劃一劃。老師用紅色粉筆在四線格中板書，學生書空先寫一豎，寫在中格里，再寫一點，寫在豎的上方，在上格的中間偏下的位置

6、。5教師用白色粉筆描紅。邊描邊講述描紅的要求：一筆描成，不出紅線，不涂改。學生在書上描紅。、學習 u 的寫法。i 寫得很好，u 該怎樣寫呢？你們看，u 象烏龜身上的哪一部分？（u 象烏龜殼的邊緣）指導寫法請同學們看第頁，誰來說說 u 有幾筆？先寫什么？后寫什么？寫在哪一格？指名上黑板板演，學生書空。（注意兩豎要直，第一筆的彎要平滑）學生在書上描紅。邊描邊講述描紅的要求：一筆描成，不出紅線，不涂改。、學習的寫法。i、u 會寫了，怎樣寫好呢？你們看這幅鯉魚圖，我們怎樣來記住的樣子呢？（中的 u 象金魚的身體，上兩點象金魚的眼睛）還有什么記住的好辦法呢？能用自己熟悉的字母來記嗎？6說得真好。剛才大家說了兩種記憶方法，一種是借用圖畫記憶，另一種是借用熟悉的字母記憶。這兩種記憶方法都很好。希望小朋友以后記憶新東西時，盡量用巧妙的方法記。指導寫法請同學們把書翻到第頁，自學一下，的筆順，和每一筆的位置。用手指在書上劃一劃。指名上黑板板演，學生書空教師解說：先寫一個 u，寫在中格里，再寫兩點，寫在 u 兩豎的上方稍微靠攏一些，也寫在上格的中間偏下的位置，和 i 一樣。學生在書上描紅。邊描邊講述描紅的要求：一筆描成，不出紅線，不涂改。五、鞏固練習。五、鞏固練習。布置課堂作業，播放音樂同