1、年上半年考試2013:120分考試時(shí)長(zhǎng):60通過(guò)分?jǐn)?shù)分試卷總分：100分鐘：2毎小題分）客現(xiàn)題生涯做好關(guān)鍵儲(chǔ) 發(fā)展思路B 發(fā)展規(guī)劃C大學(xué)生涯規(guī)劃是從生涯規(guī)劃中階段化而來(lái)的。通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃可以明確大學(xué)期間1,）：可以幫助管理時(shí)間和精力便 的發(fā)展日標(biāo)、發(fā)展前最.以及（率的爭(zhēng)情上去以獲得該階段生涯的成功進(jìn)而列職業(yè)生涯乃至整個(gè) 備與過(guò)渡，G A.發(fā)展道路rD 發(fā)展抉擇案/對(duì)于大學(xué)階段應(yīng)該2,燼早為職業(yè)生涯做好準(zhǔn)涪無(wú)疑繪獲得一份滿意工作的/ft好方法。做好哪些職業(yè)準(zhǔn)備 以下選項(xiàng)中正確的是？ C枳累精深的專業(yè)知識(shí)和技能丸 培養(yǎng)自己的個(gè)人能力、實(shí)踐能力、組«能力竽B. r懂得心理健康調(diào)適的方法具有

2、口好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力C.GD 以上都對(duì)匸購(gòu)件案：D在祂團(tuán)的舞臺(tái)上大學(xué)生必須注重學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的溝通才能捉前感受到社會(huì)與人3, Z間溝通的耍求在祂團(tuán)中鍛煉利成長(zhǎng).捉前將自己打造成個(gè)性鮮明、適應(yīng)社會(huì)的人才，對(duì)于這種說(shuō)法你認(rèn)為正確 與否？ G A 正確4,現(xiàn)在很多大學(xué)生注重捉早為自己將來(lái)的求職增加舷碼當(dāng)下的"髙校考證熱”就是一種典型的職業(yè)冷備策略.對(duì)于 問(wèn)學(xué)們熱衷的職業(yè)資格證書下列說(shuō)法中錯(cuò)謀的.繪？ r A.職業(yè)資格證書并非多多益善其多寡與求職的成功率不成正比對(duì)于求職的作用更多的B.職業(yè)資格證書只是一塊普通的“敲門磚*繪錦上添花，而不是一錘定音 而且會(huì)因占W太多的時(shí)間而影響專業(yè)的學(xué)習(xí)c考

3、證是一種胃口行為.rD. 對(duì)于那些含僉呈低與求職方向不一致的證書戰(zhàn)慎重考點(diǎn)C正確答案：據(jù)r解.現(xiàn)在的大學(xué)生兼職方貳以家 教.參與商家促銷.做服務(wù)員等為主，專業(yè)關(guān)5,聯(lián)度不大這也導(dǎo)致大學(xué)生兼職的價(jià)值不爲(wèi)。專家建議寒特假兼職時(shí) 耍根據(jù)自己的對(duì)此你認(rèn)為以下做法正確的是：“缺什么補(bǔ)什么J需耍提高兼職的“性價(jià)比二r 丄 盡S選 擇與自己的職業(yè)規(guī)劃有所關(guān)系的工作注e專業(yè)的相關(guān)性 把兼職當(dāng)作職場(chǎng)提前進(jìn)入角色B.r有針對(duì)性地克服自己的騎點(diǎn)鍛煉膽量A善性格CG以上都正確D正確答案：D在制定大學(xué)生涯H標(biāo)大學(xué)生涯規(guī)劃需耍用一系列的H標(biāo)為自己鋪就一條成功Z路，6,時(shí)應(yīng)遵循一定的原 W.以下丿束則錯(cuò)W的址？目標(biāo)要符合社

4、會(huì)的需要.有需要才有市場(chǎng)才有位置A. rH標(biāo)耍符介自身特點(diǎn)以自己的性格-興趣-能力等為依據(jù)并考 B.虔現(xiàn)實(shí)條件口標(biāo)要爲(wèi)遠(yuǎn).但不能好髙鴛遠(yuǎn)要冇利丁口身才能發(fā)揮C. aD H標(biāo)端度不宜過(guò)牽以便給口己多種選擇的機(jī)會(huì)正確答案：D時(shí)間管理所探索的是如何減少時(shí)間浪費(fèi).以便有 效地完成既定H標(biāo)由于時(shí)間所具G 備的獨(dú)特性.所以時(shí)間管®的対彖不是“時(shí)間r它繪指面對(duì)時(shí)間而進(jìn)行的< 心態(tài)的調(diào)整丸 c適當(dāng)?shù)陌才?B. C自我的管理D.目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)止確答饗：C興趣是在一定需耍基礎(chǔ)上在社會(huì)實(shí)踐中形成的.關(guān)于需耍的理論較為著名的是8,芙國(guó)心理學(xué)家馬斯 洛的需S層次論他把人的需耍分成生理需耍安全需®、

5、禮會(huì)需）需S和自我實(shí)現(xiàn)的需耍五個(gè)層次。要.<r 地 位丄勞動(dòng)B, C 卻蚩CD 情感il'SItr案：C特期實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)提甲接融枕會(huì).體臉職場(chǎng)環(huán)境的好機(jī)會(huì)$然而找9,到口 己想去的實(shí)習(xí)單位是件不容易的爭(zhēng)很多同學(xué)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而在而試關(guān)敗下陳來(lái)-你覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)倉(cāng)幄哪攻策略和技 乃才能讓自己在而試大軍中脫穎而出？ r如能征面試屮運(yùn)用一些專業(yè)ifd試前盡fir解公司背和相關(guān)產(chǎn)品.A.產(chǎn)甜術(shù)i?h會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你比較專業(yè)理解力賤 B.學(xué)握星本的面試禮儀給面試官以枳極、職業(yè)、干練的形象并對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)孑有一定的了紛對(duì)方公司或品牌進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁澝拦?C.解和分析G以上都是D.Il 案：D為

6、了讓貧困生也能接受高等教育國(guó)家提出了 “不讓一名學(xué)生W家庭經(jīng)濟(jì)困難上10,不起大學(xué)”的口4扎 冋時(shí)國(guó)家還采取多種措施實(shí)疔多元化的教育資助政®。對(duì)F國(guó)家的育資助政以下說(shuō)法錯(cuò)的是？幾 我 國(guó)實(shí)行的是“獎(jiǎng)、助.減.免、貸"多元化的教育資助政策 C申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生必須具有完全的民爭(zhēng)行為能力B.r也可以工作后可以畢業(yè)前還清C學(xué)生貸款的償還方元化的償還點(diǎn)還有可能錢得學(xué)枝提供經(jīng)濟(jì)困難的 學(xué)生每月可獲得S家助學(xué)僉外.D的?$類助學(xué)金|1：確存系：B禮團(tuán)的種類林林總總其屮以專業(yè)學(xué)習(xí).交流.課外科技活動(dòng)為主®內(nèi)容的its 11, «于哪一類？ r A 理論類社團(tuán) B.

7、文藝類社團(tuán)科技類社團(tuán)C. r公益類社團(tuán)D止確答案：C 12,興趣是最好的老師大學(xué)生賊該如何對(duì)待口己的興趣愛好下列描述錯(cuò)決的是： 大學(xué)期間應(yīng)既費(fèi) 時(shí)間精力又勞民傷財(cái).興趣愛好對(duì)大學(xué)生而言.A,該以學(xué)習(xí)為主應(yīng)該培觀念心態(tài) B.興趣愛好能&-定程度上反映一個(gè)人的性格.養(yǎng)口己獨(dú)特的興趣愛好增殘競(jìng)爭(zhēng)能力.C 并且對(duì)個(gè)人職業(yè)選釋有若興趣愛好可以和職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來(lái)C.&向作用.r 注意D最好能依據(jù)fl己的性格特點(diǎn)和條件.毎個(gè)大學(xué)生在大學(xué)階段培養(yǎng)、發(fā)展一些興趣利業(yè)余愛好學(xué)會(huì)自我娛樂(lè)這對(duì)維護(hù)自身的心理健康是十分有益的.匸確答案：A大學(xué)生培養(yǎng) 決策能力應(yīng)注e幾點(diǎn)2克服從眾心理增®自倍

8、心決策勿求13.十全十美多向師長(zhǎng)請(qǐng)教九 ® B, C® C. rD 止確B論i?f告訴我“敬而無(wú)失與人掘而有禮 ra海Z內(nèi).皆兄弟也”這說(shuō)山 明了 什么道理：G四海Z內(nèi)的兄弟也沒(méi)有總型的呈石.牢固的人際關(guān)系就難以建立-A.就難以尋覓.r B 廉重M友就要勇丁輛牲口己的一切。 C 為r朋友適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以放棄口己的 原則 c以上說(shuō)法不對(duì)，D止確答案：A如何正確對(duì)待批評(píng)下列表述哪項(xiàng)是合理的:15, r A對(duì)他人的批評(píng)aiv陷聞不屑一顧。r對(duì)他人的批評(píng)無(wú)論好壞進(jìn)行反擊.B. G對(duì)他人的批評(píng)據(jù)理力爭(zhēng)有則AZ.無(wú)則加勉.C C對(duì)他人的批評(píng)認(rèn)為沒(méi)有任何價(jià)值，D.I卜:確存敘16,占人云：

9、-精誠(chéng)所至金石為開"這句話體現(xiàn)大學(xué)生人際交往中的哪項(xiàng)原則？A. 平B,C.真誠(chéng)寬容嫌則C 互利互惠履則 r 有益S助原則確祥務(wù)B17,生活實(shí)踐表明人在從爭(zhēng)他所感興趣的活動(dòng)時(shí)總會(huì)處在愉快、満&、興致淋漓狀態(tài)：而如果一個(gè)人做他沒(méi)有興趣的工作時(shí)總覺(jué)得繪苦差爭(zhēng)-興趣廣泛的人在他.的生活中總是充滿樂(lè)觀主義色彩：缺乏興趣或興趣淡障.則會(huì)使人的生活變得枯燥乏味.整口處在煩悶和苦惱的體於Z中.這說(shuō)明了興趣的哪種特點(diǎn)？ r A.指向性 廣泛性 B. 愴緒性C. r動(dòng)力性D"滋答案：C （）18,勞幼介W分為哪幾種? 固定期限勞動(dòng)劉弧A. rB.無(wú)固定期限勞動(dòng)介W： C以丸成一定工作任

10、務(wù)為期限的勞動(dòng)合【磯C. e以上正確.D.D止確書:：19,表示悄感智力程度的心理學(xué)術(shù)語(yǔ)是：A.智能智商B.e悄畸CCD. 情緒龍確答宜：C20, “咬定青山不放松立根誡在破巖屮T蟻萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東!«西北風(fēng)”所贊美的繪 強(qiáng)大的J G丸 恿志力CB, 執(zhí)行力創(chuàng)造力C. r 抗壓力 D匸碣A在做生涯抉擇時(shí)有些人以口己此時(shí)此刻的感受或悄緒反應(yīng)，（故出直接的決定，21,這一類型的人能為口 己的抉擇負(fù)責(zé)但常跌破旁人的眼鏡.他們的決定是口發(fā)性的.在時(shí)間緊迫時(shí)非常有用缺點(diǎn)繪容易受主觀S見形響- 這種生涯抉擇類型厲于？ rA理智型eB直覺(jué)型r依賴型c.Bl卜:確IT*： 22,什么是外職業(yè)生涯下面

11、表述哪項(xiàng)正確：r A.外職業(yè)生涯即職業(yè)生瀝的外在表現(xiàn)，C B. 外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯的外部行動(dòng)，a 從爭(zhēng)職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn).工作內(nèi)容.工作職務(wù)、工作環(huán)C.境、工資待遇等因?yàn)^的組合及其變化過(guò)程.r外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯發(fā)展的外顯M面。D.龍確袴案，C由我們所處的職業(yè)環(huán)境變化很快有很多爭(zhēng)情并不是個(gè)人能夠歩控的 W此做23,這同時(shí)也說(shuō)明了職業(yè) 規(guī)劃的什職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)在時(shí)間的把握上不能太短也不能太長(zhǎng)么特點(diǎn)？ 職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)由口己來(lái)主導(dǎo)。 丄 a 職業(yè)生涯規(guī)劃繪一個(gè)動(dòng)態(tài)的規(guī)劃，B. CC.做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)有自己可S化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，C D.職業(yè)生涯規(guī)劃.要首先明確個(gè)人EI標(biāo)。越存案：B關(guān)于大學(xué)生職業(yè)

12、準(zhǔn)備淤述/rt準(zhǔn)確的是：24® 技能竽各方面充分知識(shí).心理.大學(xué)生在校期間對(duì)職業(yè)進(jìn)行 物質(zhì)、A,的準(zhǔn)備.根據(jù)并方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇； B.職業(yè)準(zhǔn)備K限于在校期間畢業(yè)Z啟再準(zhǔn)備就太晚C C 職業(yè)準(zhǔn)備繪一個(gè)積累的過(guò)程.職業(yè)準(zhǔn)備期間沒(méi)有必耍肓IJ參與工C.作.避免給企業(yè)留下不好的印紋$D以上說(shuō)法都不對(duì)AiE確答案：職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期口標(biāo)所S蓋的時(shí)間繪：25, G十年左右丸W年以上十年以下B CC. 一耶以上iW耶以下CD 一年以內(nèi)龍確答案：A職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)所的時(shí)間是26. 十年左右A. r兩年以上十年以下B. CC.-耶以上iW耶以下 D -年以內(nèi)正確答

13、案：A大學(xué)階段短暫而重耍在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期.如果不做好自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 27. 以后將S花費(fèi)更多的時(shí)間與金錢來(lái)彌補(bǔ).因此作為新時(shí)期的大學(xué)生 一定要具有烈的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的識(shí)在知己 的星啣上.審時(shí)度勢(shì).規(guī)劃自己的職業(yè)生涯.確立口己的職業(yè)口標(biāo)-以上說(shuō)法你認(rèn)為： A. 正確廣 B. 錯(cuò)謀lE確答案：A大學(xué)生應(yīng)該成列誠(chéng)倍的宜傳者和實(shí)踐者這是因?yàn)椋ǎ┱\(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)28.美徳.誠(chéng)信是做人的本準(zhǔn)則誠(chéng)信足個(gè)人立足2本誠(chéng)信耍從小培養(yǎng)rcm rB, C.(D® DC止確答賓：在實(shí)際生活屮現(xiàn)實(shí)往往與職業(yè)理想發(fā)生矛盾。很多人不能按照口己的理想標(biāo)強(qiáng)29,選到介適的職業(yè)于 是有的人養(yǎng)性不就業(yè)坐零理想職業(yè)

14、的出現(xiàn)：有的人隨便謀個(gè)有無(wú)所作為。也有的人對(duì)與自己的職業(yè)理想不相符的工作 級(jí)天尤人收入的職業(yè)混口子；你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原W是？ 合理的職業(yè)理想應(yīng)該建立在個(gè)人A, 把理想職 業(yè)與職業(yè)理想混為一談的專業(yè)知識(shí)與能力、興趣和職業(yè)激悄的基礎(chǔ)上而不零冋丁幻想中的“a想職業(yè)二 B. 職 業(yè)繪職業(yè)、理想是理想應(yīng)該理性對(duì)待。薪者是無(wú)法聯(lián)系起來(lái)的.r很多人選岸職業(yè)過(guò)于真斯應(yīng)該零找到感興趣的職業(yè)再就業(yè)。C rD以上不對(duì)，確符系：A)署名生涯學(xué)家沙特爾認(rèn)為：職業(yè)生涯是一個(gè)人在工作生活屮所經(jīng)歷的職業(yè)或(30.職位Ar r的總稱.角色B過(guò)程CD 體驗(yàn) WW後：A是自我S識(shí)在職業(yè)選擇領(lǐng)域的淤現(xiàn).指的是大學(xué)生在職業(yè)問(wèn)題上的

15、心理活幼(31, 是在 職業(yè)定向與選擇過(guò)程當(dāng)中對(duì)自己現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與對(duì)未來(lái)職業(yè)的期待與期3?。職業(yè)S識(shí)A. rB. 職業(yè)總度 C.職業(yè)價(jià)值觀C職業(yè)H標(biāo)D.AM確答'舉：大學(xué)生如何捉高溝通能力溝通需耍渠道溝ii需耍技乃溝通需耍自信.32,溝通需耍"神入" Gg丄CB, r®crD®I卜:確答案：C大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境是不斷變化的從政策到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)從用人單位到畢業(yè)生自身 33毎第有新的變化大學(xué)生要充分利用積極的環(huán)境實(shí)現(xiàn)就業(yè)-當(dāng)前看來(lái)大學(xué)生就業(yè)的積扱W素有：r 關(guān)于 實(shí)施大學(xué)生服如S家出臺(tái)的務(wù)種鼓勵(lì)畢業(yè)生就業(yè)的新政策.丄用人單位用人觀念的轉(zhuǎn)變。能力與素質(zhì)嚴(yán)峻的就

16、業(yè)形勢(shì)己經(jīng)促使學(xué)務(wù)a部計(jì)劃的通知等。用人單位更加注重考核人才的近年來(lái).B.逐漸走出“重學(xué)歷"的決區(qū)且招R過(guò)程更加公平介理.r 巫視加強(qiáng)實(shí)跌環(huán)節(jié) C.校改蘋教學(xué)模式.就業(yè)指導(dǎo)、拓寬就業(yè)渠道. D. 以上都是。確件案：D在個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃中處于主體地位的是：34,A. 家庭成員B, 老師ff自己C Cf?DW學(xué)或朋友iF確答案：C表示悄感智力程度的心理學(xué)術(shù)i吾址35, Ck 智能 B. 智商悄商C. CD,體施工圖eB,®®c.DA正確存公：情緒龍確答案：C實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃可以分喋幾個(gè)步驟：揚(yáng)長(zhǎng)避短.尋找差距彌補(bǔ)差® 36,有具 如r設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃時(shí)

17、不僅僅局限于個(gè)體當(dāng)前的發(fā)展而且要考慮到個(gè)體未37,來(lái)的職業(yè)發(fā)展空間.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)耍有超前性和預(yù)測(cè)性這體現(xiàn)了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的什么嫌則：r fi體裁衣糕則 A. r可操作性煉則B.C 發(fā)展性煉則C階段性嫌WD.C止確答纟Y 3&關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策以下說(shuō)法正確的是：高校畢業(yè)生（含大學(xué)專科.大學(xué)本科、研允生） 從爭(zhēng)個(gè)體經(jīng)營(yíng)的.A,如卑成立D.以（X）®A我們稱Z第內(nèi)免交個(gè)體戶登記注冊(cè)費(fèi)、個(gè)體戶管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本1 口批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)口起工本費(fèi)霽3 B. 非正規(guī)企業(yè)只需到所在區(qū)丸街道進(jìn)行登記即可免稅年.萬(wàn)C 7 口主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生向銀疔中諸開業(yè)貸款擔(dān)保額度鼓裔可為元并學(xué)受貸款貼息，G 上

18、說(shuō)法都正確*正網(wǎng)答案：D心理學(xué)中一般把人的氣質(zhì)分為（）兒種：多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑39.郁質(zhì)rB, C.®停（2）® DDiFil答案：到并種工作場(chǎng)所或招R會(huì)現(xiàn)場(chǎng)走馬觀花一番再選岸At順眼的工作，這種生涯規(guī)g 劃方法 為:r 口然發(fā)生法丸 rB.a前趨勢(shì)法 C.刻板印g法e*閣窗游走法D正確答案：D關(guān)于心理咨詢師的定義下列說(shuō)法是否正確：心理咨詢師繪運(yùn)用心理學(xué)和相關(guān)學(xué)41,科的專業(yè)知識(shí).遵守 心理學(xué)嫌則.通過(guò)心理咨if0的技術(shù)與方法幫助求助者解決心理何題的專業(yè)人員. A. 正確 錯(cuò)保B.確答案：A就業(yè)政錢繪S家在一定的歷史條件和階段為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步.創(chuàng)造勞42.動(dòng)淆就業(yè)

19、條件擴(kuò) 大就業(yè)機(jī)會(huì)所制定的行為準(zhǔn)則它包括：r就業(yè)指村思想.指村原則A. r就業(yè)管理體制J B.就業(yè)范擱、渠道及相關(guān)具體規(guī)定C.全都包括D止確答案：D 43,關(guān)于金融業(yè)務(wù)人員的職業(yè)浜質(zhì)耍求下列說(shuō)法正確的是：r 拿握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和 僉融學(xué)的«本理論和方法*A, r營(yíng)銷管理竽方面的專業(yè)礎(chǔ)理論B.具有一定的金融保險(xiǎn).會(huì)計(jì)財(cái)務(wù).知識(shí)和星本技能， C.具有一定的英語(yǔ).計(jì)算機(jī)砲用，數(shù)理分析、交流能力。 D. 以上說(shuō)法都正確.D止確答案：由于備受寵愛在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中第代 44,職業(yè)“迷茫族"大多出生于上世紀(jì)80 «至溺強(qiáng).心理較 腕騎.很慮受由F挫折與失敗而帶來(lái)

20、的壓力。步入職場(chǎng)由于環(huán)境的改變.失去凡爭(zhēng)以口我為中心的優(yōu)勢(shì)變得有些 無(wú)所適從*其職業(yè)特質(zhì)為“兩肖一定”.即未來(lái)發(fā)展方向REI專業(yè)選擇肖口.對(duì)個(gè)人價(jià)值的認(rèn)冋?qǐng)?jiān)定*請(qǐng)何這類人在 職業(yè)發(fā)展方而主要而臨哪種障礙？ G丸 職業(yè)悄感障碼B,職業(yè)行為障礙 rC.職業(yè)認(rèn)知障礙 r職業(yè)能力障礙匸確答峯：A45,（）是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己所希®從事或者所從事的職業(yè)（包括人、物.事）及對(duì)自己的職業(yè)行為結(jié)果的意義.作用. 效果和重耍性的總體評(píng)價(jià)rA,職業(yè)態(tài)度a職業(yè)價(jià)值觀B.C職業(yè)認(rèn)知CC職業(yè)評(píng)價(jià)DB職業(yè)活動(dòng)是以謀生為0的的-勞動(dòng)者在承擔(dān)職業(yè)崗位職責(zé)并完成.1：作任務(wù)的過(guò)程46屮要索敢報(bào)酬.獲得收入一方面這是社會(huì)、企業(yè)及用人部門對(duì)勞動(dòng)者付出勞動(dòng)的回報(bào)和代價(jià)：刃一方面勞動(dòng)者以此維持家庭生活這 是保持整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的«礎(chǔ)-這體現(xiàn)了職業(yè)的什么性質(zhì)：r社會(huì)性AC穩(wěn)定性 B. 經(jīng)濟(jì)性crD 群體性正確笞案：C就業(yè)政即國(guó)家在一定的歷史條件