1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) 新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 朱曉新 2008.12教學(xué)目標(biāo)：1.了解自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的含義。2.結(jié)合實(shí)例理解自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的重要性。3.反思和改善學(xué)習(xí)狀況，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。導(dǎo)入 師 我們進(jìn)入初中快一個(gè)學(xué)期了，認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)、新朋友，對班集體有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也逐步適應(yīng)了初中的生活。前些日子，有學(xué)生跟我說，他在其他方面都能適應(yīng)，就是在學(xué)習(xí)方面總感覺力不從心，有些不適應(yīng)。你們有這樣的感覺嗎？生師 本課我們就針對同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的一些問題展開探討，希望在一定程度上為同學(xué)解決困惑。漫畫賞析仔細(xì)觀察右邊漫畫，分析為什么兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)如此不同？同樣是學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正

2、，同樣是在課堂中學(xué)習(xí)，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)起來游刃有余，而有的同學(xué)卻不堪重負(fù)呢？其中一個(gè)很重要的因素就是是否采取了正確的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。今天，就讓我們一起走進(jìn)學(xué)習(xí)新天地，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。新授過程（活動(dòng)一）學(xué)習(xí)情況組內(nèi)交流：同學(xué)們你們在學(xué)習(xí)過程中遇到了什么樣的問題呢？（活動(dòng)二）學(xué)習(xí)方法組內(nèi)交流：1、針對剛才同學(xué)反映的學(xué)習(xí)問題，尋找對策。2、組內(nèi)推薦一位成員準(zhǔn)備交流方法。事例賞析放學(xué)了，小明回到家，將各科作業(yè)做完，就看電視。母親讓他再預(yù)習(xí)一下課文，小明說老師沒有布置預(yù)習(xí)作業(yè)，所以不用做。小亮回到家，父母還沒下班。小亮按照計(jì)劃自主完成了以下任務(wù)。復(fù)習(xí)當(dāng)天筆記內(nèi)容 做老師布置的對應(yīng)練習(xí) 找出自己在理解上有

3、問題的知識(shí)點(diǎn)，做好標(biāo)志請教老師 預(yù)習(xí)明天的功課，有問題的地方做好標(biāo)注 自己做一些課外的閱讀 寫日記練筆。思考：兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些區(qū)別？這兩種不同的學(xué)習(xí)方式分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？根據(jù)事例內(nèi)容，討論歸納自主學(xué)習(xí)的特征：學(xué)習(xí)活動(dòng)前：能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)活動(dòng)中：能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)活動(dòng)后：能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)和自我補(bǔ)救。一、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)1、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵自主學(xué)習(xí)是相對于“被動(dòng)學(xué)習(xí)”而言的，他是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。2、自主學(xué)習(xí)的作用（意義）使我們能夠不唯書、不為上。能夠用

4、自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達(dá)。從而能夠使我們成為一個(gè)獨(dú)特的自我。自我反思（1）我有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（2）我能根據(jù)實(shí)際制定科學(xué)合理的計(jì)劃嗎？（3）我能按照計(jì)劃持之以恒地實(shí)施嗎？（4）我能對自己的學(xué)習(xí)過程、方法和結(jié)果進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)并及時(shí)地進(jìn)行適度的調(diào)整嗎？（5）在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，能采取恰當(dāng)?shù)耐緩綄で髱椭鷨幔浚?）在學(xué)習(xí)過程中常常需要父母和老師的督促嗎？（活動(dòng)三 ）“盲人摸象”新編 P109 1、他們要真正弄明白“大象”是什么樣子，該怎么辦？請新編“盲人摸象”的故事。2、它給你的學(xué)習(xí)帶來怎樣的啟示？看誰說得多請同學(xué)們說一說自己所知道的關(guān)于合作的名言或諺語。名言朗讀 二人

5、同心,其利斷金 周易 三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮 諺語 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫 諺語 不管一個(gè)人的力量大小,他要是跟大家合作,總比一個(gè)人單干能發(fā)揮更大的作用。 塞繆爾·巴特勒 每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當(dāng)大家對此有所了解,并同心協(xié)力加以開發(fā)時(shí),就能為社會(huì)帶來繁榮. 松下幸之助 不論在戰(zhàn)爭中還是在和平時(shí)期,任何領(lǐng)袖只有得到了他的同伴的合作,才能起到重要的有效的作用 西塞羅 二、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)1、為什么要合作學(xué)習(xí)能夠?qū)⒚课怀蓡T的智慧和長處集中起來，讓我們更好地去認(rèn)識(shí)世界和改造世界。2、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。故事賞析雁群的飛行特征是以“V”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)槊恳恢淮笱闵葎?dòng)翅膀時(shí)，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個(gè)雁群的飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來鼓勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。交流：這則事例給我們進(jìn)行合作有哪些啟示？3、我們應(yīng)如何進(jìn)行合作？ 我們