1、2018年度云浮市中等職業教育自評報告根據廣東省教育廳關于開展2018年全省職業院校評估工作的通知（粵教職函201860號）要求，我局認 真組織全市中等職業學校開展自評，并對學校2015-2017年數據信息進行采集、整理、歸納、分析，總結經驗，查找不 足。現將自評報告如下：一、發展基本情況1.1規模和結構近年來，在省教廳和市委、市政府的正確領導下，通過 各學校廣大教職工的共同努力，我市職業教育得到了良好的 發展，每年超額完成省下達的招生任務，維持了普職比例大 體相當的規模。目前，全市共有中等職業學校14所，實際招生的學校8所，其中公辦中職學校 5所，民辦中職學校 3 所。這些學校中，有省示范性

2、中等職業學校1所（廣東省新興中藥學校），國家重點中等職業學校2所（廣東省新興中藥學校和新興理工學校），省重點中等職業學校 3所（云浮 市中等專業學校、羅定市中等職業技術學校和郁南縣職業技 術學校）。至2018年8月，全市中職學校占地面積共116.3212萬平方米，生均占地面積 53.93平方米；校舍建筑面積共 41.63955萬平方米，生均校舍建筑面積為19.31平方米。1.2辦學條件穩中改善近年來，各級政府不斷加大財政投入，并積極發動社會各界興辦職業教育，我市中等職業學校辦學條件發生了較大的變化。2015-2017年獲得財政撥款總額達 58600.1萬元，生均財政撥款水平平穩發展（見表1）o

3、表1 2015-2017生均財政撥款年份2015 年2016 年2017 年獲得財政撥款（萬）17864.4921292.5319443.08在校生人數（人）212071626819244年生均財政撥款水平（元/人）8423.8613088.5910103.452015-2017年教學儀器設備總額達 47112.42萬元，逐年穩步提升（見表2）。其中2016年比2015年增加1288.22萬元，增幅 8.84% o 2017年比2016年增加799.07萬元，增幅5.04% o表2 2015-2017生均教學儀器設備值年份2015 年2016 年2017 年教學儀器設備值（萬）14578.97

4、15867.1916666.26在校生人數（人）212071626819244年生均教學儀器設備值（元/人）6874.609753.628660.50隨著政府及社會投入增加，學校教學大樓、實訓基地、學生宿舍、體育場地、餐廳等教學、生活設備設施建設水平不斷提升，學生學習、實訓和生活環境逐步改善。另外，學 校數字化建設效果良好， 截至2017年，共有多媒體教室443 間，計算機4094臺，上網課程22門。二、教師隊伍建設我市大力實施人才強校戰略，抓好師德建設，力促教師 專業發展，激發教師的教學改革與教學創新活力，調動教職 工服務學生與管理學生的積極性、主動性，大力提升中職學 校內涵建設水平。我局每

5、年均推薦教師參加國家、省級培訓，積極組織市級教師培訓，深化校企合作，帶動我市職業教育 重點、精品專業骨干教師和學科帶頭人，大力培養“雙師型” 教師，適應區域產業轉型升級， 更好服務地方經濟社會發展。截至2017年，我市中等職業學校教師總量專任教師共 992人，平均師生比約 1 : 19 （見表3）。表3 2015-2017 師生比年份2015 年2016 年2017 年平均專任教師（人）992992在校生人數（人）21207162681924418906師生比1： 211： 161： 191： 19獲得中 級職稱 以上教 師有638人，占專 任教師的 64.31%，其中“雙師型”教師占專業教師

6、總數平均比例達 49.06%。并且，深化校企合作，專業教師到企業實踐總人數 為195人，其中校企合作單位接收教師企業實踐人數為106人。三、校企合作和就業我市中職學校堅持實行“教學實訓就業” 一條龍 辦學模式，各中職學校各專業部加強與校企合作工作室協同 規劃，依據學生的專業、特長、就業愿望，結合產業人才需 求開拓就業渠道，采用工學結合、校企合作、頂崗實習等培 養模式，與海信科龍、美的、奧馬、本田、豐田等珠三角大 型公司以及溫氏集團、凌豐不銹鋼集團等本土企業簽訂校企 合作、訂單培養就業協議，深化校企融合，共同培養企業所 需技能人才。2015-2017 年本市中等職業學校就業率相對平穩（見表 4）

7、，說明技能人才輸出較為穩定。直接升學率逐步提升，符 合中職到高職高層次技術人才發展需要。表四2015-2017 就業率年份2015 年2016 年2017 年畢業生數（人）693180746666直接就業數（人）672676526387就業率97.04%94.77%95.81%直接升學數168351279直接升學率2.42%4.35%4.42%四、專業布局我市中職教育建立了專業設置隨人才需求動態調整機 制，適應了區域經濟社會發展，為服務我市“四新一特”產業 發展提供了強有力的人才支撐。2015-2017 年，我市中等職業學校主要開設有學前教 育、機電技術應用、數控技術應用、模具設計與制造、汽車

8、 運用與維修、學前教育、計算機及應用、畜牧獸醫、制冷和 空調設備運行與維修、電子商務、計算機動漫與游戲制作、 會計電算化、文秘、高星級飯店運營與管理、計算機與數碼 產品維修、樓宇智能化設備安裝與運行、中藥、藥劑、護理、中醫護理、助產、農村醫學、中醫、中醫康復保健、中醫美容、醫學影像技術、醫學檢驗技術、客戶信息服務專業等 40 多個專業。其中，新興中藥學校中藥、藥劑、護理專業，市 中等專業學校會計專業，羅定市中等職業技術學校和新興理 工學校的數控技術應用專業，郁南縣職業技術學校機電技術 應用專業等7個專業點均屬省重點建設專業（點）；另外， 電子技術應用、學前教育、模具設計與制造、汽車運用與維 修

9、、計算機及應用、畜牧獸醫、制冷和空調設備運行與維修、 文秘、高星級飯店運營與管理、計算機平面設計等10多個專業也是國家和省重點建設的專業。以上國家、省重點建設 專業畢業生就業率較高，近年來均穩定在98%以上。五、存在不足及原因分析5.1存在不足根據評估數據，我市中職教育還存在以下不足。一是教學、實習、實訓場地不能滿足學生學習和技能訓練的需要， 使專業課程理論教學與實訓實習銜接不順暢。部分學校企業提供設備較少，年支付企業單位兼職教師薪酬不足，說明校企合作強度不足。二是數字化校園、專業教學資源建設與現 代化職業教育的要求有一定的差距，資源共享平臺需要進一步完善。三是學生直接升學率水平不足，高層次人

10、才培養有 所欠缺。四是學徒制專業對接較少，無法與企業很好對接。5.2原因分析一是我市地處粵西地區，經濟發展相對落后， 地方財政對中職學校的投入有限， 而且中職學校的辦學層次較低，辦學的軟硬件設備設施較差， 難以吸引到大型企業合作和高層 次人才到我市中職學校任教。 二是開展學徒制教學條件還不成熟。學徒學生具有雙身份，在學校是學生，在企業是員工。 雖然政府提倡“招生即招工”的做法，但部分學生尚未達到18周歲，與禁止使用童工的法律相違背。此外，許多企業都是 以利益為導向，缺乏人才培養規劃。 校企合作大多數是生產 與教學脫節，純生產居多，學生在生產中比較勞累，學習積 極性不咼。六、改進措施一是加大財政投入力度，設立職業教育發展專項資金，保障職業教育經費落到實處。 爭取上級專項資金支持， 廣泛 發動知名企業等社會力量捐資辦學，不斷改善學校的辦學條 件，提高辦學質量。二是加快信息化基礎設施建設與數字化 資源平臺建設，建設數字化校園。三是學校要努