1、第六中學“雙減”工作方案（收藏版）根據關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見和相關要求，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、指導思想以辦公廳、國務院辦公廳印發的關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見為指導，按照市教育局、區社會事業局的相關文件

2、要求，強化學校教育主陣地作用，學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精細化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，以提升學生自主學習能力為重點，逐步建立和完善“雙減“的長效機制，推進學校科學內涵發展，穩步提高教育教學實施水平。二、成立領導小組組長：*校長全面負責副組長：*教導負責“雙減”統籌工作組員：各班班主任及科任教師(全面參與到五項管理和雙減工作中來)三、工作原則（一）、堅持育人為本、回應關切。遵循教育規律，從有利于學生身心健康成長出發，整體提升學校教育教學質量和服務水平，積極回應社會關切與期盼，減輕學生和家長負擔。（二）、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統.整合推進“雙減”和“五項

3、管理”工作，從學校管理.班級管理.家庭指導等方面入手，協同推進，做到全覆蓋.齊步走、抓督察.常態化，確保取得實實在在的成效。（三）、堅持多樣性和發展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業和過程性作業，逐步實現作業形式多樣化、個性化。（四）、確保質量。結合學校實際、辦學特色、學生學習和成長需求，積極開發設置課后服務項目，切實增強課后服務的吸引力和有效性。堅決防止將課后服務變相為集體教學或“補課”。（五）、全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不

4、斷提升學校教育教學質量。（六）、堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導.精準施策，結合“雙減”和“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導教師、學生、家長做好相關工作。四、總體要求從2021年秋季學期開始，學生學習更好回歸校園，學生過重作業負擔和校外培訓負擔一年內有效減輕，兩年內成效顯著，三年內教育生態顯著優化，學校教育主陣地作用充分顯現，課堂教學質效明顯提升；學生作業設計科學，批改規范，負擔合理；課后服務覆蓋面廣，吸引力強，滿足學生多樣化需求；校外培訓規范有序，邊界清晰，監管有力，社會教育焦慮明顯減輕。五、落實減負措施（一）、深化課堂教改。嚴格執行國家和省的課程方

5、案及課程標準，開齊開足規定的課程，促進學生德智體美勞全面發展,任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現課表與實際執行不符的情況，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制宜組織學生參加各種實踐體驗活動，將學生參加勞動實踐納入中小學課程計劃及相關課程，納入學生綜合素質評價。組織教科研部門加強中小學教學、課程、作業等研究，圍繞建立健全課程教學體系、轉變課堂教學模式等，強化高效課堂觀念，優化促進教育教學的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變教育教學與生活實際相背離的現狀。（二）、科學合理布置作業。統籌調控不同年級、不同學科作業數量和作業時間，督促學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨

6、學科作業，不斷提高作業設計質量。教師要認真批改作業，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。建立完善學生各學科作業量情況摸查制度，并及時將摸查結果反饋給任課教師。（三）、提高教學效益1、實施科學評價。注重過程評價，樹立正確評價觀。嚴格規范考試次數與要求，小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試。嚴禁組織學生參加任何形式。任何范圍的聯考或月考。降低考試壓力，改進考試方式，不得有提前結課備考、違規統考。考題超標、考試排名等行為，堅決克服唯分數的傾向。2、完善課程架構。學校保證開齊、開足。開好國家規定課程，積極開

7、發拓展性課程，滿足學生多樣化選擇，促逬學生全面而有個性發展。優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。嚴格按課程標準“零起點”教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規定的學業質量標準，積極探索實施入學適合期過渡性活動課程。3、實現課堂優化。教研組開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，以此提高全體教師的課堂教學能力。教師認真備課，做好備。講.批。輔.研工作，把控課堂主命脈，讓學生在課內有所得、有進步，提高教學質量，讓學生在校內學足學好。（四）、落實雙減要求，加強監督管理為了保障"雙減”工作的有效落實，加強對學生課業負擔和校外培訓負擔的監控，成立雙減工作領導小組

8、和雙減工作監督小組。校長作為雙減工作的第一責任人擔任領導小組,書記擔任監督小組組長，領導小組成員由各部門中層擔任，監督小組成員主要由學生家長和各班學生代表擔任。1、嚴格教輔用書的征訂和使用按規定征訂有關教輔用書，嚴格控制學生的用書，練習資料、不擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。未經上級教育主管部門推薦、審核、批準的教輔用書堅決不訂。有層次性、有選擇性地練習，以適合不同層次學生的需要。2、嚴格控制課外作業量健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查

9、、批改作業。做到一、二年級堅決不留書面家庭作業，三、四、五年級的家庭作業量控制在1小時以內。同時對作業布置提出要求和指導性意見，杜絕機械重復、大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。對所布置的作業、組織的考試和各種形式的測驗進行教導處備案，并定期向家長公示，對發現的問題，及時通知有關教師，提出整改措施，責令改正。3、嚴格控制考試次數嚴格執行市、區教育行政部門對控制考試次數的有關規定，加強質量監控的管理。一年級不進行期中、期末書面考查；二年級只進行期末考查；三、四、五年級期末考試科目為語文、數學，其他科目只進行考查。在開學兩周內不組織任何形式帶有學科測試的練習、測驗、考試等，嚴禁根據測試

10、成績給學生排名。4、嚴格執行作息時間對學生早上到校時間和下午離校時間作出明確的規定，上午8：20分以后進行集體教育教學活動，合理安排確保學生課間休息和中午休息時間。堅決不利用節假日或休息日加班加點補課。積極開展陽光體育活動，切實保障“三課兩操兩活動”和"學生每天在校體育鍛煉一小時”落實到位。下課不拖堂，讓學生積極開展課間活動，護導加強課間巡視。（五）、夯實基礎，提升質量提升教育教學質量，確保學生校內學足學好。學校要努力建成內容多元、結構立體、特色鮮明的課程體系，推動聚焦核心素養、著眼整體提升、深化思維進階的教程設計，實施任務驅動、活動引領、資源支撐的學程管理。一是促進均衡優質，實現整

11、體提升。扎實推進校際聯盟辦學，利用好指導學校優質資源，充分激發成員學校辦學活力。深化學區、校際合作教研，加快縮小城鄉、學區、校際教育水平差距，整體提升學區內學校的辦學水平。二是促進均衡優質，實現整體提升。扎實推進校際聯盟辦學，利用好指導學校優質資源，充分激發成員學校辦學活力。深化學區、校際合作教研，加快縮小城鄉、學區、校際教育水平差距，整體提升學區內學校的辦學水平。三是完善課程架構，實現課程增融。系統建構學校課程體系，強化學科融通，發展學生綜合素質，認真執行國家課程標準，開齊開足規定課程，不得隨意增減課時、提高難度、加快進度。積極開發實施地方課程與校本課程,完善以學科課程、活動課程、實踐課程和

12、基礎性課程、拓展型課程、探究性課程為主要內容的型結構課程體系，滿足學生多樣化選擇，促進學生全面而有個性發展。（六）、落實課后托管工作1、成本分擔。學校無償提供校園內托管場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定托管費用，具體費用按上級文件執行。2、我校課后校托管服務遵循“教師自愿、學生家長自愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，為學生提供力所能及的服務，以和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。3、托管安全。托管服務安排在校園內進行，校內有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天托管后準時接回。4、教師安排。本校教師自愿參與，通過素質訓練營平臺聘請校外非學科培訓機

13、構參與托管。5、成本分擔。學校無償提供校園內托管場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定托管費用，具體費用按上級文件執行。6、我校課后校托管服務遵循“教師自愿、學生家長自愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，為學生提供力所能及的服務，以和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。（七）、體質管理工作1、開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動；讓每位學生在義務教育階段掌握1-2項運動技能；按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試。

14、2、做好健康監測。學校將認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，如實記錄測試結果，將測試成績及時錄入系統，建立學生體質健康檔案，研判學生體質健康水平,針對體質健康不達標的學生，制定相對應的提升計劃。3、落實體育課。我校按照國家頒布的課程計劃，開齊、開足體育課程，一二年級每周4節體育課，三至六年級每周3節體育課，并按照體育課程標準和體育課程常規的要求開展好體育教學工作，不擠占或挪用體育課。4、上好“兩課兩操”，規范體育課教學和活動課管理，堅持大課間和課間操、眼晴保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度切實增強學生體質。5、創新體育特色課開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導

15、學生掌握1至2項體育技能。6、加強健康教育。通過有計劃地開展健康教育，培養學生的健康意識和公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為醫生的健康奠定堅實的基礎。7、規范體育安全管理制度，強化體育運動安全教育，加強運動風險防范，建立完善的體育運動傷害應急處理機制。（八）、規范學校辦學行為1、科學合理布置作業。作業難度水平不得超過課標要求，教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。2、堅決控制考試次數。小學一二年級每學期學校可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試。不得在小學組

16、織選拔性或與升學掛鉤的統一考試。3、建立彈性離校制度。提供豐富多彩的課后服務內容，合理確定學生離校時間。安排學生參與各種興趣小組或音體美勞活動。對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。嚴禁將課后服務變為集體教學或集體補課。4、采取等級評價方式。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不出偏怪考題。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。5、均衡編班配置師資。義務教育階段學校嚴禁以任何名義設立重點班、快慢班、實驗班，規范實施學生隨機均衡編班，合理均衡配備師資。6、指導學生實踐鍛煉。組織學生參加文體活動，培養運動興趣，確保每天鍛煉1

17、小時，條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育，指導學生參與社會實踐，樂于科學探索，熱心志愿公益服務。7、嚴格依照課標教學。嚴格執行國家課程方案和課程標準，開足開齊規定課程，努力提高教學質量，促進學生全面發展。不得隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教學。六、檢查評價（一）、完善健全考核機制教師在作業設計和布置方面的成績、參加課后服務的表現納入學校年度考核，并作為職稱評聘。表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。（二）、優化課堂教學，提高課堂教學質量。學校保證開齊開足開好國家規定課程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在

18、校學習效率。將作業設計納入教研體系，進一步作業教研質量。學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負“和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究“，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。（三）、強化監督檢查。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的屬地、部門、學校及相關責任人，要依規依紀依法嚴肅追究責任。督查結果納入年度績效考核。（四）、整改落實，建章立制。建立課業負擔征求意見

19、制度。每學期至少舉行一次征求意見會議，聽取學生和家長意見。建立教學活動安排審查、公示制度。每學期開學一周內將本學期學校的總課程表、作息時間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業安排等教學活動公示。七、組織實施（一）、服務內容開設課程學校根據本校實際、辦學特色、師資力量、學生需求確定培訓課程，具體課程建議如下：1、學科類：語文類的，可開設作業輔導、閱讀指導、習作指導、口語交際、古詩詞賞析、寫字指導、看圖說話、朗誦、演講指導等課程；數學類的，可開設作業輔導、數學思維訓練、計算技巧訓練、競賽指導等課程；英語類的，可開設作業輔導、閱讀訓練、口語訓練等課程；其他學科，也可因地因校因生制宜開設作業輔導等相

20、關課程。2、午托服務小學可充分利用教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室等各類活動場地，為學生午托開展午休、午餐服務。3、科技類：可開設機器人組控、科學小制作、航模、魔方、科學發明、科幻畫、科普劇、科技創意、3D打印筆、編程設計等課程；4、體育類：可開設籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武術、啦啦操、跳繩、田徑等課程。5、藝術類：可開設合唱、小組唱、戲曲（劇）、書法、美術、舞蹈、器樂演奏、非遺項目等課程；（二）、經費保障收費范圍中小學校內課后服務收費范圍為鄉鎮及以上學校。鄉鎮寄宿制學校課后服務收費對象為非寄宿生。（1）村小學、教學點不納入收費范圍，鼓勵有條件的地方通過財政補貼的方式支持學校開展。（2）初中

21、學校工作日晚自習不納入課后服務收費范圍，不能收取學生費用，可采取財政補貼的形式保障費用。收費標準（1）中小學收費標準校內課后服務收費項目、收費標準以及收費范圍，按照自治區出臺的相關價格政策執行。（2）午托服務小學午休服務收費實行市場調節價。午餐費用實行市場調節價。經費管理市、縣（市、區）教育部門要設立收費專用賬戶，統一收取直屬學校的校內課后服務費用，由學校按照報賬形式支取。各縣（市、區）教育局、各學校要嚴格執行財務管理制度，建立專項管理賬目，專款專用，期末公示收支情況，自覺接受學生及家長監督。經費支出嚴格執行財務管理審批制度，按照量入為出的原則，發放教師課酬、管理人員（包括班主任、中層干部、校

22、領導、財務人員、工勤人員等）費用，按參與學生人數補助學校水電費，并根據實際情況補償學校設備購買或維修費。（三）、服務范圍校內課后服務的范圍為全市義務教育階段學校。小學午休午餐服務納入課后服務范疇。注：鄉鎮及以上學校（不含村小學、教學點及寄宿制學校）納入課后服務全覆蓋的統計口徑，村小學、教學點、鄉鎮寄宿制學校開展課后服務不納入統計范圍。（四）、材料報備學校擬開展校內課后服務的，必須由學校向所屬教育主管部門報備。學校自主組織實施的，報備材料包括：服務實施方案、設施設備和管理人員配備、臨聘人員勞動合同或勞務協議及應急預案、服務人員勞務報酬發放標準、經費籌措與管理使用等情況；學校引入社會機構開展課后服

23、務的，報備材料包括：學校與引入機構簽訂的合作協議復印件、服務實施方案、設施設備和管理人員配備等。備用方案：根據關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見和相關要求，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、指導思想以辦公廳、國務院辦公廳印發的關于進一步減輕義務教育階段學生

24、作業負擔和校外培訓負擔的意見為指導，按照市教育局、區社會事業局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精細化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，以提升學生自主學習能力為重點，逐步建立和完善“雙減“的長效機制，推進學校科學內涵發展，穩步提高教育教學實施水平。二、工作原則（一）堅持統籌推進、穩步實施。嚴格落實國家有關規定,積極推廣典型經驗，深入探索推進重難點問題治理，確保“雙減”工作平穩有序。（二）堅持育人為本、回應關切。遵循教育規律，從有利于學生身心健康成長出發，整體提升學校教育教學質量和服務水平，積極回應社會關切與期盼，減輕學生和家長負擔。（三）學生自愿。根

25、據學生和家長的需要，堅持學生自愿的原則，充分征求家長的意見，主動向家長告知開展校內課后服務的服務時間、服務方式、服務內容、安全措施、收費等事項，方便學生及家長選擇。（四）學校為主。充分發揮中小學校在課后服務的主陣地、主渠道作用，利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展課后服務。三、工作目標堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔；嚴格規范辦學行為，全面實施素質教育，健立"雙減”長效機制，加強教學研究，改進評價方式，嚴格落實各項“雙減”規定，切實減輕學生過重課業負擔和校外培

26、訓負擔。四、具體措施（一）、任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規定，依據學生學習和生活規律科學地執行課程和教學進度，不準學生利用課間、午休時間寫作業、背課文等。（二）、推動課后服務全覆蓋。學校每周5天都要開展課后服務,每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。初中學校工作日晚上可開設自習班。不斷提高課后服務質量，盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。（三）、“增效”雙減，創新推進雙減工作構建新的學科教學常規，規范教學行為，組織全體教師學習教學常規管理制度，學習各科課程標準，明確

27、各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。嚴格執行作息時間，落實大課間活動，保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，確保學生每天很多于10小時有質量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。學校嚴格按照制定的''作息時間表”按時作息，學生上午不早于8：20進行教學活動，并科學制定“課程表”和“課后服務表”。每天很多于60分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，校內和校外運動時間很多于2小時。加大課程整合力度，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置各類興趣小組和社團活動，保證活動正常開展。（

28、四）、開展豐富活動，促進健康發展提高學生學習生活品質，合理地引導和組織學生開展一些有益的素質教育活動，愉悅學生的身心，拓寬學生的視野,豐富學生的體驗，發展學生的素質。1、豐富學生生活，促進全面發展加強課程建設，科學合理設置學校各類興趣小組，開展特色班隊活動和形式多樣的體育活動。積極開展各類主題實踐活動、社會實踐活動、學科競賽活動等，通過多種形式多樣的活動，豐富學生的學習生活，培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生的創造能力，使他們在強身健體，磨煉意志中，快快樂樂地健康成長，提升學習生活品質。2、合理安排午間和課間活動組織學生利用午間、課間時間開展一些文體活動，不得組織全班學生占用學

29、生自由活動時間進行集中補課。課間十分鐘，讓學生走到操場上，開展適合學生的體育活動。課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間，學校可統籌安排教師實行'彈性上下班制”。提高課后服務質量，增強課后服務的吸引力，拓展課后服務渠道。（五）、全面推行“5+2”1、自愿志愿。本著“學生自愿，老師志愿”的原則，學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇，不以任何方式強制或變相強制學生參加，不增加學生課業負擔。學校每周5天都開展課后服務，每天至少提供2小時的課后服務，100%名師主動參與課后服務，100%滿足有需求的學生參加課后服務。2、多元發展。根據學生實際情況，遵循教育規律和學生成長規律，將課后服

30、務分為兩個階段：第一階段學業輔導；第二階段為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體。藝術、勞動、閱讀。興趣小組及社團活動。3、提質增效。學校制定課后服務實施方案，增強課后服務的吸引力。充分用足。用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生逬行補習輔導與答疑。不得利用課后服務時間講新課。做到“書包不回家”，既減輕學生肩膀上的負擔，更減輕學生心理上負擔。（六）、規范學校編班行為。各年級學生實行常態編班，嚴禁舉辦重點班。在編班時，嚴格執行省定標準班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考

31、試或測試。（七）、夯實“五項管理”1、讀物管理。建立課外讀物逬校園遴選審核制度，做好對課外讀物進校園管理監督管控。2、作業管理。嚴控書面作業量，在控量的同時注意增效。3、睡眠管理。中午實行“靜校模式”，統一安排在校就餐學生午間休息，保證學生睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教務處科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，各班級統一按照“作息時間表”嚴格作息。4、手機管理。學生手機有限帶入校園。原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意。書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。5、體質管理。注重學生體育與健康。每天很多于30分

32、鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正勵起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉很多于1小時。（八）、規范義務教育招生。嚴格執行義務教育"學校劃片招生、生源就近入學"政策，科學劃定服務片區范圍，確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等兒為招生依據，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方式選拔學生。堅持人籍一致，堅決禁止空掛學籍、一人多籍、學籍造假等現象。（九）、加強學習宣傳，更新教育觀念 “雙減”要取得實效，觀念的更新是前提，必須徹底轉變傳統的應試教育觀念和以及唯分數的教學質量觀念，真正以學生的發展為本，尊重學生的生命化

33、、個性化發展，注重學生的可持續發展。我們從領導、教師、家長三個層面加強學習宣傳，幫助教師、家長樹立新的育人觀。1、教師層面組織全體教師認真學習辦公廳、國務院辦公廳印發關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見、市區教育局有關會議、文件中的"雙減”有關精神，使全體教師深刻認識落實“雙減”工作的重要意義，領會''雙減”工作的具體要求，同時對照規定要求不斷審視自己的教育教學行為，認真進行自查自糾。2、學校管理層面組織全體行政人員系統學習教育工作會議精神和"雙減”相關文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識。在此基礎上重新審視學校的辦學目標，從素

34、質教育的內涵出發，注重學生核心素養，落實學校育人目標，并把這個目標落實到教育教學和學生各項活動之中。3、家長（社會）層面通過召開家長座談會、印發告家長書、張貼宣傳資料等各種方式向社會各界和學生家長宣傳"雙減”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力，共同做好雙減工作，避免產生“學校雙減、家長增負”的負面問題。（十）、采用等級評價方式。嚴格依照課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。此項與教師師德考核掛鉤。五、健全組織，明確分工組長：*校長全面負責副組長：*教導負責“雙減”統籌工作組員：

35、各班班主任及科任教師(全面參與到五項管理和雙減工作中來)六、其他要求（一）如果不是家長本人來接學生，托管老師應立即與家長確認，必要時還需托付人出示證件確認身份。（二）加強對學生的安全教育，禁止學生私自外出，或自由進出，或出現打鬧的情況，上廁所也要請假，按時返回。（三）托管工作人員應著裝整齊，舉止端莊、談吐文雅，待人親和，切勿行為不規整，談吐低俗，這樣會給家長一種很不專業的形象。備用方案：根據關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見和相關要求，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改，多措并舉提升校內教育教學質量

36、，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、指導思想以辦公廳、國務院辦公廳印發的關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見為指導，按照市教育局、區社會事業局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精細化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，以提升學生自主學習能力為重點，逐步建立和完善“雙減“的長效機制，推進學校科學內涵發展，穩步提高教育教學實施水平。二、組織領導組長：*校長

37、全面負責副組長：*教導負責“雙減”統籌工作組員：各班班主任及科任教師(全面參與到五項管理和雙減工作中來)三、落實減負措施（一）、嚴格執行課程計劃。1、學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。2、嚴格根據市義務教育課程計劃，開齊開足課程。3、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。4、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。（二）、提高教學效益1、完善課程架構。學校保證開齊、開足。開好國家規定課程，積極開發拓展性課程，滿足學生多樣化選擇，促逬學生全面而有個性發展。優化教學方式，強化教學管理，提升

38、學生在校學習效率。嚴格按課程標準“零起點”教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規定的學業質量標準，積極探索實施入學適合期過渡性活動課程。2、實現課堂優化。教研組開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，以此提高全體教師的課堂教學能力。教師認真備課，做好備。講.批。輔.研工作，把控課堂主命脈，讓學生在課內有所得、有進步，提高教學質量，讓學生在校內學足學好。3、實施科學評價。注重過程評價，樹立正確評價觀。嚴格規范考試次數與要求，小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試。嚴禁組織學生參加任何形式。任何范圍的聯考或月考。降低考試壓力，改進考試方式，不得有提前結課

39、備考、違規統考。考題超標、考試排名等行為，堅決克服唯分數的傾向。（三）、我校認真落實立德樹人根本任務，著力減輕學生過重課業負擔，以學校為主陣地，全面提高學校教學質量。一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理，保證課程開設，嚴格遵守教學計劃。二是加強考試和作業管理。2021年5月，市教育局印發關于進一步加強中小學作業管理的通知，對中小學作業管理提出了多方面明確要求，我校在學生家長中廣泛宣傳，并不斷進行完善。三是深化課程教學改。堅持''減負增效”原則，深化新形勢下”和諧高效思維對話”型課堂建設及“互聯網+”教學研究，不斷提高課堂教學效益。四是做好延時服務管理。2021年4月份

40、，市教育局印發關于進一步做好義務教育學校校內課后延時服務工作的通知關于優化義務教育階段學校教育教學管理有關問題的通知，推動課后服務工作。我校迅速落實，充分發揮學校在校舍、場地、師資、課程管理等方面的優勢，進行義務教育課后延時服務，實現義務教育階段學生有需求、全覆蓋。課后服務工作的開展，滿足了學生的多樣化需求，進一步提升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。（四）、增效“雙減”，標本兼治，創新推進“雙減”工作。（1）、保障學生睡眠時間。1、教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制。2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。（2）、提升校內教育教學質量，保

41、證學生在校學足學好。一是規范教育教學秩序。嚴格落實國家課程方案和課程標準，開齊開足開好國家課程，嚴格規范教材使用。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度，小學一年級堅持“零起點”教學。降低考試壓力，改進考試方式，考試成績表現實行等級制。學校不得利用國家法定節假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生開展任何形式的集體補課，不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。二是提高課堂教學質量。落實課堂教學基本要求、基本規范和基本規程，優化教學方式，強化教學管理，積極推進“空中課堂”“雙師課堂”“融合課堂”建設，提升學生在校學習效率。加強學科建設和教研管理，切實提高教學質量。

42、三是深化高中招生改。積極完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，不斷深化高中招生考試方式改。堅持以學定考，進一步提升中考命題質量。逐步提髙優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序。四是納入質量評價體系。認真落實義務教育質量評價指南，將“雙減”工作成效等情況作為區、校義務教育質量評價的重要內容。（3）、優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。各學校必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量在1小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，

43、充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。（4）、構建新的學科教學常規，規范教學行為。不斷完善語文、數學、英語、術科各學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。（5）、加強教師隊伍建設，提髙教師對雙減的執行力。（1）轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育,肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來。

44、（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。加強課后服務供給，為通過開展課后服務，滿足不同學生成長發展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發揮學校育人功能，改進育人方式，培養學生在科技、體育、藝術素養等方面的興趣和素養，提髙學生體質健康水平、形成支撐終身發展、適合時代要求的關鍵能力。（6）、提高課

45、堂教學質量，提升學生在校學習效率；不斷深化高中招生考試方式改，依據不同科目特點，完善考試和成績表現形式，進一步提升中考命題質量，逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例等。（五）、夯實家訪制度把落實“雙減”工作融入家訪的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪很多于1次，面對面咨詢家長對學校“五項管理”或“雙減”工作的建議，發現問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。（六）、科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設，不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意

46、少講、“課堂內容課外補”現象。（七）、搞好校本培訓活動，成立各年級語數質量組。提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保''雙減”不減教學質量，加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。（八）、積極動員，廣泛宣傳召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的長遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素

47、質教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力，共同做好“雙減”工作。（九）、從嚴管理教材、教輔。嚴禁濫派、濫訂、濫發和搭載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規范校園學習類APP使用管理，凡未經審查備案的APP，學校、教師不得要求學生使用。（十）、學校要建立由校領導和學校中層組成的''課堂教學改指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改課堂教學模式

48、積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。四、檢查評價（一）、加強宣傳引導。及時總結“雙減”推進工作中的好經驗好做法，并做好宣傳推廣。（二）、為深入貫徹落實辦公廳國務院辦公廳關于進步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見（簡稱“雙減”）和教育部提出的關于抓好落實中學校生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的相關要求，促進“五項管理”和“雙減”工作落地生根，現將推進“五項管理”。落實“雙減”政策的一封信推送給您，請您認真閱讀，積極配合，充分發揮學校、家庭、社合協同育人作用，形成教育合力，共同促進孩子身心健康成長，結合我校實際，特制定本方案。（三）、豐富學生的課外活動，發展學生興趣

49、愛好。開放學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期開展書法、美術、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在課余時間和假日堅持此項活動，提高身體素質，提升運動能力，做到勞逸結合。鼓勵學生參加各項有益身心健康的活動,同時與家長合作控制學生居家上網時間，減少使用電子產品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。（四）、建立家校共

50、育通道加強家校溝通，建立和諧的家校共育環境，共同促進孩子全面發展。通過學生代表座談會。家長合等多種渠道，聽取學生。家長對“書包不回家”工作的建議和要求，促進學校的“書包不回家”工作有效開展。五、總體要求從2021年秋季學期開始，學生學習更好回歸校園，學生過重作業負擔和校外培訓負擔一年內有效減輕，兩年內成效顯著，三年內教育生態顯著優化，學校教育主陣地作用充分顯現，課堂教學質效明顯提升；學生作業設計科學，批改規范，負擔合理；課后服務覆蓋面廣，吸引力強，滿足學生多樣化需求；校外培訓規范有序，邊界清晰，監管有力，社會教育焦慮明顯減輕。六、工作原則（一）、確保質量。結合學校實際、辦學特色、學生學習和成長

51、需求，積極開發設置課后服務項目，切實增強課后服務的吸引力和有效性。堅決防止將課后服務變相為集體教學或“補課”。（二）、堅持依法治理、標本兼治。嚴格執行義務教育法、禾成年人保護法、民辦教育促進法等法律規定，堅持校外培訓的公益屬性，注重源頭治理、系統治理、綜合治理。（三）、全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定,嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。（四）、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統.整合推進“雙減”和“五項管理”工作，從學校管理.班級管理.家庭指導等方面入手，協同推進，做到全覆蓋.齊步走、抓督察.常態化，確保取得實實在在的成效。（五）、堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作業布置要恙于課程標準、注重核心素養、體現課程性質。（六）、校內服務要提質增效充分發揮學校