1、教學(xué)基本信息課題小花貓在睡覺學(xué)科美術(shù)學(xué)段： 小學(xué)年級二年級相關(guān)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)教材書名： 北京市義務(wù)教育課程改革美術(shù)實驗教材 出版社：人民美術(shù)出版社 出版日期： 2007年 5 月教師鄒威武學(xué)校亦莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)一、 指導(dǎo)思想和理論依據(jù)本課是以小學(xué)美術(shù)課標為指導(dǎo)，以學(xué)生為教學(xué)主體，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。美術(shù)課程標準所確立的階段目標中指出讓學(xué)生嘗試不同工具通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 二、 教學(xué)背景分析1、教材分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，同時也是一節(jié)思維訓(xùn)練課，也就是創(chuàng)作課

2、，在讓學(xué)生認識、了解小貓睡覺時姿態(tài)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)小貓睡覺時發(fā)生的有趣的事情，以培養(yǎng)學(xué)生的想像力。貓是學(xué)生生活當(dāng)中常見的小動物，而且大多數(shù)學(xué)生都非常喜歡它，把他們熟悉的事物拿到課堂中來，他們就會感到很好奇、很有興趣。地位、作用及關(guān)系：從橫向來看，本課是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域當(dāng)中的思維訓(xùn)練課，與第12課我的夢構(gòu)成了一個學(xué)習(xí)單元。縱向來看，在整套的美術(shù)教材中作為思維訓(xùn)練表現(xiàn)的繪畫課程起到了承上啟下的作用。2、學(xué)生情況小學(xué)二年級的孩子正處于兒童畫創(chuàng)作的優(yōu)勢年齡，他們的想象力比幼兒更加豐富，作品的表現(xiàn)力也更加成熟，但仍然保持著幼兒的那種天真爛漫、無所顧忌的純真心態(tài)。3、教學(xué)方式直觀示范、啟發(fā)引導(dǎo)、小組合作交流。

3、4、教學(xué)手段三、 興趣和情緒狀態(tài)在低年級兒童的感知中有重要作用，所以教師需要增強教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性和操作性，使學(xué)生懷著濃厚的興趣和積極的情感去觀察、體驗。書中的優(yōu)秀作品、影片欣賞、教師的直觀示范、小花貓活動模具以及電教多媒體的使用等手段。 四、 教學(xué)目標1、認知目標：觀察小花貓的外貌特征，了解小貓的不同睡姿，啟發(fā)想象故事情節(jié)2、能力目標：能夠表現(xiàn)出小花貓的睡姿；培養(yǎng)學(xué)生的畫面組織能力，想象力及創(chuàng)造力。3、情意目標：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；激發(fā)學(xué)生關(guān)愛小動物的情感。五、 教學(xué)重難點教學(xué)重點：小花貓睡覺姿態(tài)的描繪。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力以及創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)帶有生動情節(jié)的的畫面 。教學(xué)準備：教學(xué)

4、課件、教師范畫、繪畫用紙、黑色水彩筆、美術(shù)書。學(xué)生用具：繪畫用紙、水彩筆、美術(shù)書、小花貓活動模具。六、 教學(xué)過程課題小花貓在睡覺課時1課時課業(yè)類別造型.表現(xiàn)教師鄒威武教學(xué)目標認知目標：觀察小花貓的特征，了解小貓的各種睡姿，啟發(fā)想象小花貓睡著后發(fā)生了什么故事。能力目標：能夠描繪出小花貓睡覺時的姿態(tài)，并能利用概括與想象大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，組織畫面。情意目標：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；激發(fā)學(xué)生愛護小動物的情感。教學(xué)重點小花貓睡覺的姿態(tài)的表現(xiàn)。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力以及創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)帶有生動情節(jié)的畫面。教師用具教學(xué)課件、范畫、繪畫工具、小貓活動模具、美術(shù)書學(xué)生用具繪畫用紙、彩筆教學(xué)過程教師活

5、動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課1、師：今天老師先請同學(xué)們聽一首兒歌，看誰聽一遍就能記住兒歌的內(nèi)容。 小花貓呀，小花貓，愛吃魚來愛睡覺，伸伸腿，彎彎腰，又蹦又跳，喵喵喵！誰帶頭飾進行表演2、師：你喜歡小花貓么？為什么？出示課題：小花貓在睡覺師：看來，貓是咱們?nèi)祟惖暮门笥眩谖覀兩钪校裥』ㄘ堖@樣可愛的小動物有很多，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？二、新授部分1、分析小花貓的基本型及睡姿 觀察小花貓的睡姿。師：今天老師給同學(xué)們帶來了一些小花貓睡覺時的圖片，請同學(xué)們仔細觀察他們睡覺時身體各部分是怎樣變化的？課件出示小花貓睡覺時的圖片。（提示睡在哪）、小游戲：小組合作動手擺出小花貓的睡姿。咱們教室里還藏著許

6、多只睡覺的小花貓呢，猜一猜它們藏在哪了?師：咱們做一個小游戲，規(guī)則是：小組同學(xué)合作在一分鐘內(nèi)擺出小花貓的一個睡姿，并用泥固定在紙上。 、刻畫小花貓的外形及睡姿。同學(xué)們擺出了這么多小花貓的睡姿，怎樣才能畫出小花貓的睡姿呢？下面跟老師一起畫一畫這只小花貓的睡姿。（課件出示）教師提示：遮擋關(guān)系（它的尾巴為什么只畫出一半呀？）2、引導(dǎo)學(xué)生想象。、現(xiàn)在小花貓們都睡著了，睡著后會發(fā)生什么事情？觀看好貓咪咪的動畫片，看看動畫片中小花貓咪咪睡著后會發(fā)生什么有趣的事？、同學(xué)們也非常喜歡畫小花貓睡著后的情景，看看書中同學(xué)和黑板上的同學(xué)是怎樣表現(xiàn)的。這些同學(xué)的作品有的是畫小花貓睡著后周圍發(fā)生的事情，有的是畫出了小花

7、貓的夢境。、你想象一下，小花貓睡覺時還會發(fā)生什么事？或者夢見更奇特的情節(jié)？3、教師示范：添畫情節(jié)。教師選擇一幅擺好的小花貓的睡姿進行添畫。你想這只小花貓睡在哪呢？（這只小花貓剛看完電視，它趴在電視機上睡著了，它做了一個夢，夢見電視里剛剛看見的城堡，自己住進了一座漂亮的城堡里。）三、藝術(shù)實踐布置學(xué)生作業(yè)，講清要求:發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，畫一幅小花貓睡覺時的情景。可以是發(fā)生的事情，也可以是夢境。提示要求：畫面豐富，內(nèi)容新穎。教師巡視輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點：、小花貓睡姿是否有變化，有困難可以參考書中作品和黑板上小貓的睡姿。、小花貓睡覺的環(huán)境表現(xiàn)是否有新意，隨時表揚與眾不同的作品。四、展示評價老師引導(dǎo)學(xué)生展示

8、作品，師生評價。評價要點：小花貓睡姿畫得好的作品；表現(xiàn)的故事最有新意的作品。沒有展示的作品教師做一下點評。五、小結(jié)今天同學(xué)們畫了這么多有關(guān)小花貓睡覺時的畫面，每一幅作品都是一個精彩的故事，老師希望同學(xué)們回家以后把畫中的故事講給自己的爸爸媽媽聽。學(xué)生傾聽、記憶五名同學(xué)戴頭飾和同學(xué)一起表演。學(xué)生回答：小花貓能捉老鼠，喜歡吃魚；能跟我一起玩，小花貓很可愛學(xué)生回答：愛護小花貓，愛護小動物。學(xué)生欣賞小花貓睡覺時的不同姿態(tài)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組有一只睡覺的小花貓模具。小組內(nèi)擺一擺小花貓睡覺時的姿態(tài)。把每組擺好的小花貓貼到黑板上。指名形容一下。指名說一說：頭部是圓形，身子是橢圓形的，尾巴長長的。看動畫片好貓咪咪片段

9、。小組內(nèi)說一說小花貓睡著后周圍發(fā)生的事情。小花貓睡覺時會做夢，它夢見自己長出翅膀，邊飛邊吃魚指名說一說學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。學(xué)生自由回答讀懂創(chuàng)作要求學(xué)生自己獨立創(chuàng)作自己覺得小花貓睡姿畫得好的展示。自己覺得創(chuàng)編的故事比較有新意的作品。在黑板上展示優(yōu)秀的作品。學(xué)生傾聽回家后，把自己畫的作品講給家人聽。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣渲染輕松愉快的課堂氣氛。使學(xué)生有喜歡小花貓的意識。使學(xué)生了解小花貓的生活習(xí)性，德育滲透。了解小花貓睡覺時的不同姿態(tài)及小花貓睡覺時身體各部位的變化。了解小花貓睡覺的各種環(huán)境。讓學(xué)生親手擺一擺小花貓睡覺的姿態(tài)，更能加深他們對小花貓睡姿的了解。解決教學(xué)重點，為創(chuàng)作作品打下基礎(chǔ)。概括小花貓各部分的基

10、本形，為刻畫小花貓打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，引發(fā)想象。解決教學(xué)重點拓寬學(xué)生的想象空間，為創(chuàng)作提供正面素材。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是對前兩個環(huán)節(jié)的知識點的加強，同時，能讓學(xué)生更直觀地看到作畫步驟，以及在作畫過程中需要注意的問題。進一步解決教學(xué)難點。明確作業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，創(chuàng)造能力。對學(xué)生有針對性的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及評價能力。評價要點的提出與本課的教學(xué)重點與難點相呼應(yīng)。完成作業(yè)使學(xué)生有一種成就感。把畫中的故事講給自己的家人聽，能夠促進父母與孩子的感情交流。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。板書設(shè)計 小花貓在睡覺學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計1、 學(xué)生學(xué)習(xí)活動方面由于教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，教學(xué)環(huán)

11、節(jié)的設(shè)計符合低年級學(xué)生的心理特點，所以學(xué)生在教學(xué)中，會自始至終地在教室的引導(dǎo)下，饒有興趣的進行美術(shù)學(xué)習(xí)，小花貓活動模具的使用，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，會調(diào)動學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的積極性，使學(xué)生能創(chuàng)作出比較生動的作品。2、 教師自身教學(xué)方面在教學(xué)中，教師積極采用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生能夠在充分的想象的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作。3、 評價作業(yè)方面本著“為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價”的原則，開展“學(xué)生評價為主體，促進學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)”的評價模式。采取自我評價，及時調(diào)整；同伴評價，共同進步；教師評價等方式。自評的方式采取講故事的形式進行，促進學(xué)生全面發(fā)展。本次教學(xué)設(shè)計與以往其他教學(xué)設(shè)計相比的特點。1、以小游

12、戲的形式，讓學(xué)生擺出小花貓的睡姿，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，而且，還使學(xué)生了解到更多的有意思的小花貓的睡姿，為學(xué)生畫小花貓的睡姿打下了良好的基礎(chǔ)，同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、看動畫片啟發(fā)想象。二年級的孩子喜歡看動畫片，而且他們的想象力豐富，也喜歡幻想，但是他們的想象是有局限的，絕大多數(shù)學(xué)生總是圍繞著貓捉老鼠、貓吃魚等情節(jié)來想象，很難打破這種局限。為此，我節(jié)選了動畫片好貓咪咪的片段供學(xué)生觀看，以此拓寬學(xué)生的想象空間。3、教給學(xué)生觀察的方法。在學(xué)習(xí)畫小花貓的睡姿時，我引導(dǎo)學(xué)生從前往后畫，這樣就會注意遮擋關(guān)系。在美術(shù)課上使學(xué)生學(xué)會觀察，如由上到下，由前至后等提示，都有助于養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，幫助他們把握細節(jié)；4