1、 課程表節(jié)數(shù) 星期一二三四五早讀1234書法5678晚修第-學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)一 文房四寶1二 寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法1三 中秋放假1四 米字格和筆畫名稱1五國(guó)慶1六中鋒線條1七橫的寫法1八復(fù)習(xí)橫的寫法1九豎的寫法(垂露，懸針)1十復(fù)習(xí)豎的寫法1十一撇的寫法1十二 復(fù)習(xí)撇的寫法1十三捺的寫法1十四復(fù)習(xí)捺的寫法1十五點(diǎn)的寫法1十六復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫法1十七復(fù)習(xí)所學(xué)筆畫1十八組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字1十九練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字1二十放假第 1 周 第 單元 第 1 課時(shí) 總 1 課時(shí) 課題文房四寶課型新授課執(zhí)教時(shí)間9月4日教學(xué)目標(biāo)了解我國(guó)古代書寫工具，認(rèn)識(shí)文房四寶以及其各自的作用和的性能簡(jiǎn)

2、單講授做書寫中使用毛筆的要領(lǐng)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的學(xué)習(xí)熱情，了解寫書法要有耐心和恒心教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解文房四寶的使用和性能教學(xué)難點(diǎn)著重了解毛筆和紙的類型教具學(xué)具視頻、PPT、筆、墨、紙、硯教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 播放視頻，了解漢字的演變過(guò)程。激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對(duì)漢字有更形象的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)：中國(guó)的漢字有趣嗎，來(lái)看看寫書法需要準(zhǔn)備工具。二、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫書法需要用到哪些工具三、分別介紹筆墨紙硯，著重介紹毛筆和宣紙的性能1、毛筆： （1）按性能分：軟毫、硬毫、兼毫    （2）按筆鋒分：小楷、中楷、大楷  2、墨 古人用墨條磨墨，加點(diǎn)水就可以書寫。 3、紙：有毛邊紙

3、和宣紙，練習(xí)時(shí)多選用毛邊紙  4、硯：是用來(lái)研墨的，今天我們可以直接買到墨汁倒進(jìn)硯教學(xué)過(guò)程四：介紹寫書法的輔助工具（同學(xué)相互討論）文鎮(zhèn) 作用是壓紙，防止紙被風(fēng)吹起，影響書寫筆山 暫停書寫時(shí)放筆的工具筆架 掛毛筆的工具水洗 用來(lái)洗筆或兌水入濃墨筆卷 出門時(shí)用來(lái)放毛筆，不破壞筆頭上的毛毛氈 書寫時(shí)墊于紙下五、教師演示執(zhí)毛筆的方法，為下一節(jié)課作準(zhǔn)備 布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 學(xué)生對(duì)書法用具還是比較有興趣的，課上能安靜20分鐘，下課后問(wèn)什么時(shí)候有書法課，對(duì)用毛筆寫字有期待。下一堂課學(xué)習(xí)毛筆執(zhí)筆方法可能對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)有點(diǎn)枯燥。第 2 周 第 單元 第 1 課時(shí) 總 1 課時(shí) 課題正確的寫

4、字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法課型新授課執(zhí)教時(shí)間9月11日教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。 使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)掌握毛筆的執(zhí)筆方法 ，了解中鋒運(yùn)筆教具學(xué)具教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入  要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。二、 復(fù)習(xí)硬筆的姿勢(shì)及執(zhí)筆方法 由于毛筆字要以硬筆字為基礎(chǔ)，所以我們先來(lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)文課上學(xué)到的

5、硬筆姿勢(shì)及執(zhí)筆方法 出示寫字歌：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。  三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。三、明確正確的寫字姿勢(shì)的要求 （1）、端坐握鉛筆（2）、相互檢查（3）、在田字格上練習(xí)寫“工”字教學(xué)過(guò)程四、學(xué)習(xí)毛筆字的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法（1）、重申坐姿，硬筆字與毛筆字的坐姿時(shí)一樣的。請(qǐng)一個(gè)小朋友出來(lái)擺好姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。（2）講解示范五指執(zhí)筆法。五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、 鉤、格、抵。（3）、練習(xí)評(píng)比，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，（4）、組織學(xué)生展示 五、總結(jié)  強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)

6、要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。  布置作業(yè)回家后把正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法做給家長(zhǎng)看板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 學(xué)生對(duì)執(zhí)筆方法掌握不是很到位，拿了筆就想寫字。指導(dǎo)比較困難，指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生就開(kāi)始吵。接下來(lái)每節(jié)課都必須強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)。第 4 周 第 單元 第 1 課時(shí) 總 1 課時(shí) 課題米字格和筆畫名稱課型常識(shí)課執(zhí)教時(shí)間9月25日教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)米字格教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)筆畫筆畫名稱教具學(xué)具書寫用具、永字八法掛圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入  書法家小故事-柳公權(quán)刻苦學(xué)習(xí)書法的故事。2、 檢查書寫用具擺放的位置、坐姿

7、、站姿和執(zhí)筆。三、 講授新課。1、認(rèn)識(shí)米字格（四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng)，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。） 出示掛圖，同時(shí)板書：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。 3、 2、給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。 采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱。 教學(xué)過(guò)程 3、認(rèn)識(shí)“永”字八法 出示“永”字掛圖。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在

8、圖上標(biāo)好數(shù)字： 1）. 點(diǎn)2）.橫3）.豎4）.鉤5）.挑6）.撇7）.短撇8）.捺 采用老師指筆畫讓同學(xué)回答，由慢到快，待同學(xué)熟悉后進(jìn)行比賽。 四、 總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂(lè)。 五、巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。 六、 總結(jié)：展示作業(yè) 布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 對(duì)米字格還是掌握比較到位的，筆畫名稱說(shuō)不齊全，下節(jié)課要繼續(xù)加強(qiáng)。第 8 周 第 單元 第 1 課時(shí) 總 1 課時(shí) 課題橫的寫法課型新授課執(zhí)教時(shí)間10月23日教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生

9、良好的書寫習(xí)慣在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力教學(xué)重點(diǎn)橫的書寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)線條的長(zhǎng)短比例教具學(xué)具教學(xué)圖片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。出示課題。齊讀課題。二 、復(fù)習(xí)執(zhí)筆姿勢(shì) 五指執(zhí)筆法三、 示范書寫1、 講解筆順（從左到右）。2、 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。3、 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；

10、要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。教學(xué)過(guò)程由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。 1、出示范字。工 2、指名板書。 3、指名說(shuō)筆順，糾正。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“工”的書寫要領(lǐng)。注意上

11、短下長(zhǎng) 5、演示“工”的書寫過(guò)程。 布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 掌握還不是很到位，握筆姿勢(shì)在寫得過(guò)程中會(huì)逐漸偏離，成了握鉛筆的姿勢(shì)了，還要繼續(xù)加強(qiáng)本節(jié)課。第 6 周 第 單元 第 1 課時(shí) 總 1 課時(shí) 課題中鋒線條課型新授課執(zhí)教時(shí)間10月9日教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)中鋒線條、側(cè)鋒線條掌握正確的書寫中鋒線條的方法能正確運(yùn)用中鋒線條教學(xué)重點(diǎn)中鋒與側(cè)鋒的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)筆與紙呈垂直狀教具學(xué)具圖片、宣紙、墨水教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)握筆姿勢(shì) 五個(gè)手指各自的所在毛筆的位置、握筆的位置不要過(guò)高 坐姿正確，挺胸，兩腳平放2、 講解中鋒、側(cè)鋒 1、中鋒線條筆尖行走于紙上，并且筆垂直于紙運(yùn)筆，寫出來(lái)的筆畫飽滿均勻 2、側(cè)鋒線條

12、筆與紙不呈垂直狀，寫出來(lái)的筆畫參差不齊 3、游戲：做選擇題中鋒與側(cè)鋒寫于宣紙上，讓學(xué)生選擇分組競(jìng)賽，每組派一個(gè)代表 教學(xué)過(guò)程3、 學(xué)生練習(xí)每人發(fā)一張紙，練習(xí)中鋒線條，教師巡視指導(dǎo)4、 展示學(xué)生練習(xí)作品邊展示邊重復(fù)講解中鋒線條，強(qiáng)調(diào)中鋒線條在楷書中的重要性，要多練習(xí)，掌握中鋒線條，為楷書打下基礎(chǔ)。5、 小結(jié) 今天學(xué)了什么？請(qǐng)學(xué)生分辨中鋒線條與側(cè)鋒線條。 布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)中鋒側(cè)鋒教學(xué)反思 學(xué)生基本明白什么是中鋒線條，寫得也不錯(cuò)，大部分能做到線條勻稱、飽滿。握筆姿勢(shì)還是會(huì)錯(cuò)。第 9 周 第 單元 第 1 課時(shí) 總 1 課時(shí) 課題復(fù)習(xí)橫的寫法課型復(fù)習(xí)課執(zhí)教時(shí)間10月30日教學(xué)目標(biāo)知道筆畫的完成過(guò)程能正

13、確書寫“橫”畫掌握頓筆的起收筆方法教學(xué)重點(diǎn)“橫”畫左高右低教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的“橫”的寫法分組討論，請(qǐng)代表回答比一比那個(gè)小組回答最全二 、復(fù)習(xí)執(zhí)筆姿勢(shì) 五指執(zhí)筆法三、 教師示范書寫“橫”1、 復(fù)習(xí)筆順（從左到右）。2、 再次范寫。3、 分小組討論書寫“橫”畫：起筆、行筆、收筆；橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重；學(xué)生回憶：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。教學(xué)過(guò)程四、熟悉不同的橫畫。 1、出示：上 二 三 七 2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫有什么不同？ 3、小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。五、

14、練習(xí)寫主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫法。 有人這樣寫長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？ 書寫“二”、“三”。 （1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫在田 字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。 （2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。 6、 展示的學(xué)生作品學(xué)生互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)橫的外形：粗 細(xì) 粗用力感覺(jué)：重 輕 重速度感覺(jué)：慢 快 慢教學(xué)反思 第 7 周 第 單元 第 1 課時(shí) 總 1 課時(shí) 課題起筆、行筆、收筆課型新授課執(zhí)教時(shí)間10月16日教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)藏鋒

15、、回鋒、復(fù)習(xí)中鋒通過(guò)蘸墨水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的變化。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化教學(xué)難點(diǎn)藏鋒、回鋒的講解和掌握教具學(xué)具毛筆、墨水、毛邊紙教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)五指執(zhí)筆法2、 起筆 起筆起筆有三種筆法：順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒。 1、順?shù)h是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開(kāi)始尖細(xì)，越來(lái)越粗。 2、側(cè)鋒和順?shù)h相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過(guò)程，落筆后經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折再入正軌。 3、藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。（重點(diǎn)講解）教學(xué)過(guò)程3、 行筆 行筆平移、提按和轉(zhuǎn)折。 1、行筆時(shí)筆毫鋪開(kāi)，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來(lái)的筆畫圓潤(rùn)豐滿。 2、平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線條沒(méi)有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。 3、 提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過(guò)提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律 四、收筆 收筆收筆有回鋒、放鋒。回鋒是筆畫結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。5、 展示學(xué)生練習(xí)作品