1、凝心聚力謀發展有為進取續新篇大慶市第十二中學 2010 年工作匯報我校始建于 1969 年 9 月，現隸屬大慶油田教育中心。學校占地面積 36000 平方米，建筑面積 8491 平方米（兩棟教學 樓、一棟實驗樓） 。現有 386 名學生（近 90%的學生屬外來務工子女，東風新村 76 名）， 9 個教學班。教職工 55 人（平均年齡 45 歲），中學一級教師 25 名，中學高級教師 18 名，高級教師占教師總數 76%。一年來，在中心黨委、中心的領導和關懷下，認真貫徹落實中心“ 4334”總體設想，以科學發展觀為統領， 圍繞教育教學這個中心開展工作， 在全體師生員工的共同努力下， 較好地完成了

2、各項工作，中考成績： 省重點高中（含自費） 入段率 66%，省市重點高中含自費） 入段率 95%，兩項指標均超去年同期水平，完成了中心下達的指標。 學校黨支部被評為中心先進黨組織，學校被評為中心文明單位。 下面將我校一年來的主要工作，向在座的各位領導和同仁做以簡要匯報。、 2009 年工作回顧 一）堅持理念為先導，充實辦學思想在學習、 總結的基礎上， 結合學校實際， 我們重新調整確立了學校的辦學思想：辦學理念：面向全體學生，促進全面發展 辦學目標：學生成才、家長放心、社會滿意辦學精神：教師：敬業有為、團結奮進學生：勤奮質樸、篤學自立校 訓：以學生發展為本，為學生成人成才奠基辦學思想的確立，為學

3、校的發展建設指明了方向。二）堅持德育為首，規范育人行為1、抓好師德師風建設。一是學習討論教育部新頒布中小學教師道德規范 ，增強愛崗敬業意識；二是選樹典型，學 校總結出以優秀教師于洪杰為代表的四個優秀教職工典型， 典型事跡感召教師， 增強教師愛心、 責任心； 三是舉行班主任 經驗交流會，相互交流學習，共同提高。通過學習教育，規范 了教師行為，學校沒有“三亂”現象發生。2、抓好學生行為習慣養成教育。學校以“做文明學生，好習慣伴我行” 為主題， 開展多種形式的習慣養成教育， 培養 學生“學習、衛生、紀律、秩序”等良好習慣，通過教育，學 生行為習慣明顯好轉。3、抓好德育常規工作。學校通過開展節日紀念日

4、活動、文明班評比、 值周檢查總結、 警校共建活動、 成立各類興趣小富德育內容。4、抓好弟子規學習活動。通過聽專家講座和弟子規的學習，我們感到開展弟子規學習活動，讓學生懂得仁、義、禮、智、信” ，學會感恩、學會做人，對我們的學 生非常必要。目前，學校已啟動中華傳統文化弟子規的學習，并為師生印發與購買了弟子規學習材料，還在一年級 抓了學習試點。相信通過弟子規的學習，一定會對 華傳統文化和培養學生思想品德起到積極作用。5、抓好校園文化建設。今年我們從學校的實際出發，制定了“培育良好習慣、傳承鐵人精神、弘揚民族精神、辦學成 果展示”為內容的系列校園文化設想，以“培育良好習慣，做 合格中學生”、“傳承鐵

5、人精神， 激勵我們前行” 、“弘揚民族精 神，愛我錦繡中華”為主題，新增制作了 20 余塊宣傳板；還 結合建校 40 周年，制作了“奮斗的歷程，光輝的業績”視頻 宣傳片。三）堅持教學為主，抓實教學質量 是注重培訓， 提升素質。 利用兩個假期， 集中對教師進行校本培訓。 今年的培訓， 我們精選了 6 節全國優質課和專家點評電教片， 組織教師培訓； 在平時教學中， 我們還組織教師外出觀摩聽課學習，先后到過36 中、 34 中、景園中學、14中等學校，我們領導班子還集體到34 中學學習取經，通過培訓學習，進一步提升了教師的整體素質。二是注重常規， 夯實基礎。 定期常規檢查， 總結督促課堂教學。三是注

6、重活動， 促進教學。 今年我們確立了目標教學課堂模式，圍繞目標教學思想，在去年“三個一”教學活動（備好節課、上好一節課、評好一節課）的基礎上，上學期，學校開展了“走進新課程” 的“說課、 講課、評課”系列教學活動； 在此基礎上，下學期，推出六節優質示范課進行了展示活動。有 90%以上的教師參與了活動，并在活動中得到鍛煉提高。四是注重備考，保證質量。對畢業班工作，采取“四定”定目標、定責任、定任務、定措施）進行管理，在教學上做 到“四落實”（落實計劃、落實標準、落實方法、落實效果） 學校領導干部“參與、指導、服務”畢業班工作。五是注重科研， 創新教學。 學校定期組織教師開展教科研 活動，積極參加

7、中心的教科研活動， 有三名教師承擔了國家 “五”課題研究，課題分別是“農民工子女數學學習興趣的培養”、“初中信息技術課學生審美情趣的培養和“初中生英語自主學習能力的評價” 。這些課題已取得階段性成果，為教 育教學創新奠定了基礎。四）以發展為本，探索特色辦學。是開展辦學展示活動。 多年來， 由于家屬區老化， 加上周邊兩所小學整合， 導致學校生源萎縮，定程度上影響了學校的發展。針對生源遞減的實際，我們采取“走出去請進來方式主動開展工作。方面， 我們走訪學區內生源校， 征求意見、溝通情況、聯絡感情、取得支持；另一方面，開展了“我 們一起走進初中生活”展示活動，把生源校的領導、老師、家 長、學生們請進

8、來， 通過任課教師的課堂教學展示、 優秀畢業 學生及家長現身說法、 校級領導專題講座及參觀 （教學成果展 示、辦學條件） ，讓兄弟校的老師、新生家長、學生走近學校、 了解學校， 從中認可學校， 選擇適合學生發展的學校。 這次活 動，收到了良好效果，較好地穩定了生源。二是提出了特色辦學的構想。 我們學校的學生大都是農民工子女， 他們是經過擇校考試篩選剩下的學生， 基本屬于學習 差、品德差的“雙差生” ，共同特點是習慣不好、學習成績低，家庭教育跟不上，單親家庭多（約占30%），學生的管理難度大。這些學生中，一部分到初三、初四年級要流失就業， 少部分要升學。 針對學生兩極分化和不同發展方向， 學校經

9、過 反復醞釀，確定了“雙向”選擇的特色構想。就是學生在完成 規定文化課基礎上， 到初四年級開始進行自主選擇， 對少部分 成績較好選擇升學方向的學生， 繼續深化文化課的學習， 為升 學打好基礎； 對另一部分學習成績較差的學生， 在完成一定的 文化課基礎上， 學校開設部分社會實踐和勞動技能選修課， 講座的形式， 供學生選擇學習， 為職業學校對接和將來就業做 準備。 我們結合學生文化課的學習， 初步設立的選修課有： 計 算機應用、種植養殖、電焊氣焊技術等。目前，已嘗試開設了 計算機應用、寫字課、生命科學等課程。特色辦學的構想，為 穩定生源， 普及九年義務教育， 減少學生流失， 增加學生生活 技能，發

10、揮了重要作用。五）突出人本關懷，保障教育教學1、加強甲型流感的防控工作。目前，甲型流感的防控工作日趨突出， 學校成立了防控領導小組， 并有專人負責防控具 體工作。堅持晨午檢制度、報告制度、居家隔離制度等等，通 過嚴細認真的工作， 目前， 學校沒有發生甲型流感傳染源， 保 證了學校良好的教學秩序和正常教育教學。2、努力改善教職工的生活福利。今年，我們通過內部挖潛（節省通勤費用、節約水電費）和爭取減免物業費，籌集了 部分費用， 千方百計為職工辦實事、 辦好事。 保證了職工節日 生活福利和教師節補貼及中考兌現的發放， 較好地解決了因作 息時間變化帶來的職工就餐、 午休難的問題， 還與大慶醫專聯 系解

11、決單身職工的食宿問題， 增加了職工自助式體檢福利， 織職工聯誼兩次， 慰問患病職工 4次。今年恰逢建校 40 周年， 經過學校多方爭取， 在中心和上級有關部門領導支持下， 為職 工購買了體現精神風貌的工作服等等。 實踐證明： 職工福利的 改善， 充分體現了學校的人本關懷， 增強了學校的凝聚力， 調 動了職工的積極性，有力地保障了教育教學工作。六）提高思想認識，踐行科學發展觀開展學習實踐科學發展以來，學校黨支部能夠以教育教學工作為中心，提出了： “三個結合” ，即：學習與提高思想認識 相結合、學習與教育教學工作相結合、學習與發揮模范作用相 結合，使學習活動扎實有序開展，推動了學校工作科學、健康

12、發展。七）強化安全意識，保證校園安全安全工作得到保障。 在強化安全教育， 提高師生安全意識的同時，學校努力做到： “周有安全提示、月有安全教育、年在要有安全總結” ，今年我們還從細微入手，完善了學校的安全措 施，增加了走廊的照明設備、 教學樓四樓的安全防護欄、 害部位增加了冬季防滑地毯、 增設了安全警示牌、 更換了消防 器材、拆除了教學樓一樓的防護欄， 還定期組織了學生危及時 刻疏散演習。 這些工作都有效地保證了校園的平安和師生的安 全，實現了全年安全無事故的目標。存在的主要問題和困難是教師隊伍結構不合理。 一線教師年齡偏高 （平均年齡45 歲），再過三年，將有九名教師退休，需要補充教師，完成

13、 新老交替。二是學生生源不穩定。由于“雙差生”較多，初三、初四年級學生還有流失的趨勢，學區內擇校的學生較多。三是教學質量的提高舉步維艱。主要原因是生源素質較差。四是部分校舍亟待維修。 學校大門外磚脫落嚴重，號教學樓漏雨嚴重， 教學主樓內部破損嚴重， 學校操場年久失修等 等，這些項目亟待維修。五是安全工作任務艱巨。 學生居住分散， 通勤學生多， 學生就學的半徑較大， 部分學生跨越世紀大道上學， 存在著安全 隱患。、 2010 年工作總體設想 一）指導思想以科學發展觀為統領，認真貫徹落實中心工作會議精神，圍繞學校中心工作，深化課程改革，推進育人工作，加強學校 管理，促進校園文化建設，齊心協力創建平

14、安和諧校園，努力 使學校持續發展。二）工作目標保持隊伍和諧穩定 提升教育教學水平 提升校園文化品位 創建標準化學校 確保安全無事故三）工作思路2010年的整體工作思路是： “兩優化、三個提升。兩個改善、個探索”。兩個優化：即優化團隊意識，優化學校管理辦法。推進學校發展，思想意識需要先行，因此，教職工的思想意識尤為重 要，學校要通過多種渠道對職工進行教育，使職工具備學習意 識、課改意識、發展意識、大局意識、創新意識。為學校達標 準上水平、創特色謀發展，奠定了思想基礎；在管理上，除執 行原有的管理制度和辦法外，今年學校推出了職工考核管理辦 法，把勞動紀律、工作狀態、工作業績、師德師風等內容納入 其

15、中，進行量化考核，實行每天一檢查，每月一通報，每期 總結，每年一評價，使學校管理工作，逐步規范化、制度化和 科學化。三個提升：即：提升教師的業務素質、提升教學質量、提升學生的思想品德。 一是通過外出學習、校本培訓、教師基本 功訓練、強化教科研、請專家講座、師德師風建設，促使教師 業務素質得到提升，打造過硬教師團隊；二是通過開展教師上 公開課、示范課、教師聽課、互評、領導深入教學和教科研活 動，提高課堂教學效果，同時，狠抓畢業班工作，促使教學質 量得到提升；三是通過開展豐富多彩的文體活動、主題教育、 中華傳統文化和社會實踐教育、培養學生良好行為習慣，促使 學生思想品質得到提升。兩個確保：即：確保

16、學校通過標準化驗收、確保學校安全工作無事故。 今年，學校確定了創建標準化學校的目標，圍繞 創建工作，做到“六個落實”，即：落實計劃、落實分工、落實 責任、落實規范、落實進度、落實要求。上下一心全力以赴做 好達標工作，通過創建使學校達標準上水平。安全工作是學校工作中的重中之重，安全工作要努力實現“五到位”，即：宣傳到位、教育到位、檢查到位、整改到位、總結到位，通過扎實 的工作，使安全工作防患未然，確保安全無事故，最終實現校 園平安和諧。兩個改善：即：校園文化建設和職工生活福利的改善。園文化建設，要突出環境育人氛圍，繼去年主題校園文化建設的基礎上，今年新增“中華傳統文化，教師風采”，職業道德2010年3月規范、校園之星評比等校園文化內容，逐步完善校園文化整體構想，同時要探索年級、班級文化特色，富校園文化內容。讓校園文化貫穿德育工作之中。學校要從教職工利益出發，努 力改善職工生活福利。繼續搞好節日生活福利，千方百計解決 好職工關心的乘車、就餐、午休等實際問題，力爭為職工辦實 事。從點點滴滴做起，時時處處關心職工工作和生活，體現單 位的溫暖，最大限度調