1、6、心中有規則一、教學目標： 1、知識目標：幫助學生了解社會對規則的態度，培養收集資料、獲取信息、修正自我、約束自我的能力。 2、能力目標：幫助學生了解社會對規則的態度，從而樹立起規則在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規則。 3、情感目標：通過學習一些故事，引導學生認識規則在生活中的重要性，教育學生要遵守規則，嚴以律己。 二、教學準備： 1、組織學生收集SARS期間的一些關于規則的故事。 2、報道SARS期間的各方面人物的電視短片或圖片。 3、收集有關社會中不守規則的現象。 三、教學過程 活動一、新聞回放，引發評論：心中有規則 1、同學們，我們先來看幾則新聞，然后請大家當一回新聞評論員，針對

2、新聞，發表評論。 請看新聞回放：2005年6月22日深夜，浙江省麗水市發生一起嚴重交通事故，一輛從福州開往義烏的臥鋪車墜入30多米深的山谷。事故發生后，救援人員在現場發現了7名遇難者的遺體，另有11名傷員被送往當地醫院救治。 據一位目睹這出慘劇發生全過程的乘客描述說，當時對面一輛貨車急轉彎時側翻倒地，霸占了整個車道，我們的客車來不及剎車，緊接著撞了上去，于是就飛到山下去了！2、誰愿意首先發表評論，揭示事故發生的真正原因？3、請看相關鏈接：北京 8月份因超速行駛造成一次死亡3人以上特大道路交通事故48起，造成176人死亡、172人受傷。超過五分之一的一次死亡3人以上特大道路交通事故是由超速行駛所

3、導致，而在普通事故中這一比例為八分之一。師：面對這樣的驚人數字，你又有什么感慨？4、教師小結：對于這些也許有著三年五年車齡的老駕駛員來說，他們會不懂交通規則嗎？不熟知交通規則能考出駕駛證嗎？會不懂超速意味著什么嗎？不是不懂，而是心中視規則于不顧，沒有落實到行動上，是心中沒有規則啊！（板書：心中有規則）活動二、回憶非典，引導認識：規則人人守 1、過渡：同學們，說起規則，我不由得想起了在2003年的4月，我們經歷了一場沒有硝煙的戰爭，驚心動魄！整個世界也同樣受到了震撼！在這場戰爭中，作為主力的是穿白衣的醫護人員和醫學、科學工作者們，你們知道是什么事件嗎？是的，就是它SARS！2、我們來看一個短片。

4、（播放課件）3、大家知道我們最終取得了勝利，原因有非常多，但不可忽視其中非常關鍵的一點，那就是“規則”的力量！4、到底非典期間有哪些規則呢？把你調查或收集到的信息先在組里交流，形成一系列的規則，由組長做好記錄，然后請代表將你們組的規則在班里播報。 “回憶非典 盤點規則 警鐘長鳴”*組1、公共場所、公共設施每天消毒。2、發熱病人到發燒門診就診。3、確診或疑似病人要嚴格隔離；4、 5、 6、7、8、5、 教師小結：各組都匯報地很詳細！面對這些不成文的規則，你想過沒有，如果有一個人或幾個人不遵守，后果又會如何呢？6、70多歲的劉世震爺爺是遵守“非典”規則的“楷模”，我們來看看，他如何遵守規則的？(自

5、讀P43)7、與劉世震老人不同，“非典”流行期間一位在北京某醫院進修的醫生黃某被感染了，他是怎么做的呢？(自讀P44)還有哪些不遵守規則的行為使得“非典”快速擴散？（填寫書上44頁）8、政府也非常重視，出臺了許多的規章制度或措施。我請幾位同學來當新聞播音員播報一下。 廣東省政府召開野生動物保護管理電視電話會議，副省長李容根在會上指出，今后廣東省要大力宣傳不良的飲食習俗對生態平衡和人民群眾身體健康可能造成的危害，正確啟發和引導廣大人民群眾自覺拒吃野生動物，形成“拒吃野生動物光榮、亂食野生動物可恥”的共識。江蘇省政府出臺防治非典八項調整措施，其中有幾條是這樣寫的：服務行業從業人員每天上崗前要測量體

6、溫并建立員工體溫檢測檔案，按規定戴口罩、手套等，勤洗手，保持良好的個人衛生。餐飲企業應積極采用分餐制的用餐方式。禁止宰殺、加工、經營野生動物。 上海也發布8條規定嚴防“非典”，其中指出各類中小學校和幼兒園、托兒所要繼續嚴格執行晨檢制度，杜絕有發熱癥狀的學生和兒童進入。對從有“非典”病例發生地區回滬的學生和兒童，應當在家觀察兩周；對家在外地的學生，學校要安排專門場所進行觀察。8、謝謝這些非常專業的新聞播音員！同學們，看來，正是在全國人民上下一心、眾志成城抗非典，自上而下人人自覺遵守規則，我們才能取得絕對的勝利。活動三、安全警示，激情宣誓：規則心中守 1、也許大家會說，那是特殊時期，我們需要遵守的

7、規則，平時的生活中，規則不是寫在紙上，貼在墻上的嗎？大家怎么會不知道規則呢？是的，在我們的教室里，有“小學生日常行為規范”；在車站，有“候車室的規章制度”；在電影院，也有其不準抽煙、不準大聲喧嘩的告示；在不明水域邊上，有“不準游泳”的警示牌.可是，不管是否是法律條文還是人們生活中約定俗成的規則，人人都遵守了嗎？沒有！他們只把規則定在了稿紙上，只把規則貼在了墻上，掛在了嘴上，卻沒有把規則牢記心中！活動四、自我反思，埋葬清單：規則時時守1、教師過渡：可是你是否發現，其實有很多的規則我們也沒有去遵守。總以為那些悲劇離我們很遙遠，不可能會發生在自己身上。殊不知，假如我們心中沒有規則意識，麻煩就會找上我

8、們。為了美好的生活，為了幸福的明天，我們從今天開始，從現在開始，從點滴做起，我們現在就來個“個人不良習慣埋葬”行動。2、我們把目光先鎖定我們的教室，你平時有哪些不衛生的行為沒有埋葬？來，打開記憶的大門，敞開容錯的心扉，誠實得寫下埋葬清單，并讓它隨著時間的流逝，遠離你，遠離身邊的人，人人都成為時時守規則的人！并請大家時刻記住這樣一句話：不以惡小而為之，不以善小而不為。3、學生填寫埋葬清單。（附：個人不良習慣埋葬清單）1、隨地吐痰 2、 3、 4、 5、 6、 4、教師總結：那么大家是否真正做到“心中有規則”了呢？讓我們在生活中去檢驗吧！同學們，戰勝非典要靠規則，社會的正常運行也要靠規則。生活處處有規則，人人心中有規則，時時處處守規則，才能幸福又安康！五、板書設計 人人守心中有“規則” 心中守 幸福又安康 時時守          埋葬清單。         1、隨地吐痰          2、          3、   &#