1、中小學(xué)落實(shí)“雙減”政策加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案為貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)和XX省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案如下。一、指導(dǎo)思想。規(guī)范教育教學(xué)行為，確立"以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以"課程創(chuàng)新為契機(jī)”，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。二、組織領(lǐng)導(dǎo)。為統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)校

2、"雙減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX、XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全體教師三、工作原則堅(jiān)。持立德樹(shù)人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立德樹(shù)人，落實(shí)“五育并舉”，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。（一）堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、注重核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。（二）堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。（三）堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)

3、律相結(jié)合的原則。四、工作基本要求（一）嚴(yán)格落實(shí)XX省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案、XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)精神和海城市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案的要求做好此項(xiàng)工作。（二）科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。要特別重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi)設(shè),不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、"課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。（三）作業(yè)設(shè)計(jì)的要求科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。1學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、

4、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。2豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè)、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。3尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡'必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學(xué)生的需求。（四）作業(yè)布置的要求。1確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，

5、初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。2建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范要求、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。3堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。4杜絕教師“簡(jiǎn)單”、“粗放式”減負(fù)和“一刀切式”減負(fù)，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效。5規(guī)范書面家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)本要表現(xiàn)日期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，教師評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

6、鼓勵(lì)對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)和多向交流。6不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)對(duì)書面作業(yè)檢查并簽字，教師不得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長(zhǎng)打卡簽到。7嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的用眼衛(wèi)生教育。8對(duì)參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時(shí)托管服務(wù)學(xué)生，其書面作業(yè)理應(yīng)在教師的輔導(dǎo)下，于當(dāng)天在校內(nèi)延時(shí)服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成。（五）作業(yè)批改要求教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個(gè)別學(xué)生的

7、作業(yè)進(jìn)行面批面改。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“X”號(hào)做出標(biāo)識(shí)，要同時(shí)給予相對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。（六）作業(yè)講評(píng)要求1學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次批改。通過(guò)度析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。（七）作業(yè)管理要求加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法。1實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教

8、務(wù)處牽頭、年組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。2建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，倡導(dǎo)陽(yáng)光評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。3每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹(shù)立典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（八）從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題理應(yīng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。（九）嚴(yán)格考試結(jié)果使用。考試?yán)響?yīng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師

9、要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn)題，提出科學(xué)對(duì)策。考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。五、實(shí)施措施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、提升教育理念,提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。（一）加強(qiáng)集體備課，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)集體備課制度，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求,理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評(píng)一致。（二）堅(jiān)決杜絕教師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對(duì)作業(yè)加量。組織教研組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)

10、設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋能力。（三）學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。（四）學(xué)校將定期對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導(dǎo)、落實(shí)等；對(duì)各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量進(jìn)行調(diào)控，按實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。某校“雙減”學(xué)生課后托管服務(wù)工作方案根據(jù)國(guó)家教委“雙減”課后校內(nèi)托管的文件要求，為進(jìn)一步滿足新時(shí)代廣大家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，積極探索利用學(xué)校資源有效解決中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的有效途徑，切實(shí)消除家長(zhǎng)的后顧之憂，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制

11、定本實(shí)施方案。、指導(dǎo)思想以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅(jiān)持以人為本、服務(wù)至上，竭誠(chéng)為家長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，認(rèn)真解決學(xué)生放學(xué)后無(wú)人照管的難題，填補(bǔ)學(xué)校課外教育空白，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教育事業(yè)健康有序發(fā)展。二、實(shí)施原則本次課后在校托管服務(wù)遵循"家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則。（一）學(xué)生是否參加托管，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在自愿的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校和家長(zhǎng)委員會(huì)提出書面委托申請(qǐng)，并報(bào)名登記。（二）托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。（三）我校公開(kāi)服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容

12、、安全措施、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。校內(nèi)課后服務(wù)堅(jiān)持公益普惠原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，不以營(yíng)利為目的。三、工作機(jī)構(gòu)為確保放學(xué)后托管服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放學(xué)后托管服務(wù)工作。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX、XXX成員：XXX、XXX、各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、各科教研組長(zhǎng)班主任任課教師（二）監(jiān)督小組組長(zhǎng)：XXX（工會(huì)主席）副組長(zhǎng)：XXX（家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)）成員：XXX（黨員）、家委會(huì)委員四、服務(wù)對(duì)象。課后校內(nèi)托管服務(wù)工作主要針對(duì)家接生和自走生，且課后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。（乘車生無(wú)法托管）五、服務(wù)主體。以學(xué)校教師

13、值日看管為主，必要時(shí)聘請(qǐng)經(jīng)教育主管部門審批的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到校開(kāi)展特色培訓(xùn)活動(dòng)。六、服務(wù)時(shí)間。下午放學(xué)后開(kāi)始，服務(wù)時(shí)間按2小時(shí)計(jì)算。一般時(shí)間定為：下午4：306：30,特殊情況家校協(xié)商解決。七、服務(wù)內(nèi)容。課后托管活動(dòng)形式及內(nèi)容由學(xué)校會(huì)同家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校在托管時(shí)間主要指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，觀看適宜青少年的影片等課外活動(dòng)。不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，進(jìn)行集體教學(xué)或'補(bǔ)課”。（一）托管服務(wù)。以學(xué)校教師為主，組織開(kāi)展學(xué)生自主閱讀、指導(dǎo)作業(yè)等服務(wù)，每周安排4天（一般為星期一至星期四）。（二）

14、特色服務(wù)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)校體藝專職教師開(kāi)展體育、美育、科技等培訓(xùn)活動(dòng)，每周安排1-4次。必要時(shí)，聘請(qǐng)校外公益機(jī)構(gòu)或由學(xué)校組織經(jīng)同級(jí)教育主管部門審批的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到校內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。八、服務(wù)流程。調(diào)查摸底（9月初）一家長(zhǎng)申請(qǐng)（9月初）一學(xué)校審核（9月中）一合理安排志愿教師（9月中）一重新組班（9月中）一組織實(shí)施（9月下）一家長(zhǎng)接送（9月下）。（一）調(diào)查摸底。通過(guò)微信群、電話等渠道向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)有關(guān)放學(xué)后托管服務(wù)工作通知的精神。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)家長(zhǎng)下班晚、無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行摸底，做好統(tǒng)計(jì)。（二）家長(zhǎng)申請(qǐng)。家長(zhǎng)和學(xué)生有意愿參加托管服務(wù)的，要由家長(zhǎng)書面向?qū)W校申請(qǐng)，學(xué)校向有

15、需求的家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放學(xué)生課后托管服務(wù)申請(qǐng)表，并確定參加特色服務(wù)的培訓(xùn)項(xiàng)目，家長(zhǎng)簽名、班主任簽名。（三）學(xué)校審核。根據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)行審核，認(rèn)為屬實(shí)后與家長(zhǎng)簽訂課后托管服務(wù)安全責(zé)任書，明確看護(hù)的時(shí)間、形式、管理要求，雙方權(quán)利和義務(wù)等。對(duì)具備條件按時(shí)離校的，要在規(guī)定時(shí)間放學(xué)。（四）合理安排志愿教師。根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)情況，結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后托管服務(wù)特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師，提高放學(xué)后托管服務(wù)的質(zhì)量和效果。（五）重新組班。將不同班級(jí)的參加托管服務(wù)的學(xué)生數(shù)重新組班，按每班38-45人編排“托管服務(wù)班”；根據(jù)興趣愛(ài)好組成規(guī)模不超過(guò)30人的“特色服務(wù)班”，并分別建立班級(jí)花名冊(cè)，制定

16、班級(jí)負(fù)責(zé)人。（六）組織實(shí)施。每周4天安排課后托管服務(wù)，主要安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、觀看適宜青少年的影片等，不將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。（七）活動(dòng)接送。托管結(jié)束，各班要統(tǒng)一排隊(duì)將學(xué)生送出校門，逐一交給家長(zhǎng)手中，并讓家長(zhǎng)在接收表簽名。九、保障措施（一）落實(shí)責(zé)任。充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極作為，創(chuàng)新思路，制定學(xué)校課后托管方案，建立健全課后校內(nèi)服務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度。充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知準(zhǔn)入條件、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，并在學(xué)校公示欄和微信平臺(tái)上公布。（二）強(qiáng)化監(jiān)管。課后校內(nèi)托管服務(wù)將做到不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)

17、負(fù)擔(dān)。學(xué)校將做好托管過(guò)程的監(jiān)管和管理工作,建立服務(wù)評(píng)價(jià)機(jī)制，每日做好巡查記錄，定期進(jìn)行評(píng)價(jià)。將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，切實(shí)提高校內(nèi)課后托管服務(wù)水平，鼓勵(lì)家長(zhǎng)委員會(huì)積極參與課后校內(nèi)托管服務(wù)有關(guān)工作的監(jiān)督。（三）保障安全。學(xué)校將切實(shí)完善學(xué)校托管服務(wù)安全管理制度，明確托管服務(wù)人員責(zé)任;加強(qiáng)對(duì)師生、工作人員安全衛(wèi)生意識(shí)教育；強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)做到托管服務(wù)有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織。十、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格遵照國(guó)家課后托管的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：7元/天，不含餐費(fèi)等。2021年X市落地"雙減”中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作方案

18、為全面推進(jìn)中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作，根據(jù)XX印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)的通知（XX發(fā)（2021）X號(hào)）、XX辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的通知（x教辦（2021）x號(hào)）等文件精神，結(jié)合x(chóng)x市實(shí)際，制訂本方案。一、總體要求作為減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的重要舉措。按照"能開(kāi)盡開(kāi)、應(yīng)開(kāi)必開(kāi)”的工作要求，“一校一案”制定課后服務(wù)實(shí)施方案，做好人員調(diào)配、服務(wù)內(nèi)容安排、經(jīng)費(fèi)保障、安全管理等各項(xiàng)工作，確保2021年秋季學(xué)期基本實(shí)現(xiàn)市城區(qū)、縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋、有需要的學(xué)生全覆蓋，努力辦好人民滿意的教育。二、工作原則（一）學(xué)校為主。

19、充分發(fā)揮中小學(xué)校在課后服務(wù)的主陣地、主渠道作用，利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展課后服務(wù)。（二）教師志愿。積極引導(dǎo)教師志愿參與校內(nèi)課后服務(wù)，對(duì)志愿參與的教師應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)助，并將志愿服務(wù)表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考。（三）學(xué)生自愿。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需要，堅(jiān)持學(xué)生自愿的原則，充分征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、收費(fèi)等事項(xiàng)，方便學(xué)生及家長(zhǎng)選擇。（四）公益普惠。探索政府和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，采取收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)，不得以營(yíng)利為目的。（五）確保質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際、辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，

20、積極開(kāi)發(fā)設(shè)置課后服務(wù)項(xiàng)目，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。三、組織實(shí)施（一）服務(wù)范圍校內(nèi)課后服務(wù)的范圍為全市義務(wù)教育階段學(xué)校。小學(xué)午休午餐服務(wù)納入課后服務(wù)范疇。注：鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校（不含村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及寄宿制學(xué)校）納入課后服務(wù)全覆蓋的統(tǒng)計(jì)口徑，村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)不納入統(tǒng)計(jì)范圍。（二）時(shí)間安排校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間原則上安排在每周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常作息時(shí)間放學(xué)后，一般不超過(guò)2個(gè)課時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。具體時(shí)間安排可由各縣（市、區(qū)）教育局與學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況確定，原則上以一學(xué)期為相對(duì)固定期。（三）服務(wù)內(nèi)容開(kāi)

21、設(shè)課程學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際、辦學(xué)特色、師資力量、學(xué)生需求確定培訓(xùn)課程，具體課程建議如下：1學(xué)科類：語(yǔ)文類的，可開(kāi)設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、習(xí)作指導(dǎo)、口語(yǔ)交際、古詩(shī)詞賞析、寫字指導(dǎo)、看圖說(shuō)話、朗誦、演講指導(dǎo)等課程；數(shù)學(xué)類的，可開(kāi)設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、計(jì)算技巧訓(xùn)練、競(jìng)賽指導(dǎo)等課程；英語(yǔ)類的，可開(kāi)設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練等課程；其他學(xué)科，也可因地因校因生制宜開(kāi)設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)等相關(guān)課程。2科技類：可開(kāi)設(shè)機(jī)器人組控、科學(xué)小制作、航模、魔方、科學(xué)發(fā)明、科幻畫、科普劇、科技創(chuàng)意、3D打印筆、編程設(shè)計(jì)等課程；3藝術(shù)類：可開(kāi)設(shè)合唱、小組唱、戲曲（劇）、書法、美術(shù)、舞蹈、器樂(lè)演奏、非遺項(xiàng)目等課程；4體育類：可開(kāi)設(shè)籃

22、球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、啦啦操、跳繩、田徑等課程。午托服務(wù)小學(xué)可充分利用教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室等各類活動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)生午托開(kāi)展午休、午餐服務(wù)。（四）服務(wù)方式校內(nèi)課后服務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)校為主，校外機(jī)構(gòu)為有益補(bǔ)充的模式。學(xué)科類課后服務(wù)必須由學(xué)校承擔(dān)，不得引進(jìn)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。學(xué)校利用自身資源開(kāi)展課后服務(wù)。師資以本校教職工為主，各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教職工在按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)后，參與校內(nèi)課后服務(wù)工作，并向其發(fā)放合理報(bào)酬。在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，要把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相對(duì)應(yīng)項(xiàng)目，不作為次

23、年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。學(xué)校師資力量不足的，能夠臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非遺文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相對(duì)應(yīng)資格并符合相關(guān)管理規(guī)定，臨時(shí)聘請(qǐng)人員的課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管理。合理引入社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展課后服務(wù)。因?qū)W校條件限制，不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)需經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)亟逃姓块T遴選審批同意，且不能開(kāi)展學(xué)科類課后服務(wù)。要建立評(píng)估退出機(jī)制，對(duì)出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問(wèn)題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決取消培訓(xùn)資質(zhì)。各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活