1、共和鄉(xiāng)中心學(xué)校校本研修管理制度及考核制度教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。 為了把學(xué)校建設(shè)成為學(xué) 習(xí)化組織，形成民主、開(kāi)放、高效的研修機(jī)制，特制定。 一、校本研修管理制度（一）校本研修組織機(jī)構(gòu)職責(zé)。1 、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：制定學(xué)校校本研修的總體規(guī)劃。 領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本研修第一線。 為教師開(kāi)展校本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。 適時(shí)聘請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)校本研修工作。2 、校本研修工作小組職 責(zé)：指導(dǎo)各教研組、課題組開(kāi)展研究工作。 收集、整理學(xué)校校本研修的各種資料、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)提，提出建 議。 定期完成學(xué)校的研修工作。 向領(lǐng)導(dǎo)小組推薦校本專家人選。（二）校本研修的主要任務(wù)。 深入了解

2、并及時(shí)解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題。按照“為了學(xué) 校，基于學(xué)校，在學(xué)校中進(jìn)行，在教育、教學(xué)中研究”的設(shè)計(jì)策略思想， 不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開(kāi)發(fā)的能力。（三）校本研修的形式及研修活動(dòng)要求：1 、校本研修的形式。以“專家引領(lǐng)，同伴互助、行動(dòng)研究”為主要活動(dòng)形式。以新課程為 導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、信息交流等 多種活動(dòng)方式，努力提高教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開(kāi)放式 教研活動(dòng)，促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多 種教研形式2、研修活動(dòng)要求。 營(yíng)造務(wù)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤

3、立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。 加強(qiáng)自我研究意識(shí)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研 究和解決教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活 狀態(tài)。 各個(gè)校本教研小組必須作好教研活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃組織好教研活 動(dòng)，做好活動(dòng)記錄、資料收集整理、活動(dòng)總結(jié)等工作。（四）校本研修的促進(jìn)措施。1 、每學(xué)年開(kāi)展一次校本教研小組評(píng)優(yōu)活動(dòng)。2 、對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)（將培訓(xùn)作為一種福 利）。3 、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把在校本教研中成績(jī)突出的教師吸收到骨干的隊(duì) 伍里，給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子，提供施展才能的舞臺(tái)，然后在此基礎(chǔ)上評(píng)選出“骨干教師”或“學(xué)科帶頭人（五）校本研修的

4、后勤保障措施。1 、學(xué)校后勤工作人員應(yīng)樹立為教學(xué)服務(wù)，為校本修研服務(wù)的意識(shí)。2 、積極創(chuàng)造條件為校本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。3 、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開(kāi)發(fā) 中的作用。4 、每期為校本研修籌措一定經(jīng)費(fèi)，以保證學(xué)校校本研修工作的正常 進(jìn)二、學(xué)校校本研修考核制度1、學(xué)校成立由校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)主任和骨干教師參加的校 本研修考核小組。小組成員認(rèn)真組織研修，并嚴(yán)格要求進(jìn)行考核。2、學(xué)校在職教師必須人人參加研修，保證出勤，出勤不足者將影 響考核。研修形式、研修內(nèi)容、研修要求、起止時(shí)間、學(xué)時(shí)計(jì)算、考 核辦法等根據(jù)學(xué)校具體情況每年制定計(jì)劃報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí) 行。3

5、、研修中老師要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，積極參加讀書 研討等活動(dòng)。學(xué)校定期、不定期抽查教師學(xué)習(xí)筆記，考核是將學(xué)習(xí)態(tài) 度作為成績(jī)參考。4、教師應(yīng)依據(jù)個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成任務(wù)。5、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)組織的教學(xué)研究和研修，鼓勵(lì)教師樹立 終身教育思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的建立，提倡教師將學(xué)習(xí)、反思與實(shí) 踐有機(jī)結(jié)合，特規(guī)定如下：1）對(duì)在各級(jí)教學(xué)比武中取得好成績(jī)或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)研究交流者成績(jī)?yōu)?滿分。2）在學(xué)校出公開(kāi)課、研究課、示范課效果好的研修成績(jī)?yōu)闈M分。3）教研組長(zhǎng)履行職責(zé)，積極帶領(lǐng)教師參加校本研修、校本教研效 果好的研修成績(jī)?yōu)闈M分，教師積極參加校本教研寫論文、寫反思，檔 案整理規(guī)范的研修成績(jī)?yōu)闈M分。4）自覺(jué)堅(jiān)持使用普通話、書寫規(guī)范字，及時(shí)完成書法練習(xí)的為滿 分。5）積極對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，撰寫教學(xué)論文、案例等獲得區(qū)級(jí)以 上獎(jiǎng)項(xiàng)的研修成績(jī)?yōu)闈M分。6）認(rèn)真參加信息技術(shù)研修，堅(jiān)持使用信息技術(shù)或其它電化教學(xué)手 段輔助教學(xué)的為滿分。7）積極參加讀書活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)