1、關愛學生，播種希望鎮江市諫壁中心小學 凌 輝我是諫壁中心小學的一名年輕教師， 1989 年畢業于丹陽師范幼師專業。從教十五年 來，我始終把自身的形象與教育學生聯系在一起，始終追求著做一個人民滿意的教師，做 一名合格的黨員，在三尺講臺上鑄造著我的誠心、愛心和赤心。一、憑誠心執教鞭自打登上講臺那天起我就暗下決心： 誠心誠意地干好這項工作。 每當看到學生們燦爛 的微笑，聽到他們的一聲聲問候，我的決心便愈發堅定。作為一名教師我深知：課堂是教 師和學生共同的課堂， 教學過程是教師和學生交流互動的過程， 我首先做的是定位好自己 的角色，在教學中我認真探索，勇于創新，力求上好課、上特色課。我信任所有的學生，

2、 對他們一視同仁。在解決問題時，我總是鼓勵學生發表不同的見解，讓學生有充分、自由 的思考空間；針對本班實際， 我對問題的設計有梯度和啟發性， 可以因人而易。 在學習中， 我注重培養學生的合作與交流能力， 想方設法調動學生的參與意識與學習的積極性。 在我 的課堂上，師生關系是互動的、 融洽的、感情是和諧的， 學生能放松地學習， 放心地思考， 不用擔心老師的責罵，也不用擔心同學的譏諷，學生回答問題見解獨到，語言精彩，準確 率高，靈感時常產生， 我和學生共同分享著彼此的思考、 經驗和知識，交流著彼此的情感、 體驗和觀念，一起豐富著教學內容，求得了共同的發展。在各項測試中，我班成績均名列 前茅，我的語

3、文、數學課也脫穎而出，多次開設公開課、觀摩課，都受到了好評，我積極 參予課改教學實踐，我所執教的母親的恩情這一課獲區小學低年級評優課的一等獎。 在京口區校級中層賽課中，我執教的云房子一課獲二等獎，我撰寫的論文多次獲區二 等獎，根據課堂實例而寫的案例和工作總結也得到了教研室領導的肯定， 并分別打印八十 份進行交流。近期，教研室領導來我校調研，聽了我的一節語文課，在座談時，教研室張 主任對我的語文課堂教學給予了很高的評價：課堂教學富有個性，教學形式有創意，師生 配合融洽 ，學生思維敏捷，不拘一格，能抓住思維的空白點深入了解課文，拓展課文， 學生的語言表達能力和朗讀能力都很出色，照此下去，該年級學生

4、的發展前景可觀，無法 估量。聽了張主任的話，我既欣慰又擔憂，欣慰的是一份耕耘，一份收獲，功夫沒白費， 憂的是自己肩上擔子的厚實，責任的重大。在教學中，無論是哪節課，我都精心準備，隨 時拿出都是好課是我追求的目標，我始終以飽滿的熱情面對學生。有時，學生問我： “老 師，您不覺得累嗎？我們看你總那么有精神。 ”是的，時常身體不適的我有時覺得很累，但我不會把我累的一面留給學生，學生看到的將永遠是我最光輝的一面。二、把愛留給學生 我愛學生。剛工作時，我把學生看成弟妹，當我做了母親之后，我視學生如子女。孩 子們常常會情不自禁地喊我媽媽，家長也說老師像媽媽。除了父母之外，老師是學生最為 信賴的人，當他們幼

5、小的、脆弱的心靈受到傷害時，老師及時點燃他們的心靈之燈是多么 重要啊！我愛學生，并不是一味的遷就，而是摸準他們的心理，在滿足他們合理的心理需 求的同時關注他們的不良傾向， 通過自身的喜怒哀樂來讓學生體會老師的平等與友善、 慈 愛和關懷，體會老師是為他們的終生發展負責的。我現在執教的班級是學校的重點班雙語班，本班雖僅有 30 名學生，但個個活潑 好動，個性張揚，我天天和孩子們“泡”在一起，所花的精力遠遠勝于人數多的班級。在 眾多的“小皮猴”中有個叫韓鵬欣的孩子，他父母離異，長期缺少母愛，再加上和爺爺奶 奶住在一起，從小嬌生慣養，很是頑皮，剛開學時，他表現很差，常常讓任課老師上不了 課，影響很不好

6、。 我和家長交流時了解了具體的情況， 因此，對他的一舉一動都十分關注： 當他不知道如何向別人表達自己的感情時，我教他；當他上課頑皮不聽話時，我摸摸他的 腦袋，告訴他怎樣上課才是最好；當他上課聽不懂，做錯題了，我就給他一個微笑，容他 再想想；當他有了不開心的事，我主動過問，耐心傾聽，幫他度過不開心的時光；當他沒 有學習文具的時候，我買來文具送給他。漸漸地，我發現韓鵬欣變了，變得乖巧了，懂事 了，會關心人了，愛學習了，表現也十分出色，做事又認真又細心，學習成績直線上升在 學校舉行的書法比賽中，他還獲得二等獎呢！我真為他高興呀！我班在一年級下學期迎來了一位學生，他叫黃啟明，長得虎頭虎腦，十分結實。幾

7、天 一接觸，才發現他是個“問題”學生，至所以中途轉學，是因為在原來的學校他的玩劣導 致師生關系搞的很僵，小家伙甚至說要跳樓。看著虎頭虎腦的黃啟明，我始終無法把他和 人們所說的頑劣表現掛上鉤，我暗下決心一定要轉變他的不良形象。通過觀察，我發現這 個孩子很聰明，有俠義心腸，挺重感情的，但自控能力很差， “老油子”氣很足，我抓住 他的性格特點主動接近他，和他從朋友開始做起，以一顆平常之心尊重他，又從點點滴滴 的小事嚴格要求他，慢慢地帶著他前進 , 如今這孩子進步可大啦！再也不是老大難了。我關心、疼愛本班的孩子，對別的班的孩子也關愛有加，他們對我也特別親，時常來 看我，和我無話不談，有句諺語叫“送出玫

8、瑰，手留余香” ，我向學生施愛心，以母親的 心來看待學生，學生也視我為密友，讓我真正體會到愛與被愛的幸福。在我們班，小朋友們都知道自己是班級的小主人， 猶如一個大家庭中的兄弟姐妹一般，每個小朋友都有參予班級管理的權利和義務。由于人人參予，班級管理井井有條，很有特 色。本人在文體方面有些特長，為了孩子的全面得到發展，我發揮自身優勢，在班上指導 學生開展了一系列的有趣的活動，如：開生日 PARTY ，舉行小小演唱會、故事會、捐資 獻愛心發布會、想像繪畫比賽，課本劇表演賽等，可以看出，一個個精心設計的活動起到 了實效，小朋友們興趣盎然，信心十足，充分展示了自己的才能。在中心區舉行的各項活 動中，我班

9、都取得了可喜的成績：在“美好家園”繪畫比賽中，我班的王慧同學奪得兩個 二等獎；在“硬筆書法”比賽中，我班的王慧和韓鵬欣同學分別獲得一、二等獎；在學校 舉行的雷鋒在我們心中的故事會上，我班的華宇揚獲得了第二名的好成績；在校園歌 曲唱演唱賽中，我班的龔藝池獲得低年級組第一名，同時她寫的小文章我身邊的雷鋒 也獲了獎；在學校舉行的低年級組 30 米接力賽中，我班以三分之二的人數參加比賽的劣 勢（沒有挑選的余地）一舉奪得了總分第三名，在第五屆校園文化藝術節中，我班學生在 十個活動項目中又分別獲得：一等獎五名，二等獎三名，三等獎二名的好成績。本學期， 王慧、龔藝池、姚瑤、包宇沁四位學生又獲得京口區小學生剪

10、紙帖畫比賽一、二等獎。王 慧被評為京口區優秀學生，龔藝池被評為京口區特長生，我們三（4）班被評為京口區先進集體。小朋友高興啊！人人為能給班級帶來榮譽而自豪、驕傲。伴隨著孩子們的成長， 我的能力也在不斷提高：在教育局舉辦的“教師頌”演講比賽中，在區政府舉辦的演講賽 中，我分別獲得二等獎；在教育局舉辦的“慶五一”教師歌曲演唱賽中我又獲二等獎；在 區、校舉行的舞蹈比賽中，我編排的舞蹈分別獲得一、二、三等獎。這一切的一切都源自 于一個字愛！是愛讓我踏實工作，勇于創新，是愛讓我力求自身素質的全面提高，是 愛讓我覺得學無止境，自己要做的事真是太多太多了。三、把赤心獻給黨 我是一名普普通通的女教師，是一名平凡的黨員，黨給了我前進的動力，飲水思源， 我下定決心，不辜負黨對我的關懷，從我做起，積極參予社會各項義務活動，用實際行動 為黨旗爭輝。我的一切努力，都是為了當個好老師，不曾想，各種榮譽接踵而來：區先進教師、為 人師表先進個人、師德標兵、京口區“十佳”青年教師，并多次受到教育局