1、有關教師工作計劃集錦6 篇有關教師工作計劃集錦6 篇時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著， 在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是我為大家收集的教師工作計劃6 篇，希望對大家有所幫助。教師工作計劃篇1新時期教師應該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。 我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業發展計劃，我又重新審視了自己，”解剖”了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的一年發展目標為：一、理論方面：提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

2、作為一名教師，首先， 我要繼續認真學習教師職業道德規范具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次， 要把”學習與思考”真正成為自己的一個習慣。二、業務方面：1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。2、繼續探索”生活化、情境化”的創設方法，掌握”生活化、情境化”的課堂風格。3、具備一定的教學科研能力。4、計算機水平有較大的提高，計

3、算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、

4、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。本年度工作目標：1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。2、繼續探索”生活化、情境化”的創設方法，掌握”生活化、情境化”的課堂風格。3、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。教師工作計劃篇2一、教學指導思想以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們

5、對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析1. 全冊內容情況和各單元教學目標：本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程 中，觀察綠色開花植物的生長發育歷程，發現其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發” “幼苗生長” 營養生長” “開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過 程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識 植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起 的。“動物的生命周期”單元， 將指導學生親歷

6、養蠶的過程，了解蠶的一生要經歷由生、生長發育、繁殖、死亡的生命周期，并 以蠶的生命周期為例， 從常見動物的生命過程中， 以及從人體特 點的觀察中，認識動物和人的生命周期。“溫度與水的變化”單元， 將以水為例，引導學生探究熱量 和物質狀態變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態，研究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關 的。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環”的概念。“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、 磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。

7、并通過做一個 指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用三、學生情況分析1三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質特性的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。2通過一個學期的科學學習，學生們對科學這門課已經有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。3雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。4對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究

8、內在。5對科學探究的認識不夠，特別是制定計劃的水平低。受傳統觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。四、教學目標（ 一 ） 、科學概念1植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特殊的結構，并具有自己的功能，結構與功能相適應。2人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環境有關，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續。3什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關； 水有三種狀態，三態之間的變化與熱量有關；三態變化，使水在自然界循環運動。4認識磁鐵的性質；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的

9、用途；用途與性質是相聯系的。（ 二 ） 、過程與方法1種植培養動植物，對動植物進行觀察和測量，根據觀察的現象提出問題，通過觀察到的現象進行預測，并在觀察中發現問題或新的變化，用適當的方式對觀察的現象進行記錄，并用適當的方法處理相關信息，描述所發生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認識人和動物的生命周期。2觀察溫度計的結構，會使用溫度計，觀察水的三態變化及其溫度的變化，經歷“觀察現象 - 提出問題 做出假設 （解釋） 分析、 檢驗假設 尋找新的證據 做出新的假設”的過程，完成相對完整的科學探究活動，對水是否可以在氣態和固態之間的轉化進行驗證，對水的各種狀態之間是如何發生變化

10、的進行整理和概括。3在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的證據思維加工得出結論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。（ 三 ） 、情感態度和價值觀1形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想；激發關注和研究生命現象的興趣；培養堅持性和合作能力。2認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領悟生命的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規律的，是不可違的；生命周期與環境因素及其疾病有關，養蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發明，值得我們自豪。3認真、細致的觀測、記錄，認識

11、到觀測數據對科學研究的意義和價值；初步認同物質是不斷變化的觀念，初步建立物質不滅（循環）的認識。4培養樂于表達和交流的態度，體驗認真實驗、收集證據，根據證據尋求結論的科學過程和尊重證據的科學態度；體會在探究中學習合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的發明和應用中，增強熱愛祖國的感情；培養發展動手制作的興趣，激發創造精神。五、教學措施1提高課堂效率措施：1） 根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。（ 2）在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學， 努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。（ 3）進一步

12、確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。（ 4） 在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。2提優補差措施：（ 1）鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加（社會） 實驗、 小發明、 小創造、 小制作活動，以進一步提高能力。（ 2）幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。（ 3）延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。（ 4）加強優生與后進生的聯系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。（ 其它措施：（ 1） 利用學校設施優勢，采用現代教育

13、技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。 （ 2）重視活動的總結，注重課后交流、單元總結。 （ 3）科學課堂教學要兼顧實與活。六、教學進度周次日期教學內容備注12 月 22 日 2 月 28 日 始業教育植物新生命的開始23 月 29 日 3 月 6 日 種植我們的植物我們先看到了根33月 7 日 3月 13 日 種子變成了幼苗莖越長越高43 月 14 日 3 月 20 日 開花了，結果了我們的大豐收53 月 21 日 3 月 27 日 種子變成了幼苗蠶卵里孵出的新生命63 月 28 日 4 月 3 日蠶的生長變化蠶變了新模樣74月 4日 4月 1

14、0 日蛹變成了什么蠶的生命周期84 月 11 日 4 月 17 日 其他動物的生命周期我們的生命周期94月 18 日 4月 24 日溫度和溫度計測量水的溫度104 月 25 日 5 月 1 日勞動節115 月 2 日 5 月 8 日水結冰了冰融化了125月 9 日 5月 15 日水珠從哪里來水和水蒸氣135 月 16 日 5 月 22 日水的三態變化我們知道的磁鐵14 5 月 23 日 5 月 29 日磁鐵有磁性磁鐵的兩極155 月 30 日 6 月 5 日磁極的相互作用磁力大小會變化嗎166月 6 日 6月 12 日指南針做一個指南針176月 13 日 6 月 19 日機動186 月 20

15、日 6 月 26 日復習19 6 月 27 日 7 月 3 日期末檢測教師工作計劃篇3一。學情分析我校選用的數學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、 中學數學課程教材研究開發中心編著的a 版教材。 與舊教材作一比較，發現本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優良傳統和基礎上積極創新，充分體現了數學的美學價值和人文精神。 我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素質可想而知了。學生基礎差，學習興趣不大，怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。二。教材分析本教材有下列幾個特點：1、更加注重強調數學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的”親和力”， 即以生

16、動活潑的呈現方式，激發學生的興趣和美感， 使學生產生對數學的親切感，引發學生”看個究竟”的沖動，使學生興趣盎然地投入學習。2. 以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神， 體現了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到”觀察”“思考”“探索”以及用”問號性”圖標呈現 的“邊空”等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的”關鍵點”上，在運用數學思想方法產生解決問題策略的”關節點”上， 在數學知識之間聯系的”聯結點”上， 在數學問題變式的”發散點”上，在學生思維的”最近發展區”內， 提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題，以引導學生的數學探究活動，切實轉變學生的學習方式。3

17、. 信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量，對數學的本質作進一步的理解。4. 關注學生數學發展的不同需求，為不同學生提供不同的發展空間， 促進學生個性和潛能的發展提供了很好的平臺。例如教材通過設置”觀察與猜想”、 ”閱讀與思考”、 ”探究與發現”等欄目， 一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、 思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面，另一方面也體現了數學的科學價值，反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。5. 新教材注重數學史滲透，特別是注重介紹我國對數學的貢獻，充分

18、體現數學的人文價值，科學價值和文化價值，激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。三。教學任務與目的1. 了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型，會用集合與對應的語言描述函數，體會對應關系在刻畫函數概念中的作用。了解函數的構成要素，會求簡單函數定義域和值域，會根據實際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函數。通過已學過的具體函數，理解函數的單調性、最大（小）值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數圖象理解和研究函數的性質。根據某個主題，收集17 世紀前后發生的一些對數學發展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略

19、、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關資料，了解函數概念的發展歷程。2. 了解指數函數模型的實際背景。理解有理指數冪的含義，通過具體實例了解實數指數冪的意義，掌握冪的運算。理解指數函數的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數函數的圖象， 探索并理解指數函數的單調性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數函數是一類重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數；通過閱讀材料，了解對數的發現歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例，直觀了解對數函數模型所刻畫的數量關系，初步理解對數函數的概念，體會對數函數是一類重要 的函數模型；能借助計算

20、器或計算機畫由具體對數函數的圖象,探索并了解對數函數的單調性與特殊點。知道指數函數y=ax 與對數函數y=logax互為反函數（a0,awl）。通過實例，了解曷函數的概念；結合函數y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2 的圖象，了解它們的變化情況。3. 結合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數， 從而了解函數的零點與方程根的聯系。根據具體函數的圖象， 能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數間的增長差異；結合實例體會直線上升、指數爆炸、 對數增長等不同函數類型增長的含義。收集一些

21、社會生活中普遍使用的函數模型，了解函數模型的廣泛應用。4. 利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求

22、記憶公式）。5. 以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上，認識空間中點、直線、平面之間的位置關系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質。 學會準確地使用數學語言表述幾何對象的位置關系，體驗公理化思想，培養邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。6. 在平面直角坐標系中，結合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經歷用代數方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線平行或垂直。根據確定直線位置的幾何要素， 探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜

23、截式與一次函數的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。四。教學措施和活動1. 加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養成解數學題的習慣，提高個人專業素養和教學基本功；2. 注重培養學生自主學習的能力，轉變學生學習數學的方式。學生是學習和發展的主人，教學中要體現學生的主體地位，增強學生的自我學習，自我教育與發展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念；3. 了解新課程教學基本程序，掌握新課程教學常規策略，立足于提高課堂教學效率；4. 與學生多溝通、多交流，真正成為學生的良師益友；5. 要深

24、刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望未來，我將化晉升高一級職稱為工作之動力，以“蠟燭成灰淚始干， 春蠶到死絲方盡”為奉獻準則，為培養新世紀英才再作貢獻！教師工作計劃篇4本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰高考，為實現學校制定的教學目標，特制定如下計劃：一、指導思想依據考試大綱、 考試說明、 教學大綱

25、，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。二、學科目標1. 構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。2. 抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考經驗，爭取XX年取得優異成績。三、教學方法及其措施（ 一 ） 制定科學的復習計劃在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上，根據教學和學

26、生的實際科學的制定教學計劃。1. 時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。2. 知識有所側重注意向重點章節傾斜, 做到重點知識重點復習。3. 注意教學分層結合學生不同層次的實際情況, 講解時要有所區別 , 在兩個班做好培優工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作， 并在培養學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。4. 整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精

27、確到月, 階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度5. 適當調整, 根據已完成的復習情況來調整計劃強化薄弱環節; 或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等6. 確定模擬測試的時間, 次數和分層輔導的安排等7. 鉆研考綱和教材，研究近5 年高考試卷。總結高考經驗，指導好復習（ 二 ） 建立知識網絡, 確立教學專題在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡, 然后按照高考題型劃分專題, 如”單項選擇題”, ”計算題”, 填空題等. 在進行這些專題復習時, 可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究, 找出其特點和規律, 然后進行講解. 在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開, 要分析透徹

28、, 要真正把握解題技巧和規律（ 三 ） 選好用好復習資料在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優化設計、 三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。（ 四 ） 選好模擬練習題, 訓練學生解題能力選練習題時, 決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題, 避免重復和難題偏題的誤導, 選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了, 兩周做一份綜合練習題為最適宜. 在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化, 重點與難點又一遍鞏固, 未講到的或講得不透的內容, 可以通過綜合練習使之得到彌補

29、. 而每做一份綜合練習, 不僅學生要全力以赴, 老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析. 要有針對性的培養學生的解題能力。如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練, 主觀題要加強完整性和科學性表述的強化. 同時要建立錯題庫, 把做過的試卷及練習題進行整理, 明白練習中出現錯誤的原因是什么, 是對知識的理解不準確造成的, 還是是審理不嚴造成的, 有利于避免同樣. 教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習， 每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。教師要建立“學生語文成績檔案庫”， 把每一個學生的每一次測驗成績都加以細化和分解，明確學生在哪一部分失分較多，是普遍現象還是個別現象，是需要

30、大面積的補救還是需要個別輔導。 尤其是那些語文成績需要關注和關心的學生。老師要做清醒的老師，學生要做明白的學生。教師工作計劃篇5一、自我剖析我從年工作至今已有20 個年頭了。在工作中兢兢業業，認真鉆研教材，對小學語文一至五年級的教材比較了解。班級管理也有自己的一些想法和積累了一些經驗。做什么事都想弄個明白，自己比較獨立。但由于對自己缺少信心，不敢放手去做。也因自己一頭扎進學生的作業批改里，而缺少對教學的反思。課堂教學的小舟在茫茫的大海里隨波逐流，沒有明確的方向，航行得比較累。二、自我規劃1、目標隨著時代的發展，教育改革的不斷深入，作為老師要不斷加強自身的理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，提高自己的教育教學水平。我爭取在今后的教育教學工作中努力提升自己的業務水平，遵守中小學教師職業道德和學校的規章制度，認真學習、知識儲備，提升自我，做學習型教師，做一個社會、學校、家長、學生滿意的人民教師。(1) 認真研究教材：正確