1、預習導學作業1、復習2-5的乘法口訣2、用畫圖表示2-5的乘法口訣中最喜歡的一句乘法口訣，并寫出算式乘法口訣:乘法算式:3、數粘貼畫P78數一數，填一填 4、用學具代替圓片擺出1個6, 2個6邊擺邊完成第78頁6的乘法口訣的編寫。5、讀一讀你編好的6的乘法口訣。你最喜歡的口訣是乘法算式()X() = () () X ()=(記一記6的乘法口訣，我覺得最好記的口訣是最難記得口訣是不過我有好辦法能快速想出它的得數，我的方法是6、自學過程中我遇到的困難是自我評價: 小組評價:AAAAA交流匯報單1. 已學過的乘法口訣：（2. 其余兒句口訣是怎么編出來的?列舉其中一句的編口訣方法。3.其余兒句新學口訣

2、所表示意義及相關的乘法算式:U訣表不乘法算式()X ()X (口訣表不乘法算式()X ()X口訣表不乘法算式()X ()X口訣表不乘法算式()X ()X課堂自我評價 預習時，我們主動學習，思考，認真完成預習作業。() 書寫時，姿勢正確。 書寫字跡清楚端正。 課堂上積極思考，踴躍發言。 課堂回答問題聲音清楚，響亮。 回答問題思路清晰，語句完整, 與他人合作交流時，能主動發表自己的見解。 學會傾聽別人的發言，不打斷，等聽完再提建議。 有疑問，打上問號，及時請教。做到就在后面畫上每個得6分，我得了()分。教學內容：北師大版二年級上冊第七單元“乘法口訣（二）P78-P79教學U標：1、利用25的乘法口

3、訣編寫方法、經驗，讓學生獨立編寫6的乘法口訣: 探究口訣與口訣之間的聯系，能正確利用口訣進行計算，會用6的乘法口訣解決 生活中的實際問題。2、使學生初步學會利用已有的知識經驗學習新知，獨立編寫6的乘法口訣；培養學生抽象概括能力和解決實際問題的能力。3、讓學生在與他人合作交流的過程中體驗探究的樂趣；在自評與他評的過 程中，知識水平得到進一步的提升；在解決生活問題的過程中，感受到學習數學 的作用，體驗到數學與日常生活的密切聯系。教學點：在活動中進行自主探索，借助已有的知識和經驗編出6的乘法口 訣。教學難點：編寫6的乘法口訣，發現乘法口訣的內在規律。教具準備：課件課內導學導入1、師生對口訣：我們已經

4、學了 2-5的乘法口訣了，能跟老師對口訣嗎?2、你最喜歡哪句？他表示什么意義?你能根據口訣寫出乘法算式嗎?3、揭題：今天我們要一起學習有關6的乘法口訣。今天老師還準備了很多禮物，送給那些表現好的同學，課后老師要根據你的表現，結合你的課 堂自我評價表來頒發獎品哦。小組交流探究1、關于6的乘法口訣，你都知道了什么？把你預習的收獲與大家分享一下吧。2、拿出預習自學作業，與小組同學交流第3、4、5題，邊交流邊記錄完成交流記錄單。（課件展示）比師到各組觀察，指導。b各組推選代表匯報。匯報展示，教師引導1、小組代表展示，匯報小組學習成果。2、呈現所有6的乘法口訣，觀察一下所有口訣，你有什么發現？如果老師記

5、得一句“六六三十六”不記得后面兩句，怎么辦?3、看來小朋友們很有辦法，接下來我們用自己最好的方法熟記新學的兒句乘法口訣吧！出示：六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四獨立讀記同桌交流你認為最好記的口訣是最難記得口訣是不過我有好辦法，我的方法是4、小朋友們都很會思考，很能干，那下面老師的這個算式會難倒你嗎?P78圖6X7 = 6X 口+6X 口6X7 = 6X 口+6X 口我還會舉一反三呢!P79第五題6X9 = 6X 口+6X 口6X9 = 6X 口+6X 口 四、課堂練習，達標檢測 闖關游戲（小青蛙闖關） 第一關：算算墻上有多少張手抄報？（P79第一題） 第二關：小青蛙跳格子（P79第二題） 說說：我是這樣想的 第三關：（P79第三題）找朋友 一把鑰匙打開一把鎖，趕快找找吧，匯報時要說口訣。第四關：（P79第四題）有多少格子?你是怎么