1、20XX中學教學年終工作總結范本一個學期以來，在上級領導的正確指導下，以教育局深化教學 管理工作的意見精神為指針，全面貫徹以生為本的辦學理念，實施 素質教育；以重點落實教育局提出的教學五項工作（提高教師素能、加 強校本研修，打造135課堂、加強考試管理、開發校本課程）為抓手, 促進學生全面而富有個性地發展。主要工作全部得到落實，現將一學 期以來的工作總結如下:一、本學期的主要工作與成績（一）、加強政治思想和業務理論學習，提升教師素能根據我校教師思想僵化、年輕教師多等實際情況，學校針對教師 職業道德、專業智能、現代教育技術等方面加強培訓，建立教師專業 發展檔案。有針對性地開展業務學習、觀摩研討和

2、各種競賽活動。積 極參加過“五關”活動。1、教育教學理論關。學期初，全體教師參加了由總校業務校長 做的“ 135互動課堂教學模式”改革的通識培訓，并以教研組為單位 進行了研討和演練，通過學習和演練所有教師由衷感覺到危機感和緊 迫感，認識到，課堂教學改革勢在必行。開學第一天由學校業務校長 再次組織學習“ 135互動課堂教學模式”通識培訓，以教研組為單位 組織學習各學科“135互動課堂教學模式”培訓資料，每位教師認真 反思，上交了學習心得體會，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅持 改革的信心。每周五第六七節課由教學處組織以135互動課堂建設為主題，采取“菜單式專題理論學習”的方式，規劃出學習內容，規

3、定 必學篇目和選學篇目。教師又有了新的感悟和收獲，在學習心得中體 現出教師積極實踐的強烈愿望。2、課標教材關。對于新課標學習，本學期我校采用自學和集中 學習兩種方式，每人有專門學習新課標筆記本，每周寫 1一2頁，通過長期堅持，我校每位任課教師熟知了本學科的新課標要求，掌握了 各學段教材的知識體系、各章節教學內容。在組織開展“備、聽、說、 評、研”五位一體的校本教研活動中，每位參加人員均能圍繞新課標發表自己的見解，一方面切實提高了校本教研的實效性；另一方面也 提高了教師自己的業務水平。另外，學校要求教師積極參加教育局組 織的考綱考試，通過考試查找自己的差距，再通過學習力爭達到合格 水準。3、課堂

4、教學達標關。本學期，我校嚴格按照課堂教學評價標準多次組織粉筆字、課堂語言、教學設計、135互動課堂教學模 式等方面的培訓，幫助教師按等級達標。我校以每周一課為平臺，通過示范、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學技能。12月份，我校按教師個人申報，學校組織驗收的評定程序，組織了“135互動課堂 教學模式”達標驗收活動，通過多節點課驗證，結合日常課堂教學評 估量化及教學成績，對全體教師做出了相應等級評定。以備教研室進 行抽查、確認、備案。4、現代教育技術關。學校采取統一培訓、教師互助學習等方式, 使教師能熟練運用現代教育技術，要學會搜集、下載教學資源，并能進行個性化修改、整合、運用；建立自己的視頻、音

5、頻、試題、教學 設計等教學資源庫。學校通過聽課、考查等方式考核教師現代技術熟 練程度和資源庫內容的豐富程度。 確定教師過關等級。在本學期中趙 亞如、王震興兩位教師獲省級優質課。韓賀老師被評為秦皇島市綜合 實踐優秀教師。韓賀、趙亞如獲市級多媒體教育軟件大賽二等獎。5、實驗教學關。根據新課程實驗教學要求，理化生教師能按要 求做好每個實驗；能充分利用實驗設備、儀器與課堂教學有機結合, 培養了學生動手、動腦的實驗與探究能力；。學校通過課堂教學檢查 教師的實驗教學情況，每位教師能堅持用，且效果好，尤其是九年級 物理馬東明老師能積極探索設計、改進、創新實驗，受到縣局領導的 好評。（二）、抓實常規管理，促教

6、學常規工作規范、高效1、加強“三級課程”建設。嚴格執行國家教育課程設置方案， 開足開齊所有課程。真正做到“三個還給”、“三個回歸”，即把時間 和空間還給學生、把健康和快樂還給學生、把興趣和愛好還給學生, 使教育真正回歸到國家教育方針上來，回歸到教育的基本規律上來, 回歸到國家的課程方案和辦學要求上來，讓規范辦學成為現實2、大力開發校本課程，彰顯學校辦學特色。遵循課程開發規律, 挖掘和利用當地資源優勢，發揮教師的主體作用，開發和實施適應學 校和學生需要的校本課程，實現課程模式的多樣化。繼續推進書法和 對聯走進課堂課程（必修課）的規范實施，加強了課堂評價管理，并使 之常態化，同時結合學校社團開發出

7、繪畫、籃球、象棋、計算機、聲樂、乒乓球等選修校本課程，這些課程有綱要、有方案、有實施計劃, 課時固定，教師經驗豐富，從而使學生得到了全面而有個性的發展。3、積極開展課外活動和社會實踐活動，組建科技、藝術、信息、 體育、文學興趣社團。社團活動要有計劃、有目標、有過程記錄、有 檢測評定或總結匯報，本學期組織了唱紅歌、體操表演、演講賽等豐 富多彩的校園文化活動，促進學生的個性發展，增強學生的情趣，調 動學生的學習積極性，提高學生的綜合素質。4、不斷完善和落實常規檢查評估機制，繼續堅持實行周查月報 制度。學期初，教學處在原有常規檢查制度的基礎上，對常規的量、 質又做了重新規定，并發給每位教師以達透明，

8、對“備、講、批、輔、 考、研”等常規工作項目的檢查堅持做到周檢查，按月總結反饋，靈 活檢查方式，注重對實際效果進行“定性”評價，并及時反饋檢查與 評價結果，明確改進措施。教學處按月份進行綜合檢查評價，力求公 開、公平、公正，將檢查結果進行公示并上報總校作為教師績效考核 的重要依據。5、狠抓課堂管理，落實教研室出臺的學科課堂教學規范。(1)、繼續實施巡課和推門聽課制度。認真落實草碾中學巡課 制度，學校配備專人(教學副主任)負責巡視每一節課的課堂狀況, 對教師的在崗情況、教學行為、學生學習狀態、教具媒體使用等情況 摘要記錄。對空堂、遲到、早退、間出的教師除如實記錄外，還要及 時反饋，上報主管領導，

9、杜絕一切不安全的教學因素發生，對巡課結 果采用日結制，每日第八節課放學前將結果及時張貼在學校的公開欄內。學校領導深入課堂，每周定期進行推門聽課，主要研究和診斷常 態下的135互動課堂教學，力求發現課堂教學中存在的問題， 及時尋找對策或總結并推廣成功的經驗。業務校長聽課已達60節，教學主 任、副主任聽課45節以上，任課教師每學期聽課不少于 20節。6、扎實做好質量檢測管理。本學期，我校采用校長包年級、主任包班級的層層責任制，各位 領導除加強參與年級、班級日常管理外，還充分發揮備課組和教研組 作用，充分利用網絡資源，完善試題建設，確保檢測順利實施。本學 期，重在單元檢測和月考，單元檢測由年級組組織

10、實施，月考由教學 處統一安排，在各類檢測中，領導包年級、包班級重視對每次檢測過 程的監管力度，重視結果的反饋和分析，每次檢測后及時組織教師和 學生召開試卷分析會，確定幫扶對象，及時改進教學，做到有分析、 有評價、有改進措施。把薄弱學科、薄弱年級和學困生的轉化作為重 點，實施重點幫教，進行跟蹤指導。從而發揮質量監測對學生發展、 教師評價及改進教學的促進功能。7、加強畢業班管理。校長主抓畢業工作，親力親為，每月召開 一次師生會，及時掌控師生動態，做到發現問題解決問題，優化師資 力量，向畢業班傾斜政策，整治畢業班秩序等措施，使得畢業班工作 有序開展。本學期中組織了畢業班研討會兩次，紀律教育、學習方法

11、 指導會各一次，充分利用早晚時間進行體育訓練，為明年體育考試打 基礎;大力做好學生分流工作，通過宣傳、動員、走訪等多種形式, 使得春季職教招生工作超額完成教育局下達的招生任務。（三）、有效實施135互動課堂教學模式1、開學伊始，我校的主管教學人員，按實施方案部署的包干制 走進年級組，走進課堂。首先，營造自主合作學習的氛圍，教室的桌 凳按小組討論式進行擺放，在教室中設計出專門的版塊用于學生的展 示和交流，在樓道里設計出空間展示學生成長過程中的作品， 以張揚 學生的個性，突出學生自我的表現欲望。其次，指導學生自學，利用 導學卡指導學生自學、合作學習，再次，認真研究小組合作學習的方 法，像如何分組，

12、小組長的作用，學生在小組如何學習等作為教研組 小課題研究的題目。加強集體備課和資源共享，每周一次學科集體備課，按集體備課要求，確定時間、內容和主講人，以“135互動課堂 教學模式”進行備課，備課內容使用電子稿，以達到資源共享的目的。2、加強學習，深入研究，確定重點。學校要組織教師認真學習 理解“ 135高效課堂模式”精髓，統一思想，堅定信念，結合學校已 有的課堂教學研究成果，著力打造具有本校特色的高效課堂教學模 式。確定各年級各學科帶頭人，加強對帶頭人的打造，各學科教研組 保障集體教研活動的數量，提高教研活動的質量。把“專題學習、集 體備課、課例觀摩、互動研討、反思總結”緊密結合起來，用理論指

13、 導實踐。發現課堂教學中的問題，及時研究解決問題的方法，不斷優 化教學策略，總結提煉，積累經驗。積極參與教研室組織的培訓和聽 評課活動，參訓教師返校后認真踐行，開展了帶頭人的匯報課活動, 講課教師認真反思，聽課教師書寫聽課所得，在教研組活動中進行交 流，極大程度的促進了我校135互動課堂的有效開展，在教研室視導 中得到了領導們肯定。3、強化集體研究。在全面推進的過程中，各教研組進一步加強 集體研究的時效性，通過集體備課，共同研討，實現資源共享。教師 深入研讀每一課教材，明確每一節課的課標要求，選擇有效的教學方 法，充分運用“ 135高效課堂教學模式”，組織引導學生完成學習任 務，通過集體備課達

14、到互相交流，學習借鑒，共同提高的目的。4、加強學生學習小組建設，召開班主任會，對學習小組的劃分、 組徽、組名、組訓、組規等進行培訓，各班級按照組內異質、組間同 質的原則劃分了學習小組，并在小組中學生結成對子，起到幫扶互助、 共同提高的作用。研究小組評價機制，對小組評價結果采用日清、周 結、月總的形式，形成了小組之間爭先、比學的良好氛圍，促進了后 進生的轉化工作。5、認真做好反思、總結與提升工作。本學期我校如實按周向教 研室匯報135互動課堂教學模式進展情況，對所存在的問題積極研 討、改進，并尋求教研室的幫助；教師堅持寫教學反思，及時記錄教 學中的問題、經驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述

15、，積極 踴躍參加教育局組織的135互動課堂成果申報，本學期我校共申報成 果12項。（四）、加強教研組建設，深化校本教研，促進教師共同成長.1、依托校本課題引領，解決實際問題。在教研室基礎教育階 段構建“ 135”互動課堂教學模式的研究總課題引領下，各教研組 在縣課題下擬定本組的小課題，充分發揮教研提煉問題、解決問題的 作用。2、開展學科集體備課，實現資源共享。各教研組長結合校本課 題所要解決的問題，認真研究制定集體備課計劃，并嚴格按照計劃執 行，在集體備課時先由本組主講教師寫預案，同組教師積極參與研討, 達成共識，最終形成共案（電子稿存檔）。每位教師再根據學情、自身 特點，進行二次備課形成個案

16、，主備人講課、說課，其他教師參與聽評課，針對問題有目的的進行研討交流。各教研組集體備課均達到5 次以上，記錄詳實、材料齊備。3、落實“五位一體”研究，提升了教研實效。各教研組將課題 研究、集體備課、課例研討、反思交流等研究形式有機結合起來，組 織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動，確保了校 本教研活動扎實有效開展，切實提高了我校校本教研的實效性。4、學校領導積極參與教研活動，指導教研活動的有序開展，教 學處對各教研組的教研工作進行隨時督導、檢查、評價，對各組中存 在的問題及時指出并與教師進行交流討論， 尋求破解方案。各教研組 長認真做好教研活動記錄，整理資料，及時存檔。5、加強教

17、科研管理。我校現有市級課題 1項，縣級課題2項, 課題正在深入開展研究，檔案齊全，管理有序。（五）、加強專用教室的管理和使用，推進網絡信息化教學我校積極落實教育局現代教學技術裝備管理使用實施方案 配齊、配強專兼職實驗教師，加強對實驗器材的管理，尤其是危險物 品的管理，做到科學規范；實驗員做好實驗過程資料的整理和存檔工作;依照課程標準和教材內容，結合本校條件和師生實際，制定出切實可行的學期實驗教學計劃，演示實驗的開出率達到100%，分組實 驗的開出率達100%。使實驗與教學進度同步。蓮山課件各類實驗 按教學規范要求嚴格落實，提高課堂教學的有效性。另外充分利用遠 教設備，構建校園網絡平臺，開通了草碾中學校園網站，實現資源和 信息的快捷應用，教師注冊了遠程教育資源網，使得教師能夠充分利 用各種電教資源為教學服務。加強圖書室建設，按省級一級圖書館標 準建設了師生圖書閱覽室，做到了開架閱覽，確保師生的讀書活動有 效開展。切實發揮每個專用教室的作用，使之成為培養學生探究精神 和實踐能力及綜合素質的平臺。二、反思一學期的問題和不足：1、開足開齊國家規定的各種學科教師資源不足， 教師學歷結構、 職稱結構與所教學科不對口，小學科教師更是嚴重不足，地