1、2014-2015 學年第二學期教務處工作計劃新學期，育才學校教務處全體工作人員將在區教育局的 正確領導下，在學校領導的關心、支持下，堅持以學校的辦 學思想為指針，以教學工作的常態化管理為中心，以全面提 高教育教學質量為主線，以重實際、抓實事、求實效為教務 工作的出發點，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實國 家和地方課程計劃，積極推進教育教學改革，加強教學常規 管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，全面完 成學校的各項工作?，F將教務處新學期工作計劃從四個方面 公布如下：一、課改轉化科學化。（一）、抓好觀課、議課。觀課、議課是教學管理的中心 環節。新學期，教務處各位主任將經常深入課堂觀

2、課、議課，幫助和指導教師改進教學方法、提高學生學法，大力提高教 師的教學業務水平。我們認識到，從聽課轉變為觀課，評課 轉變為議課，不僅是名稱上的改變，更重要的是教育教學方 式的轉變，落實到課堂上就是學生學習方式的轉變、學習效 率的提高。觀課就是聽老師的講、看學生的動。從老師和學 生兩個層面考察課堂教學的質量和效率。議課就是觀課以后 對課堂教學的評價、探討和建議。議的過程是交流的過程， 是幫助授課教師改進和提升的過程。本學期，教務處各位主 任在積極參加學校組織的“三課”活動（匯報課、示范課、 展示課）以外，將把重點工作放在深入課堂聽推門課上，在 聽推門課的過程中了解任課教師的常態化教學情況，從日

3、常 工作的源頭上抓好教育教學的常規管理。（二）、加強學科教研。新學期，教務處主任將深入一線 教學，積極參加各教研組、備課組的教學活動。及時了解和 掌握一線教師的學習和工作情況。及時進行課改工作的交流 與研討，總結經驗，交流成果，排解疑難。我們將以高效課 堂建設為著力點，進一步加大對課堂教學的管理和研究。我 們認識到，只有通過對課堂教學全過程的變革，才能進一步 促進學生健康全面的發展，才能完成課改的目標和任務。目 前，我校小學課改已到攻堅期，初中課改進入深水區。如何 在原有的基礎上取得更大的成績，實現更高的目標，是擺在 我們面前的大課題。新學期，教務處在教學科研方面主要將 做好兩件事：一是在課前

4、準備方面，我們將嚴格要求教師必 須從解讀課標、研究教材和了解學情出發，科學嚴謹的撰寫 好教案、導學案，把好備課第一關。二是在課堂教學方面， 我們將要求教師在嚴格組織好課堂教學秩序的基礎上開展 教學活動，要嚴格按照教案或導學案的每一個環節和內容進 行教學，努力使備課和上課有機的結合起來，改變以往備課 上課相互脫節的弊端。力爭使課堂從松散向嚴謹轉變，從有 效向高效轉變，努力把課堂教學轉化成教學第一生產力，為 教育教學質量的提高提供管理上、觀念上、技術上的支持。此外，教務處將抓好各科教研組的教科研活動，讓科研 指導教學，讓科研提升教學。全校各教研組課改專項研討活 動每周星期三下午四點定期舉行，通過研

5、討和交流，推廣和 完善，進一步提高教師對新教材的認識，對新課標、新理念 的理解，進一步提高教師的教研意識和科研素質。全學期， 各教研組計劃共組織專項學習及研討活動不少于1 4次（2周15周）。（三）、推進課改轉化。新學期，教務處要把新課改的轉 化列入工作的重中之重。教務處兩位主任將定期探討和研究 教育教學管理，深入各科教研組調研和指導工作，經常性地 進入課堂觀課、議課，組織教師研究、探討和解決教育教學 中出現的各種問題，及時為教師排憂解難，不斷總結經驗， 切實提高教學質量。我們將從不同的觀點、角度和方法出發， 引導教師樹立現代教育觀念，增強教師教育教學的改革意 識，科學定位自身的角色和職責，

6、不斷創新課堂教學的思路、 方式、方法及手段，快速提升教師把新課改理念自覺轉化為 日常教學行為的能力，合理運用現代化教學手段的能力以及 不斷提高課堂教學質量和效率的意識與能力，為造就一支專 業素養精、業務能力強、師德水平高的中小學骨干教師隊伍 提供思想、理論、技能和經驗上的支持。本學期，我們通過 加大聽“推門課”的方式檢查教師落實課改的情況。二、教學管理常態化。（一）、抓好常規管理。教學常規是搞好教學工作最根本 的環節，是提高教學質量的基本保證。優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一，而優良的教學秩序來源 于日常嚴格的教學常規管理。本著“管理出效益”、“課改 出成績”工作原則，我們將注重

7、和加強日常的教學常規管理 工作，向管理要效益，向管理要質量，進一步強化管理的科 學性、規范性、長期性。新學期，教務處在課堂管理上繼續 施行值班巡查制度。教務干事定期檢查每天的早自習、下午 第一節課、第七節課的上課情況，教務主任隨意抽查教師的 上課情況，并認真和如實填寫白銀市育才學校教務處教學 常規檢查記錄表，使教學常規管理工作落到實處。在檢查 巡視中，我們主要將落實兩個方面的任務：一是在教學秩序 方面，主要檢查教師的課前候課情況、上課情況、課堂組織 情況、有無教案上課等情況；二是在課堂教學方面，我們主 要檢查教師的課堂組織情況、師生互動情況、學生學習狀態 和科學使用教案、導學案情況。本學期，教

8、務處將通過強化 候課、備課、上課、考查等日常工作，堅決杜絕缺課、遲到、 早退現象，規范早讀、晚自習檢查，進一步改進教風、學風、 考風，從更本上扭轉混亂的教學秩序，為教育教學質量的提 高保駕護航。（二）、規范教學檢查。新學期，教務處將加強對全體任 課教師日常工作的管理， 進一步規范教學計劃、 備課、講課、 作業批改、輔導、檢查、考試、教科研等常規工作。教學計 劃的制定要求符合學校和學生實際。備課要求教師要研讀課程標準，明確目標和要求。教案書寫要內容齊全、環 節完整。在教案中對目標、重點、難點、課時、過程、教法、 課堂小結、作業、反思等環節都要體現出來。講課要做到課 前認真備“案”，課堂上心中有“

9、案”，嚴禁無案上課。作 業批改要及時、規范、細致，要重視作業的批改質量和效果。 輔導要有計劃和方法，考試要有分析和措施。新學期，教務處將進一步加強對年級組、教研組工作的 指導、督促與檢查。各年級組、教研組活動已開始走向制度 化、規范化，有特色，有效率，有時間保證。具體體現在： 定時間、定地點開展教學活動和教研活動。教學活動指各年 級組組織的各種比賽、活動，興趣小組活動、校本課程等。 教研活動指各教研組組織的集體備課、觀課、議課、集體學 習與教學經驗交流等科研活動。（三）、做好質量分析。教學分析是對日常教學工作進行 診斷和把脈的科學手段，是提高教學質量最有利的抓手。本 學期，教務處要求教師要認真

10、嚴肅對待平時的單元檢測、月考測評工作，做到嚴考嚴改，認真做好檢測質量分析，教師 在檢測中要善于發現問題，善于研究和解決問題，有針對性 的不斷反思和調整自己的教學， 對教學情況進行全面、 系統、 科學的總結，不斷加強教學管理，不斷改進教學策略，為后 續的教育教學工作奠定基礎。全學期，由教務處組織的各年 級、各學科質量檢測分析將提高到8次（其中小學3次，中學5次）。這些分析采取“兩步走”的方式。第一步：把握 三個層次。這三個層次分別是年級組集中分析，學科組小組 分析，任課教師個人分析。達到三個目標。這三個目標分別 是集中分析找“共性”，小組分析查“病因”，個人分析出 措施。通過兩步走的辦法解決以往

11、重形式、走過場的弊端。 力求達到針對性強，內容務實，剖析客觀，查找到的問題全 面，補救的措施科學，運用的方法靈活，收到的效果明顯。三、質量提升目標化（一）、培優轉差提質量。我校地處城鄉結合部，大部 分學生來自于農村和進城務工子女，他們的生活習慣、學習 習慣都比較差，因此，學困生多，成績差是我們面對的嚴峻 現實。為了全面提高教學質量，就必須十分重視學困生的轉 化工作。學困生的培優扶弱工作宜早抓，實抓。本學期，教 務處有針對性地進行培優轉差工作，我們經常與學校領導、 教師共同探討和制定提高質量的方案和措施。學校領導在這 方面也做了大量工作。各任課教師在日常工作中加大力度抓 好學生的培優轉差工作，制

12、訂了切實可行的計劃，研究和實 踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累， 及時做好總結。課堂仍是培優轉差的主陣地，教師根據優、 中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練 習、分層布置作業、分層給予評價。（二）、科學育人保質量。教學是育人的藝術。要做好一 名教師，首先要成為一名學生的研究者。離開了人，教育就 失去了它的價值和本來面目，教育的目標也就偏離了正確的 方向。新學期，教務處在做好教育教學管理的同時，將逐步 引導教師在研究學生方面下一番功夫、花一番氣力。我們希 望教師在關注學生學習成績的同時，也要關注學生的生活。 在日常工作中善于觀察學生的思想動態，在平時交流中善于

13、了解學生的家庭環境，在教學過程中善于發現學生的心理特 點，在課外活動中善于留心學生的興趣愛好等等。這些看似 不起眼的細節，與學校教學質量的提高，與學生學習成績的 提升，都有著千絲萬縷的聯系?？梢哉f，關注了這些方面， 我們才找到了教好學生的“金鑰匙”，重視了這些方面，我 們才挖掘了提高學生成績的“內動力”。（三）、常規檢查促質量。新學期，教務處將仍然采取定 期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改 作業情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師 考核的重要依據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。新學期，教務處計劃組織綜合性教學檢查4次（分別是開學初1次，期中前1次，期末前1次，

14、隨機抽查1次。），各位 主任將定期抽查每月1次。我們將制定更加完善和規范的教 學常規，從檢查、備課、作業、輔導等方面制定符合我校實 際的較科學、較詳細的管理制度，向精細化管理邁進。四、畢業班工作本學期，教務處繼續強化初中九年級、小學六年級兩個 畢業班的教育教學工作。結合本屆兩個畢業班歷次測試的數 據及各學科的實際情況，明確本屆九年級、六年級教學的整 體目標，細化日常的教學管理措施，從教務處、年級組、備 課組到科任教師，目標明確、分工到位，發揮群體優勢，力 爭達到目標。總體上看，今年的兩個畢業班前景不容樂觀， 壓力大，我們將迎難而上，克服困難，力爭更好地成績。總之，在新的一學期里，經過我們的不懈努力，我校教 育教學質量一定會有更大提高。雖然我校當前面臨生源較差 的現實問題，在整個白銀區所有兄弟學校中成立較晚，歷史 較短，各方面的綜合實力不