1、高一生物?細胞分化?課堂學案編寫人：劉春霞教學目標1、知識目標：1理解細胞分化的概念及在生物個體發育中的意義2理解細胞的全能性及其在生產實踐與科學研究中的作用，掌握細胞全能性 的實質及植物細胞和動物細胞全能性的不同點，能夠區分細胞全能性的大小3舉例說明干細胞的種類、特點和應用。2、能力目標：1在教師的引導下，師生共同探究，使學生學會學習，培養分析、歸納的思 維能力和自主學習的能力2探究細胞分化的特點，細胞全能性的概念，培養學生的科學探究方法和生物學素養教學重點與難點教學重點1細胞分化的概念和意義2細胞全能性的概念教學難點1細胞分化的概念2細胞全能性、干細胞概念及實例。課時安排：1 課時。教學過

2、程：復習舊知識：1. 單細胞生物個體的生長依靠細胞 ，多細胞生物體積的增加依靠細胞的增大和增加來實現。2. 多細胞生物個體細胞增殖的方式有 、其中體細胞增殖的主要是通過 進行的。其意義是 學習新知識：1. 細胞分化：學生閱讀課本117后分析以下圖完成問題繪第細織細庖肌肉削腿腺細曲持經蚓臨白細胞紅貓屜問題1：個體發育的起點是什么?受精卵發育成個體的過程中細胞由少變多， 依靠的是哪種細胞增殖方式呢? 如果單純通過細胞分裂使細胞數目增加， 會不會形成一個獨立的生物個體? 以上白細胞、紅細胞、腺細胞、神經細胞、皮膚細胞等來源相同嗎？這些細 胞之間有什么區別？問題2：什么是細胞分化?細胞分化只發生在生命

3、的某一進程中嗎？如果不是，試著舉例?已分化的細胞在原來的個體中是否會保持分化狀態直至凋亡？能否在原來的 個體中失去分化狀態，重新分化成其他功能的細胞？在自然界分化只發生在動物體內嗎？試著舉例?分化后細胞的形態結構和生理功能都變得不同了，那么是否分化過程是否使 遺傳物質發生改變？為什么？問題3:根據以上問題總結出細胞分化的特點： 包括A、B基因分析上圖，可以得出細胞分化的實質是:問題5:如果細胞不進行分裂如上圖，能否分化出相應的組織和器官？你分析一下分裂和分化有什么關系？問題6:細胞分化對生物有什么意義?Root ofPlantletCell division in cultureSingle

4、cellQAdeTi 兜曲呼 Lcngnsn. IreAdult plant2. 細胞的全能性：學生閱讀課本118-119后分析以下圖,完成問題Root celts cultured in nutrient medium問題1：圖中胡蘿卜個體是通過植物組織培養技術獲得的， 你還能舉出類似的實例 嗎？通過分析圖，思考植物組織培養技術需要在什么條件下進行?根據你自己的經驗表達一下，植物組織培養技術在生產和生活中有哪些應 用？問題2：圖中的胡蘿卜細胞是不是已經分化的細胞？依據是什么？上圖的這種現象稱為細胞的全能性，你能試著總結出全能性的概念嗎?為什么細胞具有全能性？植物細胞在什么情況下才能表達出全能

5、性？問題3:目前有沒有發現單個的動物體細胞直接發育成一個個體?我國科學家童第周在1978 年研究發現，將黑斑蛙的 紅細胞核移入去了核的黑 斑蛙卵，核即分裂，卵子 發育為正常的蝌蚪，紅細 胞核便成為有各種功能的 細胞核。閱讀、分析上圖，可以得出什么結論？問題 4： 你能根據以上內容的學習，判斷出動植物細胞全能性表達的難易程度嗎？細胞的全能性和細胞分裂能力和分化程度有關嗎？如果有，如何分析？同一生物體中不同細胞全能性上下程度相同嗎？問題 5：閱讀小資料：1970年 Martin Evans 首次從小鼠胚囊中別離出小鼠胚胎干細胞。原被誤認 為功能單一的干細胞后被證實具有自我復制能力，可分化為人體 2

6、06 種組織器 官的原始細胞；1998 年在人胚囊內層細胞別離出人的胚胎干細胞，目前通過核移植技術獲 得人胚胎干細胞。干細胞具有的能夠穩定生存增殖并保持多向分化潛能的特性。后來，人們又在人的骨髓中發現許多造血干細胞，可以自我復制并增殖分 化，不斷產生紅細胞、白細胞和血小板，補充到血液中。通過閱讀以上資料可以得出什么結論？ 關于干細胞的研究和應用前景如 何？結合課本內容、資料分析等簡單表達。結合資料請同學們說說對白血病的了解， 捐獻適量的造血干細胞， 為什么不會傷害捐獻者的身體健康？骨髓移植為什么可以治療人類白血病？3. 板書設計第二節 細胞分化一、細胞的分化1、概念2、特征1普遍性2持久性3穩

7、定性4不可逆性5遺傳物質不變性3、實質：基因選擇表達的結果4、意義二、細胞全能性1、概念2、原因三、干細胞1、概念2、種類3、應用細胞分化的習題1以下有關細胞分化的表達中，錯誤的選項是A .生物體的正常生長發育離不開細胞分化B .細胞分化是一種暫時性的變化C細胞分化發生在整個生命進程中D .細胞分化在胚胎時期到達最大限度2.在多細胞生物體內，細胞并沒有表現出全能性，這是因為A. 由于細胞分化而喪失了全能性B .細胞內的基因表達有特定的時空選擇性C. 細胞經過屢次分裂而喪失了全能性D.不同細胞所含有的基因不同3以下有關細胞分化的表達中，錯誤的選項是：A .高度分化后的細胞一般不具有分裂能力B .

8、細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現象C .分化后的細胞只保存與其功能相關的一些遺傳物質D. 細胞分化與生物發育有密切關系4. 從細胞水平來說，多細胞生物體能夠進行正常的生長、發育的原因是A. 受精卵經過有絲分裂B .細胞的增殖，數量增加C.細胞由小長大D.細胞的增殖和細胞的分化5胡蘿卜的韌皮部細胞通過組織培養， 能發育成新的植株。以下有關的表達中，不 正確的選項是A .說明高度分化的植物細胞具有全能性B. 植物細胞的全能性得以表達要離開母體C. 新植株的形成是細胞分裂和分化的結果D .高度分化的動物細胞也具有全能6. 細胞具有全能性的原因是A. 生物體細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能B

9、. 生物體的每一個細胞都應該具有全能性C. 生物體的每個細胞都含有該個體發育的全套基因D. 生物體的每個細胞都是由受精卵發育來的7. 取高度分化的月季葉肉細胞，經離體組織培養培育出月季幼苗。這說明植物細胞A.具全能性 B.細胞分化后恢復原狀 C.細胞癌變 D.細胞衰老8. 細胞分化是一種持久性的穩定性變化，這種變化一般是A .可逆的 B.不可逆轉的 C.開展變化的D.無序可循的9 細胞分化的物質根底是 ( )A .細胞內產生的新結構B.細胞內產生的新蛋白質C.細胞外有關化學物質的變化 D.包括A、B、C三項10 在細胞分化過程中，遺傳物質的質和量的變化是 ( )A.質變化，量減少B .質不變，量增加 C.質、量均不變 D.質、量均增加11. 人體肌肉、皮膚、神經等細胞形態、功能均不相同，其所含染色體數目( )A.不一定相同 B.相同C.不相同 D.有些相同，有些不相同12. 克隆羊 “多利的培育成功證明了 ( )A .動物細胞的再生能力B.動物細胞細胞核的全能性C. 動物細胞的全能性 D. 動物細胞的分化能力13. 細胞分化的結果是 ( )A.細胞數目增加 B.形成組織 C.生長 D.細胞衰老14. 干細胞是一種尚未充分分化的未成熟的細胞，它具有再生各種組織、器官的潛能，醫學家們正嘗試利用干細胞