1、幼兒園學前班老師工作方案范文五篇參考 學前班是介于大班和學校之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是盼望看到幼兒在進進學校之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和肯定的規章性。以下是整理的幼兒園學前班老師工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 幼兒園學前班老師工作方案.一 一、通過數學活動培育幼兒的熟悉力量 通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。學前班數學訓練的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗

2、淺學問，以及簡潔的測量活動等。 二、教學目的要求 1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能精準的進行加減運算。 2、在活動中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。 三、教學重難點 1、能理解數字的意義并能精準計算。 2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在老師的引導下，能提出簡潔的數學問題，為今后的學習打基礎。 四、同學基本狀況分析 由于環境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同，這

3、就形成了兒童的個性差異。因此依據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 幼兒園學前班老師工作方案.二 轉瞬間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和學校之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是盼望看到幼兒在進進學校之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和肯定的規章性，同時家長也盼望看到幼兒在進進學校之前能夠接受一些深化的扎實的學習，以便于幼兒能夠在學校順當的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項訓練教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據幼兒園園務工作方案，結合本班的實際狀況制訂了

4、本學期學前班的教學工作方案。 一、領域目標 (一)語言領域 1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依據圖片線索自編、續編故事。 3、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。 4、正確運用反義詞，把握易理解的成語。 5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。 (二)、數學領域： 1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，培育幼兒快速計數的力量; 2、知道6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關系，運用部分數之間的互換、互補關系進行有挨次的分合; 3、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序;把握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系; 5、熟悉

5、大于號和小于號，理解大小的相對性;學習等量代換(等值轉換)，培育幼兒的推理力量，進展其規律思維力量; 6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法;能分辨6種圖形(三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形); 7、熟悉各種面值的人民幣，學習在生活中用法貨幣的技能; 8、進一步熟悉時鐘，學會看整點、半點;學習20以內的加減法。 (三)、拼音領域 1、學會單韻母、o、e、i、u、ü的發音要領、書寫格式和聲調的拼讀聯系。 2、學會23個聲母，區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發音方法和寫法。 3、漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學

6、，如圖片、卡片，激發幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎打牢。 4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的力量。 5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培育良好的學習習慣。 (四)、健康領域 1、開心地參與幼兒園的各項活動。 2、活動有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培育基本的生活自理力量。 3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的平安保健學問，學習對自己的身體進行適當的愛護。 4、寵愛參與體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時動作敏捷協調。 5、學做韻律操，動作協調、節奏精準。 6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿態正確，能掌握用眼時間，不在強完、弱完下閱讀、繪畫。 7、初步知道并留

7、意愛護牙齒。 8、具有初步的自我愛護意識和力量。 9、提高自身的自律力量。 (五)、.領域 1、主動參與幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規章，在幼兒園活動中感受歡樂。喜愛與老師及同伴交往，知道合作、共享、謙讓、助人。 2、初步學會自己辨別是非，學習關懷弱小及有困難的人，養成友愛、老實、守信的優良品德。喜愛勞動，敬重勞動者和勞動成果。 3、初步了解基本的.公德，逐步養成良好的文明行為習慣。 4、了解家鄉、祖國漂亮的自然環境、的人文景物、傳統節日和重大改變，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。 5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關懷他人，主動仔細的幫助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。 6

8、、情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應阻礙集體，有初步的集體榮譽感。 (六)、科學領域 1、對四周的事物、現象感愛好，能發覺問題，提出問題。 2、愿意探究，漸漸學會運用多種感官有序地感知物體。 3、喜愛與同伴合作，學習運用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。 4、在生活和嬉戲等多種活動中理解數量、空間、時間概念的實際意義，學習用法簡潔的比較、分類、排序、測量等方法。 5、喜愛親近自然，關懷四周環境，愛惜動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環保意識和行為。 (七)、藝術領域 1、喜愛各種音樂，體會不同音樂的特點及美麗旋律。 2、能獨立的、有表情的唱歌。 3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有觀賞音

9、樂的深厚愛好。 4、會依據音樂節奏精準地做動作。 5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。 6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。 7、能觀賞和評價自己及同班的作品。 二、平安訓練 1、活動平安 訓練幼兒遵守活動規章，不攜帶危急物品進行嬉戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、生活平安 訓練幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，訓練幼兒入廁時不推不擠，

10、以防撞傷、碰傷。 3、藥品管理平安 請家長協作將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。 4、接送平安 到校要進班，家長肯定帶接送卡接孩子，孩子不在園內其他地方逗留;離校時必需與老師道別，訓練孩子不跟生疏人離開或擅自離校內。 5、家庭平安 向家長宣揚平安訓練的重要性，以及幼兒園的平安訓練活動，請家長主動協作幼兒園做好平安訓練工作，及家居生活平安與家居活動環境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防訓練工作)。 6、簡潔自救方法 識別特別號碼的用途(如110、119、120)，同時訓練幼兒不行隨便播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。 7、

11、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，訓練幼兒學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培育幼兒多做力所能及的事，學會自理。 三、家長工作： 1、熱忱對待每一位家長，懇切回答家長提出的疑問，虛心接受家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。 2、向家長推舉正確的育兒理念，推廣勝利的訓練案例，同時針對家長訓練的誤區提出善意的建議。(可以通過電話、介紹書籍、發放資料的方式) 3、通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長溝通。 4、登記幼兒的具體資料，尤其是需要特殊照看的孩子。對家長的正值要求要盡量滿意。 5、對將來園的孩子肯定要做到電話問候，對病重孩子要

12、準時探訪。 盼望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰! 幼兒園學前班老師工作方案.三 學前班是同學步入學校的重要階段，很多好的學習習慣都要在這養成。數學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣由，學前班的數學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數學課往往引不起他們的愛好，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的力量不強，思維力量不夠活躍等都成了影響同學上好數學課的難題，久而久之老師由于難教而對數學不感愛好，幼兒由于難學而對數學失去愛好，如何走出這些逆境?是我們應當思索的問題，我覺得應當做到以下幾點： 一、老師仔細鉆研教

13、材教法，多預備操作材料，讓同學在做中學習。 我們設計每一次數學課時，盡可能將要交給同學的數學學問轉化為挺直操作材料的活動，讓同學在操作過程中，逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規律，然后由老師引導同學概括出比較科學的數學結論，使所感受到的閱歷系統化，符號化上升到理論化，完成熟悉到過程的一次飛躍，這在同學鞏固熟悉“10以內的基數和點數”、“熟悉單雙數”等數學課中體現特殊明顯。 二、在平常生活和學習中多滲透數學訓練，讓同學在玩中學。 為了限度地調動同學學習數學的主動性，激發同學學習數學的愛好，使他們在輕松開心的氣氛中建構系統的數學學問結構，我們在教學活動的過程中，依據同學的年齡特點，盡可能創設情

14、境，設計很多為同學喜聞樂見的數學嬉戲，讓同學在玩中學到數學學問。 三、注意進展同學的思維力量。 進展同學的初步抽象的思維力量，培育同學思維的精準性、敏捷性、靈敏性是學前班數學訓練的一個極其重要的任務。譬如:老師在讓同學在學習“自編加法應用題”中，老師做了范例和引導，同學學會了編應用題，但他們的思維簡單形成定勢，總是把要編的大事說成那幾件，沒有自己的創意，思維沒有得到進展，這也是數學訓練中的重點和難點，我們必需長期堅持培育下去。以上只是我對數學教學的一點小小建議，信任我們只有努力就肯定可以開展好學前班的數學教學。 幼兒園學前班老師工作方案.四 新的一學期開頭了，我們學前班迎來了一群可愛的小伴侶。

15、他們一個個眼里都布滿了求知的渴望。看到這樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆布滿母愛的心，去愛惜他們，訓練他們。為了我們的目標，我制定了一下方案： 一、教學分析 依據我對孩子們簡潔的測試，我發覺我們班有大多數孩子的基礎都比較差。雖然說已經進入學前班，但是還有小伴侶認不全10以內的數字，也有一些小伴侶會寫但不熟悉。所以依據我班的狀況，在我以后這學期的訓練工作中。我將有針對性的加強基礎學問的輔導。 二.教學內容： 1.熟悉比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內的物體排序。 2.感知幾種平面圖形的主要特征。 3.了解相鄰數的含義。 4.嫻熟把握倒數10以內的數。 5.在操作中探究，總結，記錄1

16、0以內的組成和分解。 6.熟悉加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的含義。 7.進一步學習10以內的組成，運算已有的學問推導總結出某數的組成。 8.學習解答應用題，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。 9.熟悉幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征。 10.熟悉整點與半點，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。 11.學習看日歷，知道一個星期有7天。 三.訓練目標 我們爭取讓每一個孩子在學期結束是，都能獲得優秀的成果，讓每一個孩子都能有看得見的進步，讓每一個家長都能確定我們的工作，滿足我們的訓練教學。為了這一個目標，我將始終努力下去。 幼兒園學前班老師工作方案.五 一、班級狀

17、況分析 學前班是幼兒升入學校的過渡期，也是一個特別重要的時期。依據時代以及本班幼兒的詳細狀況來分析，孩子們的反應力量和學習程度有肯定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應力量的一門課程，針對幼兒個體和全面素養的要求，老師會專心、耐煩、信念教好每一位幼兒。 二、教材分析 這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材支配了34節課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：10以內的分成組合、比較大小、10以內的加減法、時間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培育幼兒多動腦思索，關心幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。 三、教學目標 1、使幼兒運用觀看、比較、對比等數學方式學習類包含關系。 2、關心幼兒初步把握10以內數的加減和分成。 3、指導幼兒熟悉生活中的加減法，進一步熟悉時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。