1、親子靜心讀書方案 閱讀活動是由讀者、讀物、方法和環境共同作用構成的一種系統活動。親子間的閱讀能夠增長他們之間的感情。下面是為大家整理的親子靜心讀書方案，盼望對您有所關心。歡迎大家閱讀參考學習! 親子靜心讀書方案1 一、活動目的： 為了讓家長充分熟悉早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，同時也為了慶祝中華人民共和國成立66周年，小班班級組各班利用家長會共同迎國慶并向家長宣揚親子共讀的好處，讓書香方案走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子寵愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。 我們小班組依據親子閱讀的推舉書目，通過家校通、班級群等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，

2、要求家長與孩子每天進行肯定時間的親子共讀，以培育幼兒養成良好的閱讀習慣。 二、活動目標： 1.引導幼兒感受國慶節的氣氛，激發幼兒喜愛祖國的情感。 2.家園合作，為幼兒創建良好的閱讀環境，營造深厚的閱讀氛圍。 3.激發幼兒閱讀的愛好，養成良好的閱讀習慣，學習正確的閱讀方法。 4.提高家長的閱讀指導力量，增進親子之間的感情。 5.營造主動向上、清爽高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香校內、書香家庭。 三、活動預備： 1.利用家長會，向家長宣揚早期閱讀的重要性，并發出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子熟悉到用壓歲錢來買書，在收獲學問的同時會收獲更多的歡樂，鼓舞孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一

3、本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。 2.老師向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。 3.老師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中留意的問題和方法。 4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀方案。 四、活動時間： 201x.09.25下午 五、活動過程： 1.班主任發言歡迎家長參與親子閱讀活動。 2.班級進行親子共讀活動、指導家庭親子共讀活動的開展。 首先讓家長和孩子靠得緊緊的，營造溫馨的環境，再用溫順的聲音講解并描述猜猜我有多愛你，最終鼓舞家長和孩子嘗試進行故事對話。 3.請家長學習老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。 4.請部分開展閱讀活動好的家長，向其他家長溝通自己的閱歷。 5.

4、鼓舞家長為孩子制造良好的閱讀環境和家庭氛圍，鼓舞家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導力量。老師常常主動和家長聯系，關心家長準時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現的問題。 6.鼓舞家長在國慶期間進行家庭親子閱讀，收集家庭共讀資料。 親子靜心讀書方案2 一、活動目標 學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受訓練的兩個重要陣地。家校攜手，開展親子閱讀，書香威海活動，營造深厚的書香校內氛圍，激發同學的讀書愛好，培育孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設書香校內、書香班級、書香家庭。 二、活動對象：一班級全體同學及家長 三、活

5、動口號： 歡樂讀書，歡樂成長 四、實施步驟： 1、啟動階段。(10月上旬) 下發親子閱讀活動告家長書，引導家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以關心孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感溝通的有效方法同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。 2、初步實施。(11月份) 老師定期了解每位同學家庭的親子共讀狀況，準時賜予關心并搜集比較有價值的方法和閱歷。 3、讀書溝通。(12月中旬) 1)老師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，并組織家長爭論和學習。 2)有條件的狀況下，讓有勝

6、利閱歷的同學和家長做講座，現身說法給大家傳經送寶。 3)班級組進行說故事競賽。 4、總結和延長。(11月下旬) 1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名) 2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。 五、指導親子共讀的詳細方法： 很多家長說：我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏閱歷，不知該怎么讀。由此，我們發出了每天共讀半小時，書香拉近兩代心的讀書倡議，并從以下幾方面進行了詳細的指導： 1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要2030分鐘就可以，關鍵在于持之以恒。 2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思索，使閱讀成為一種主動的活動。，培育觀看、分析、初步推理等力量。家長要提出一些問題讓孩子

7、思索回答，加深對書中內容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思索、主動探究。 3、讀后共聯。 閱讀不是讀完即了的事情，勝利的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯想和廣泛的愛好，如畫畫、表演，進行觀看、試驗，都是特別主動的反應。家長要抓住孩子的愛好，進一步延長閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈溝通的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長(思想理念，訓練的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。 六、書香家庭評比標準： 1、家庭有圖書專柜，有肯定的藏書量。 2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆

8、記。 3、家庭成員有共同學習、相互溝通的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。 4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發表等)。 5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。 6、常常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。 7、閱讀過老師推舉的書籍。 七、閱讀小明星評比標準： 1、喜愛讀書。 2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。 3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、常常主動向老師、同學推舉好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。 4、閱讀過老師推舉的書籍。 5、能有方案地完成一些讀書日記。 親子靜心讀書方案3 一、指導思想

9、在為孩子營造良好物質環境的同時，還要為孩子營造良好的人文環境。著眼于孩子的終身進展，激發孩子讀書的愛好，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，在理解、鑒賞文學作品的同時，陶冶情操，樹立抱負。 二、方案目標 1、激發孩子的閱讀愛好，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。 2、通過閱讀，使孩子增長學問，拓展視野。 3、讓孩子在閱讀中養成良好的閱讀習慣。 4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。 5、通過親子共讀，增進父母與孩子的情感溝通。 三、實施方案 (一)家校聯系，指導“親子共讀”活動 1、三月七日邀請四班級家進步校內，與孩子共同聽課。由林娜老師執教課外閱讀指導課我的爸爸叫焦尼。 2、邀請章淑勇老師開設

10、“親子共讀書籍”的講座，邀請家長、學校語文老師聽取講座。 3、請四班級家長代表講解并描述養成孩子愛看書，看好書習慣的閱歷心得，與聽課家長形成互動。 4、邀請肖月珍老師與家長溝通學校讀書方案，指導家長如何在家與孩子共讀一本書。 (二)家中親子共讀活動 1、每天晚上進行20分鐘的親子共讀，雙休日、節假日每天最少30分鐘，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。 2、引導孩子提高閱讀效率，采納精讀與速度相結合的方式進行閱讀。 3、積累好詞好句，最重要的是活學活用，引導孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉化為自己的語言 4、引導孩子背誦經典段落和篇目。 親子靜心讀書方案4 為了

11、響應學校書香家庭讀書活動，培育孩子讀書愛好，擴大孩子視野，促進孩子各方面的健康成長，特制定以下親子共讀方案： 一、方案目標 1、通過與孩子共讀，讓孩子更加喜愛書籍，養成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。 2、在閱讀中提高孩子的綜合素養，增長學問，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。 3、通過親子閱讀，提高孩子讀書的愛好，增加自主閱讀的力量，漸漸從親子讀為主轉變為自己讀為主。 4、通過讀書，為孩子語文學習打基礎，以讀促寫，提高語言表達力量和插圖繪畫的觀賞力量。 二、實施方法 1、時間支配：每天早晨飯前二非常鐘為早讀時間，常用詩詞為主。每天每晚睡前半小時，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜愛的書。做到讀書、休息兩不

12、誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。 2、閱讀方式：讓孩子獨立閱讀后講給家長聽聽，家長再依據內容提出相關問題，以溝通的方式關心孩子加深印象。 3、讀書效率：引導孩子學會積累，教會孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并轉為自己的語言，以背誦美麗句段為主。 三、讀書書目。主要利用現有的書目，依據需要準時補充。唐詩三百首、學校生必讀古詩七十首、假如給我三天完明、魯濱遜漂流記、童年、愛的訓練、其次次握手、才智故事、勵志故事、親情故事、成語故事、安徒生童話、寓言故事、格林童話、十萬個為什么、一千零一夜、影響孩子一生的101個親情故事、腦子急轉彎，以及各種童話、睡前故事、學校統發的課外讀物等。爸爸媽

13、媽以自己專業書籍學習為主，兼讀經典、有益的課外書目。 親子靜心讀書方案5 活動目的： 家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀活動，營造深厚的讀書氛圍，激發同學的讀書愛好，培育孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。 活動口號： 1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。 2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。 3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。 活動預備： a、校內 1、校內內的走廊、宣揚櫥窗等陣地張貼宣揚標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校同學明白讀書的好處。 2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必需有肯定數量的圖書，為同學借閱圖書供應便利。 3、各班級學習園地中開

14、拓“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，溝通同學和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。 b、家庭 1、每個家庭為孩子制造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。 2、家長帶孩子購買一些必讀書目。 活動過程： 第一階段：宣揚動員 1、向家長宣揚：家長學校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發放“親子讀書活動”倡議書) 2、家長學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。 其次階段：方法探討 1、向家長推舉孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三班級學習了想別人沒想到的后，可指導家長和孩子一起讀創新故事，提示家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。 2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀狀況。 3、依據反饋表，評比每月讀書之星，并向各位家長通報，