1、二年二期數學教學工作方案 同學作為學習的主體，能否發揮他們的主動性和制造性，是教學成敗的首要因素，良好的學習習慣的培育是非常重要的教學任務之一。你是否在找正預備撰寫“二年二期數學教學工作方案”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！ #335301二年二期數學教學工作方案1 一、同學狀況分析： 本班級同學48人，家庭學習環境良好，家長有肯定輔導力量的約占50%，其余同學全靠課堂教學進行數學學習。上期考試結果，及格率100%，優生率49%。總體來看，同學在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數同學的計算速度和正確率仍需提高。在數學學問的應用方面，同學有解決實際問題的愛好，

2、但一部分同學欠認真、敏捷。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業習慣都有肯定進步，但同學在學會審題上還需要培育和訓練。 二、教材分析： 教學內容： 內容：表內除法，萬以內數的熟悉，簡潔的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。 三、教學目標 1、熟悉計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;把握萬以內的位數挨次，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并熟悉萬以內的近似數。 2、會口算百以內的兩位數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。 3、知

3、道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的 關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 4、初步理解數學問題的含義，經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，體驗數學與日常生活的親密聯系。知道小刮號的作用，會在解決問題中用法小刮號。 5、會分辨銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6、熟悉質量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。 7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數據，熟悉條形統計圖(1格表示5個單位)和簡潔的復式統計表;

4、能依據統計表中的數據提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。 8、會探究給定圖形或數的排列中的簡潔規律;有發覺和觀賞數學美的意識，有運用數學去制造沒的意識;初步形成觀看、分析及推理力量。 9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 10、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 11、通過實踐活動體驗數學和日常生活的親密聯系。 四、教學重點： 1、表內除法。 2、萬以內數的熟悉。 3、用數學解決問題。 五、教學難點： 培育生學會獨立審題的力量;學會解決各種應用題。教學用具：表內除法練習表、萬以內數位表、學平移、旋轉的操作學具、口算練習表等 六、教學措施： 1、鉆研好新課標，細

5、心備好課，確保課堂教學質量此文來自優秀訓練資源網斐斐,課件園。 2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業，或只留愛好性、進展性作業。 3、對同學的要求要合理，充分確定每一個同學的優點，不用一個刻度要求每一個同學，作業布置分層進行，避開部分同學過重的作業負擔和心理負擔。 七、課時支配： 各部分教學內容教學課時大致支配如下： (一)解決問題(4課時) (二)表內除法(一)(13課時) 1.(1)除法的初步熟悉(7課時) (2)平均分(2課時左右) (3)除法(3課時左右) 2.(1)用26的乘法口訣求商7課時左右 (2)整理和復習1課時 三、圖形與變換(4課時) 剪一剪(1課時) (四)、表內除法

6、(二)(9課時) 用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右) 整理和復習(2課時左右) (五)、萬以內數的熟悉(8課時) (六)、克和千克(2課時) #335302二年二期數學教學工作方案2 一、指導思想 仔細貫徹黨和國家的訓練方針和新課標的精神，初步培育同學的概括力量綜合力量和推理力量。堅持以人為本的訓練，提高同學的數學素養。仔細學習訓練教學理論，轉變訓練教學觀念，抓好課堂教學討論和課題討論，促進同學全面持續和諧的進展。 二、班級分析 我班共有11名同學，在經過一年的數學學習后，基本學問技能有了很大的提高，對數學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提

7、高，合作互助的意識有了明顯的增加。但是同學之間還存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中更多關注同學學習愛好和學習方法的培育，并使不同的同學得到不同的進展。 三、教材分析 本學期教材內容包括：100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現象，簡潔的數據整理方法和條形統計圖，時、分、秒的教學活動等。 四、教學要求 (一)學問和技能方面 1、把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部

8、乘法口訣，嫻熟地口算一位數相乘的計算。 3、初步熟悉長度單位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度;初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。 5、能分辨從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現象，并能畫出簡潔的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現象。 6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。 (二)數學思索方面 1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出說明，

9、并初步學會用詳細的數據描繪現實生活中的簡潔現象。 2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。初步熟悉條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題。 3、通過對時、分、秒的教學活動，熟悉時間與生活的親密聯系，培育同學遵守紀律、珍惜時間的良好習慣。 (三)解決問題方面 1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 (四)情感與看法方

10、面 1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能主動參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和關心下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。 3、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。 4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 5、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親密聯系。 五、教學措施 1、要敬重同學，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習。 2、要留意培育同學的數學概括力量和規律思維力量。要重視同學

11、獵取學問的思維過程。 3、要注意培育同學的計算力量和解答應用題的力量，鼓舞同學運用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發同學的愛好，培育學以致用的意識。 4、要留意適當滲透一些數學思想和方法，有利于同學對某些數學內容的理解。 5、要細心設計教案，注意多媒體的應用，使同學學得開心，學得輕松，學得扎實。 6、要滲透德育訓練，注意培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。 通過本冊教學，使同學較好地理解數學概念，把握計算方法，較好地進行練習。在數學中充分利用直觀教具和學具，提高同學學習數學的愛好，同時鼓舞同學用自己喜愛的方式去學習學問，對同學進行有效的思想品德訓練。 #33530

12、3二年二期數學教學工作方案3 一、指導思想： 本期數學教學仍以新課標精神為指導，注意有創新、開放精神的主動學習，同時，努力培育同學嚴謹、塌實的優良習慣，從而達到二班級應把握的學問、技能以及情感、看法價值觀的要求。 二、同學狀況分析： 本班級同學31人，家長有肯定輔導力量的約占30%，其余同學全靠課堂教學進行數學學習。上期考試結果，及格率100%，優生率81%。總體來看，同學在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數同學的計算速度和正確率仍需提高。在數學學問的應用方面，同學有解決實際問題的愛好，但一部分同學欠認真、敏捷。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業習慣都有肯定進步，但

13、同學在學會審題上還需要培育和訓練。 三、本期教學內容： 以冀教版學校數學二班級下冊為教材。 四、教學要求： 1.熟悉長度單位：厘米、分米、米。學會運用所學單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題 2.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 3.熟悉計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;把握萬以內的數位挨次，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并熟悉萬以內的近似數。 4.熟悉質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道l千克=1000克。 初步理解數學問

14、題的含義，經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，體驗數學與日常生活的親密聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中用法小括號。 5.會分辨銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6.會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估量。 7.通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。 8.會探究給定圖形或數的排列中的簡潔規律;有發覺和觀賞數學美的意識，有運用數學去制造美的意識;初步形成觀看、分析及推理的力量。 9.體會學習數學的樂趣，提高學

15、習數學的愛好，學的信念。 10.養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 五、教學重點： 1、有余數的除法 2、熟悉一千以內的數及三位數加減三位數。 3、用數學解決問題。 六、教學難點： 培育生學會獨立審題的力量;學會解決各種應用題。 七、培優補差措施： 1、仔細備好課，夯實基礎學問，確保每一個同學扎實把握新知，鞏固舊知。對學習有困難的同學，要多給關注，多給發言機會，激發其參加熱忱。 2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，留意適時進展優生的思維，培育優生的力量，從而也帶動中差生的進展。培優主要體現在： (1)、在每堂課的新知教學后，支配適量進展練習題。 (2)、在課堂教學的各個環節中，每個學問點上，適時

16、引導，相機點撥，給同學“摘桃”的機會。 (3)、利用每周的思維訓練時間，激發同學的數學學習熱忱，組織開心的思維訓練。 八、減負提質措施： 1、鉆研好新課標，細心備好課，確保課堂教學質量。 2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業，或只留愛好性、進展性作業。 3、對同學的要求要合理，充分確定每一個同學的優點，不用一個刻度要求每一個同學，作業布置分層進行，避開部分同學過重的作業負擔和心理負擔。 #335304二年二期數學教學工作方案4 一、學情分析： 本學期全班有同學31人,其中男生17人,女生14人。經進行寒假檢測試卷分析后，本班同學上學期在口訣及學問運用等方面把握不夠扎實，主要緣由是練習及反饋

17、不夠。本學期要依據以上狀況，為提高本學科成果，應加強同學對學問的反饋訓練，為提高差等生的成果做出應有的努力。 二、教材分析： 這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法(一)、圖形與改變、表內除(二)、萬以內數的熟悉、克和千克的熟悉、萬以內的加法和減法(一)、統計、找規律、總復習等。 三、教學目的要求 (一)、數學思索方面 1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出說明，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。 2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。初步熟悉條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題。 3、通過對時、分、秒的教學活動，熟悉時間與生活的親密聯系，培育同學遵守時間、珍惜時間的良好習慣。 (二)、解決問題方面 1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 (三)、情感與看法方面 1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能主動參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和關心下，