1、主題班會(huì)實(shí)施方案 主題班會(huì)是班主任對(duì)同學(xué)集體進(jìn)行思想政治訓(xùn)練的一種重要途徑，我們應(yīng)當(dāng)怎樣策劃呢?才能是主題班會(huì)又好玩、又有意義。以下就是為大家整理的方案內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心到大家。 主題班會(huì)實(shí)施方案1 一、活動(dòng)目的 1.通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)能夠熟悉自我，悅納自我，建立自信念，以健康的心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。 2.通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞別人，接納別人，觀賞別人的力量和個(gè)性，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)觀賞和被觀賞的融洽氣氛。 二、活動(dòng)內(nèi)容 1.通過(guò)同學(xué)們各自的表演，表現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)。 2.通過(guò)同學(xué)的相互確定，展現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn)。 三、活動(dòng)形式 小品、個(gè)人技能表演，爭(zhēng)論，個(gè)人演講 四、活動(dòng)預(yù)備 1.由班委會(huì)討論確定二名

2、節(jié)目主持人，成立相應(yīng)的籌委會(huì)。 2.請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)預(yù)備好各自的絕活，尤其要留意讓那些平日悄悄無(wú)聞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展現(xiàn)他們的才華。 3.要求同學(xué)留心本組同學(xué)的特長(zhǎng)，以觀賞的角度看待四周事物，多多挖掘閃完點(diǎn)，以便在“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)中寫(xiě)出最佳的評(píng)語(yǔ)。 4.籌劃海報(bào)，要求：活潑、新奇、明白。 5.事先邀請(qǐng)兄弟班級(jí)代表前來(lái)參與。 五、活動(dòng)程序 1.小品：自卑·自負(fù) 主要大事電視臺(tái)招收主持人預(yù)備開(kāi)辦一個(gè)反映中同學(xué)生活的欄目。通過(guò)參與這次聘請(qǐng)主持人測(cè)試，自卑的小a對(duì)自己的才能有了肯定的了解，自負(fù)的小b則對(duì)自己的力量有了新的熟悉。兩人都懂得了應(yīng)當(dāng)如何去正確熟悉自己。 得出熟悉玉總有瑕庇，不行能至善

3、至美，正如一個(gè)人總有自己的優(yōu)缺點(diǎn)一樣。如何正確看待自己呢?是對(duì)自信敬而遠(yuǎn)之，還是傲視一切呢?答案是否定的。人們只有做到觀賞自我，熟悉自己，才能以健康的心態(tài)，良好的狀態(tài)去面對(duì)人生，走向勝利。 2.繪畫(huà) 孫維佳漫畫(huà)戴玉潔水彩畫(huà)螃蟹 高二(3)班擅長(zhǎng)繪畫(huà)者甚多，這兩位上臺(tái)獻(xiàn)藝者都是平日在班級(jí)不聲不響的，她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的興奮。 3.舞蹈：傣族舞是你給我愛(ài) 主題：反映傣族姑娘喜愛(ài)生活，活潑開(kāi)朗的精神風(fēng)貌 文科班中，女生占絕大多數(shù)，而女生中不少人能歌善舞，這個(gè)傣族舞既呈現(xiàn)了我們文科班的風(fēng)采，又體現(xiàn)了我們文科班的特色。 4.方言薈萃 我們五十六個(gè)民族匯成了中華民族大家庭。北方腔

4、的渾厚寬廣，南方音的細(xì)膩圓潤(rùn)，山東話(huà)的樸實(shí)，南京話(huà)的親切，都是一方的精華，一方的藝術(shù)。由王婧、周哲同學(xué)表演方言薈萃。 5.獨(dú)唱 李卉獨(dú)唱歌曲：即將在曼谷進(jìn)行的第十三屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)歌。 6.“請(qǐng)你珍存”活動(dòng) 方法：以每一大組為一個(gè)單位，選出兩位同學(xué)，請(qǐng)其他成員為這兩位同學(xué)寫(xiě)出對(duì)他們的評(píng)定，留意：以寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)為主。但要留意：贊揚(yáng)要由衷、貼切。 主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)“綻開(kāi)抱負(fù)的翅膀” 活動(dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，從今日做起，好好學(xué)習(xí)。 活動(dòng)形式：手抄報(bào)競(jìng)賽、小品等 活動(dòng)預(yù)備：(1)手抄報(bào)，小品 (2)自由組合，四人為一組，預(yù)備探究材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入：(班主任)今日我們開(kāi)一主題班

5、會(huì)，抱負(fù)。 (班主任)抱負(fù)，像一道彩虹，高高地吸引我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)、奮斗。俄國(guó)思想家車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的活動(dòng)假如沒(méi)有抱負(fù)的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小”。一個(gè)人沒(méi)有抱負(fù)，就猶如大海中一葉無(wú)人駕駛的輕舟，隨時(shí)可能被狂風(fēng)惡浪淹沒(méi)，即使一帆風(fēng)順，也難到達(dá)彼岸。一個(gè)人沒(méi)有抱負(fù)，就沒(méi)有了做人的目標(biāo)，活著也沒(méi)有意思。一個(gè)人只有從小樹(shù)立抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而奮斗，并且為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。 (班主任)每個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)抱負(fù)，那么你的抱負(fù)是什么呢?大家一起來(lái)談?wù)劙伞?二、各組代表發(fā)言暢談抱負(fù)。(10分鐘) (班主任)看來(lái)，每個(gè)人的抱負(fù)都是很美妙的，美妙的抱負(fù)，激勵(lì)著美妙的人生。但美妙抱

6、負(fù)，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開(kāi)頭。可是我發(fā)覺(jué)啊，我們有些同學(xué)，講抱負(fù)也很輝煌，但卻沒(méi)有實(shí)際地一步一個(gè)腳印去做，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，怕苦怕累，學(xué)習(xí)跟不上去就灰心，這樣是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的。下面我們看一個(gè)小品，在這里，或許有你的影子哦，請(qǐng)演員上場(chǎng)! 三、小品表演：(5分鐘) a：今日我們老師給我們講了一節(jié)關(guān)于樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)的課，我聽(tīng)了真是受益匪淺，看來(lái)，不樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)真的不行啊。從今日起，我就要發(fā)奮圖強(qiáng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。閑談少說(shuō)，立刻學(xué)習(xí)英語(yǔ)先。 b：(敲門(mén))a在家嗎? a：(開(kāi)門(mén))是你啊?有事嗎? b：今日星期六，不如出去玩玩好嗎? a：不行!我要復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我英語(yǔ)成果不好。 b：行了行

7、了，什么英語(yǔ)啊!天氣又這么好，不出去簡(jiǎn)直就是鋪張，走啦! a：(看看作業(yè)，又看看天氣)好吧，出去一會(huì)兒吧! 一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，三小時(shí)過(guò)去了 a：今日玩了一天，真累啊!(倒床睡覺(jué)) (班主任)看來(lái)，我們這位同學(xué)的抱負(fù)只能在他的夢(mèng)中去實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)我們平常也常常會(huì)遇到這樣的事情，抱負(fù)我們都有，可是經(jīng)不起身邊的誘惑，抱負(fù)最終漸漸的從我們心中走遠(yuǎn)。下面大家溝通一下我們?cè)诒ж?fù)中遇到的挫折。看看如何才能克服困難，到達(dá)抱負(fù)的彼岸。 四、爭(zhēng)論：抱負(fù)過(guò)程中遇到的挫折。(5分鐘) 五、同學(xué)發(fā)言。(10分鐘) 六、(班主任)我知道同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)主題班會(huì)都預(yù)備了一份手抄報(bào)，下面大家交換一下，共同觀賞一下，評(píng)出

8、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。(5分鐘) 六、班主任總結(jié)。 在我們的心中，抱負(fù)是一個(gè)很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程，沒(méi)有抱負(fù)就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，而我們正處在樹(shù)立抱負(fù)，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，特別渴望通過(guò)自身的奮斗和追求，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值。同學(xué)們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們供應(yīng)的一條基本的閱歷是：千里之行，始于足下。勝利是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的。努力從今日始，就能一步一步登上高峰，觀賞壯美的景色;努力從今日始，就能爬上樹(shù)梢，品嘗最甜蜜的果實(shí);努力從今日始，你們就能踏入人生最輝煌的圣殿。我祝福大家多努力，再努力，綻開(kāi)抱負(fù)的翅膀，戰(zhàn)勝成

9、長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)難題! 主題班會(huì)實(shí)施方案2 一、活動(dòng)背景： 當(dāng)今.，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代，部分學(xué)校生講文明、懂禮貌的意識(shí)漸漸淡薄。在學(xué)校開(kāi)展同學(xué)講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我準(zhǔn)備在三班級(jí)開(kāi)展一次我是文明學(xué)校生的主題班會(huì)。 二、活動(dòng)目的： 1、讓同學(xué)熟悉講文明、懂禮貌的重要性。 2、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣 三、班會(huì)預(yù)備： 1、布置同學(xué)依據(jù)主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。 2、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)材料編排。 3 “我是文明學(xué)校生”的牌子若干個(gè)。 四、活動(dòng)過(guò)程 (一)同學(xué)共同演唱咱們從小講禮貌 師：這首好聽(tīng)的唱歌的是什么內(nèi)容? 生：告知我們從小講禮貌。 師：大家說(shuō)得

10、真好，這首歌就是告知我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆珍貴的財(cái)寶，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)完。今日班隊(duì)會(huì)的主題是：我是文明學(xué)校生 (二)師：要想成為一名文明的學(xué)校生，在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢? 生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不任憑吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言，敬重老師，孝敬父母等。(同學(xué)暢所欲言) 師：是的，要想成為文明學(xué)校生，必需做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不完在家做文明孩子，在學(xué)校做文明同學(xué)，還要在.上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明學(xué)校生。 (三)小品表演： 師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應(yīng)

11、當(dāng)怎樣關(guān)心他們? 1、小品亂扔垃圾 情景：一個(gè)學(xué)校生順手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)學(xué)校生，幫他撿起來(lái)，并批判了他。 師：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好?誰(shuí)做得不好?做得好的我們給他一個(gè)我是文明學(xué)校生的牌子，做得不好的我們幫幫他。 生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。 師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小仆人，我們都應(yīng)當(dāng)愛(ài)這個(gè)家。對(duì)嗎? 2、小品見(jiàn)到老師不打招呼 情景：老師在前面走，兩個(gè)同學(xué)低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)觀察。 師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么? 生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)懷我們，我們應(yīng)當(dāng)敬重老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。 (

12、四)同學(xué)講故事：孔融讓梨程門(mén)立雪等 古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的學(xué)校生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。同學(xué)陳述，老師點(diǎn)評(píng)。 (五)同學(xué)讀兒歌我是文明學(xué)校生，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的學(xué)校生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有肯定的難度啊! (六)評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng) 規(guī)范的遵守要大家參加,我們要想成為文明學(xué)校生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有許多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)(略) 五、活動(dòng)結(jié)束(盼望寄語(yǔ)) 我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德

13、好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美妙的明天!同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明學(xué)校生，最終，讓我們共唱咱們從小講禮貌，在歌聲結(jié)束今日的班隊(duì)會(huì)。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)： 課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì)匯報(bào) 主題班會(huì)實(shí)施方案3 活動(dòng)背景： .背景：感恩的缺失在當(dāng)今.已成為一種較為普遍的現(xiàn)象，許多人已經(jīng)習(xí)慣把得到當(dāng)做天經(jīng)地義，卻不懂得感恩，甚至根本不會(huì)感恩。這與我們構(gòu)建和諧.的目標(biāo)是南轅北轍的，教會(huì)人們感恩，緊迫而重要。 學(xué)情背景：初一的同學(xué)正逐步從童年走向少年，人生觀、世界觀、價(jià)值觀開(kāi)頭形成，受

14、多方面因素的影響，同學(xué)的感恩意識(shí)淡薄。且不論感恩老師、感恩.、感恩他人就是對(duì)父母，他們也未必心存感恩。但是，“孩子都是最和善的”，他們沒(méi)有感恩，并不是他們不愿感恩，而是需要一種正確的引導(dǎo)。我們要做的，就是引導(dǎo)同學(xué)從身邊最親近的人開(kāi)頭，學(xué)會(huì)感恩，再?gòu)母卸鞲改钢鸩窖娱L(zhǎng)到感恩老師、學(xué)校、他人、.、自然 設(shè)計(jì)理念： 感恩的內(nèi)涵無(wú)比深刻，感恩的外延無(wú)限寬闊。 40分鐘要做的，應(yīng)當(dāng)是竭力喚起同學(xué)的感恩之心;40分鐘能做的，是把感恩的種子播種在同學(xué)心里，而讓它生根發(fā)芽，至于開(kāi)花結(jié)果，卻需要在今后的生活中，漸漸澆灌，細(xì)心照看，因此，本次活動(dòng)只選擇了感恩父母。“百善孝為先”，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做

15、好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩。 活動(dòng)目的： 1、讓同學(xué)了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和宏大，即讓同學(xué)懂得為什么要感恩父母。 2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去理解父母、敬重父母、體諒關(guān)懷父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。 活動(dòng)重點(diǎn) 1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去理解父母、敬重父母、體諒關(guān)懷父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。 2、引導(dǎo)同學(xué)懂得感恩是一種道德規(guī)范，并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。 活動(dòng)預(yù)備： 老師預(yù)備 家長(zhǎng)的照片，家長(zhǎng)心里話(huà)的錄音，背景音樂(lè)，多媒體課件。 同學(xué)預(yù)備 了解父母的基本狀況，整理故事，學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)形式： 歌曲觀賞、聽(tīng)故事、詩(shī)朗誦、爭(zhēng)論、

16、集體宣誓 活動(dòng)過(guò)程： 一、重溫一個(gè)經(jīng)典(5分鐘) 1、老師配樂(lè)講解并描述故事地震中的媽媽 ( 鋼琴版.kiss the rain) 當(dāng)搶救人員發(fā)覺(jué)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿態(tài)定格了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)決地?fù)沃Ｋ纳仙硐蚯百橘胫泳拖裥泄虬荻Y，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛(ài)的橋。 不知道她從哪里得到的力氣，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻，她沒(méi)有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿態(tài)支撐著，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下。由于母愛(ài)的力氣在支撐著她! 或許她還活著?救援人員沖她叫叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)有任何

17、的反應(yīng)。隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們臨時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人。 或許是得到神靈的啟示，救援隊(duì)長(zhǎng)突然想到什么，他快速地往回跑，全力以赴地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!搶救隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi)，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，由于有母親的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。 孩子毫發(fā)未損，她始終安詳?shù)厮t撲撲的小臉讓全部的人為之動(dòng)容。 隨行的醫(yī)生預(yù)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信： 友愛(ài)的珍寶，假如你能活著，肯定要記住，

18、媽媽愛(ài)你! 師：這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特別的遺囑，一個(gè)宏大的祝愿。都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是一座大山?同學(xué)們，你們聽(tīng)完這個(gè)故事以后有怎樣的感受呢? 2、同學(xué)談聽(tīng)后感受。 (請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。) 設(shè)計(jì)目的：用經(jīng)典感人的故事展現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私、宏大，達(dá)到震撼同學(xué)心靈的目的。 二、再聽(tīng)一首歌曲(2分鐘) 師：地震中的媽媽讓我們看到了母愛(ài)的宏大，在生死選擇的時(shí)候，母親全力以赴把生的機(jī)會(huì)留給自己的孩子，自己卻義無(wú)反顧地走向死亡。我們平凡的生活中，雖然沒(méi)有如此驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，但其實(shí)生活的每一個(gè)詳情中都包含了濃濃的情意，下面我們一起觀賞一首美麗的歌曲，同時(shí)看一組

19、照片。 多媒體播放歌曲父親，同時(shí)播放同學(xué)家長(zhǎng)生活中勞作的照片。老師適時(shí)評(píng)點(diǎn)。 設(shè)計(jì)目的：讓同學(xué)聽(tīng)著感人的歌曲，看看自己父親的照片，喚起同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的思念，對(duì)往事的回憶。讓同學(xué)剛才對(duì)地震中的媽媽的感動(dòng)由遠(yuǎn)及近，即從為母愛(ài)感動(dòng)到為自己享受的父愛(ài)、母愛(ài)感動(dòng)。 三、回首一段往事(10分鐘) 師：生活總是用平凡演繹宏大。下面，我們跟隨一組平凡的圖片，回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)覺(jué)宏大。 1、多媒體展現(xiàn)一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學(xué)、陪自己看病等成長(zhǎng)歷程。 2、驕傲的講講父母的故事。 設(shè)計(jì)目的：師生共同查找生活中平凡而又值得.的點(diǎn)滴，抓住感動(dòng)的瞬間，喚醒同學(xué)的感恩之心。 四、傾聽(tīng)父母心聲(8分

20、鐘) 師：剛才，同學(xué)們講解并描述了父母的故事，也抒發(fā)了對(duì)父母的理解和感謝。可平日里，我們或許很少和父母溝通，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實(shí)，父母也有許多想說(shuō)給你聽(tīng)的心里話(huà)，想聽(tīng)嗎? 播放四位同學(xué)家長(zhǎng)講給孩子的心里話(huà)。(背景音樂(lè)：tears眼淚 (鋼琴曲)老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。 設(shè)計(jì)目的：讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)平日煩人的嘮叨背后的關(guān)愛(ài)，拉近同學(xué)和家長(zhǎng)的距離，把同學(xué)的情感推向.，使同學(xué)在下一環(huán)節(jié)能發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)感動(dòng)，付出行動(dòng)。 五、付出你的行動(dòng)(10分鐘) 1、閉上眼睛，想想父母，你想對(duì)父母說(shuō) 2、說(shuō)說(shuō)你感恩父母的詳細(xì)行動(dòng)。 3、感恩小故事。 a、挨杖傷老：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，略微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。 可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很難過(guò)。母親覺(jué)得驚奇，問(wèn)道：“平常打你時(shí)，你都能接受，今日為什么哭泣?”伯愈回答道：“平常打我時(shí)我覺(jué)得痛苦，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺(jué)不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過(guò)禁不住流下了淚