1、1/ 1120XX 年寒假實(shí)習(xí)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文20XX 年寒假實(shí)習(xí)支教社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)范文格式 1在新年的鞭炮還未偃息時(shí)， 我已背了背包來(lái)到校園。 已許新的一 年里肯定會(huì)有新的消息， 在大學(xué)三年之時(shí)， 我要離開校園去作一名實(shí) 習(xí)生，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“。 一種 新鮮卻又生疏的感覺時(shí)時(shí)在心中躍躍欲試。在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容， 畢竟新年里的第一 件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟?一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換， 一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測(cè)，喜悅，興 奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。終于在激奮的心情下，來(lái)到了我所要從教的中小學(xué)，XX村中小 學(xué)。展現(xiàn)

2、在眼前的是一座“友誼長(zhǎng)存”的紀(jì)念碑， 再有就是一間整齊 其實(shí)不新的排房，也許那就是教室吧 ! 宿舍也簡(jiǎn)單，隨行的有 3 個(gè)女 孩，還有一個(gè)小組長(zhǎng)。 校長(zhǎng)的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒 了一下。第二天早上，我接到校長(zhǎng)安排，要帶三，四，五年級(jí)英語(yǔ)，無(wú)法 表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室，是四年級(jí)的課，一個(gè) 年級(jí)就一個(gè)班，一個(gè)班就十幾個(gè)人，看著他們我說(shuō)：“大家好，我是 大家新的英語(yǔ)教師，從今天起，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué)，希望同學(xué) 們可以積極配合，我們共同來(lái)努力進(jìn)步” ， 話音未落，一聲響亮的“教 師好”響遍整個(gè)教室， 我的心登時(shí)明朗起來(lái)。 假如童音的清脆是我對(duì) 孩子最完美的認(rèn)識(shí)， 那么

3、這一聲嘹亮而動(dòng)人肺腑的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我 對(duì)他們的任何不滿與成見。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱 情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課。下課時(shí)，一名同學(xué)跑到我面2/ 11前：“X教師，下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課，行嗎？”“行，行，行”。我止不 住眼淚，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭。確實(shí)這就是我的第一節(jié)課。 雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情， 這份真情是為 孩子們的，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的 眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。之后，每當(dāng)我走在校園里，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候，每一聲都親 切無(wú)比，每一句都溫暖無(wú)限，而且每當(dāng)快要上課時(shí)，總有學(xué)生跑道我 的辦公室門口叫嚷著：“X教師，給我們班上英語(yǔ)吧

4、！給我們班上英 語(yǔ)吧!”每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以 融化一切，無(wú)論有什么困難， 我都相信，伴隨孩子們， 我們當(dāng)教師的， 是任何其他職業(yè)所不可媲美的。然而，教學(xué)中的困難是不可避免的，首先是聽力，學(xué)校沒有錄音 機(jī)、磁帶， 這就讓我大為困惑， 因?yàn)槁犃o(wú)論在何時(shí)， 對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí) 都是十分重要的，聽不到純正的英語(yǔ)朗讀， 我便要努力使自己的白話 發(fā)音規(guī)范，每個(gè)單詞，每個(gè)句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音，因而，每節(jié)課下 來(lái)，我都口干舌燥，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子，我 也就安心了好多。接下來(lái)單詞拼寫， 許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)

5、差。 幾乎連一個(gè)單詞都拼 寫不下來(lái)。于是，每天晨讀完了之后，我都進(jìn)行單詞聽寫，然后，對(duì) 沒每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué)， 從最基礎(chǔ)的教起， 以讀寫拼記相 結(jié)合，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅(jiān)持，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高。3/ 11對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)習(xí)題， 寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方， 孩子 們都很認(rèn)真，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍，而且還 有同學(xué)買了參考書，主動(dòng)提供應(yīng)我，說(shuō)教師可以和它們一起學(xué)習(xí)，我 開心，我真的開心，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的， 同時(shí)我 不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮某袚?dān)， 所以每次布置作業(yè)時(shí)我 都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的

6、意見，可每次都是得到相當(dāng)肯定的答復(fù)，“教師， 我們不怕累，多寫幾遍吧 !這樣我們可以記得更加可靠 !”是啊 !樸實(shí) 的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)教師的熱愛。在短短的一星期課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛， 也得到了許多思想中的升華。 農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí)， 他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，教師。每天早晨，我還未拾 掇完，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口， 那是一中情感的體現(xiàn) 與交流，對(duì)于每個(gè)霎時(shí)的感動(dòng)，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一 天，我能真正的成為一名教師， 永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游 于知識(shí)的海洋 !除了教學(xué)生活上， 我們也得到了許多教師的關(guān)

7、心， 首先是學(xué)校校 長(zhǎng)，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長(zhǎng)確實(shí)和顏悅色，絲毫 沒有辦點(diǎn)傲慢的架子。剛來(lái)，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切，住宿，生 活用品等。每天中午，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜，面食，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了，校長(zhǎng)二話不說(shuō)，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到 校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。對(duì)于師范院校的教師，我們有X教師帶隊(duì)，X教師曾幾次打電話 給我們，詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)習(xí)題，每一次都十分耐心，親切，直 到我們說(shuō)一切都安4/ 11排妥當(dāng)了， 她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生 活條件，這些都讓我們覺得師院教師雖不在身邊， 可關(guān)心卻無(wú)時(shí)

8、不有。再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧， 小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō)， 一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子， 大 家看在心里，雖然嘴上不說(shuō)，但在內(nèi)心中是不勝感激，畢竟我們相識(shí) 才一個(gè)星期，卻有了如同家人一般的親切，實(shí)在不易，這功績(jī)都?xì)w功 于小組長(zhǎng)的熱心，寬容。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來(lái)幫忙，讓我感動(dòng)不已，俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親 不如近鄰”，此時(shí)，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，雖 忙，卻忙的不亦樂(lè)乎 !洋洋灑灑說(shuō)了半天， 都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情， 雖平淡 無(wú)奇，卻處處彌漫著溫暖。 人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦 有樂(lè)，樂(lè)得其

9、所。在這所新的學(xué)校， 結(jié)識(shí)了許多童真的孩子， 還有許多新的伙伴還 體味到了從事教師的喜悅， 也確實(shí)是人生的一件奇趣之事。 即可端正 自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度， 又可領(lǐng)會(huì)到做教師的艱苦， 同時(shí)揮灑自己 的夢(mèng)想，讓熱血澎湃的我們領(lǐng)會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始， 一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅， 可是我 相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊 碩果，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍 著金色的麥苗 !所以，在最后，我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比 支持及信心“和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽 ;頂崗實(shí)習(xí)支教，瑞氣四海融 ! ” 我實(shí)習(xí)支教，無(wú)怨無(wú)悔 !2

10、0XX 年寒假實(shí)習(xí)支教社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)范文格式 25/ 11轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了，想想這 4 個(gè)月以來(lái)，讓 我有很多很多的感受。從 2 月 28 號(hào)在學(xué)校出發(fā)，到 6 月 26 離開這里。記得我們所有的人在教育局下車，等著各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接，我們 是最后一個(gè)離開那里的， 也沒有人來(lái)接我們， 學(xué)校只是派了兩輛車去 接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實(shí)習(xí)的學(xué)校終究是一 個(gè)什么樣的地方 ?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼 藉。結(jié)果那天也沒有怎么拾掇就睡覺了。到了第二天，上午都在拾掇 宿舍，下午，學(xué)校開會(huì)，就給我們安排了課。就這樣，我們的實(shí)習(xí)支 教生活就此開始了。記得第一次

11、進(jìn)班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。 不過(guò)，自己也不知道為什么 ?第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自 己是怎么講的了 ?在以后的日子里，和這里的教師，學(xué)生，逐步的熟 了起來(lái)，漸漸的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個(gè)星期 一升旗的時(shí)候，教師要說(shuō)教師誓詞，學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。每天只要是上 班時(shí)間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽課，和教師聊天。晚 上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué) 生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多，和他們一起玩，給他們講課外 知識(shí)，雖然，有些時(shí)候感覺挺累的，但是，過(guò)的還是挺有趣的。明天，就要離開這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生

12、在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng) 在漸漸的和他們?nèi)跒橐惑w，突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留20XX 年寒假實(shí)習(xí)支教社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)范文格式 36/ 11這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言， 敢于接受 挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。 雖天氣炎熱，我決然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。 想通過(guò), 親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)， 在實(shí)踐中增長(zhǎng) 見識(shí)， 鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自 己的不足和差距所在。最初的最初，我確實(shí)是懷著一種自以為很崇高的心理、 很英雄主 義的心理去貧困的山區(qū)做支教。XX年 7 月 9 號(hào)我來(lái)到了位于XX地 區(qū)XX縣的一個(gè)山區(qū)

13、，而我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)， 校園 的操場(chǎng)還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。 但在真正經(jīng)歷過(guò)支教 后，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)， 就會(huì)更加堅(jiān)決自己的 信念。假如說(shuō)過(guò)去的自己的思想很幼稚， 但這次支教足以磨礪我， 然我變的成熟。 十四天的支教生活值得我們用一生來(lái)銘記。 困難的環(huán)境磨 礪的是我們的意志， 支教生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)。 哭和淚、 喜悅與笑容伴隨著支教十四天的酸甜苦辣， 感動(dòng)與感觸纏繞著七天的 百味俱全。讓我體驗(yàn)到了從未體驗(yàn)過(guò)的生活。 第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)， 那一聲親切的“教師”，那一張張執(zhí)著的面容， 而今回首內(nèi)心的那份 悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸

14、實(shí)的孩子。時(shí)間雖短，這卻是 我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。 我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予 他們的還要多。十四天的支教行深深打動(dòng)了我， 激發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)于愛的認(rèn)識(shí)。 原來(lái)愛也可以如此博大， 我們用我們們純樸善良的心， 進(jìn)一步繼承和 發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德， 攀起希望工程的一片藍(lán)天， 為 人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。 從三十八個(gè)孩子的眼中， 我沒有看到一 絲因炎熱而失去動(dòng)力， 反而看到了他們身上的快樂(lè)， 那無(wú)暇而天真的 目光凝視著講臺(tái)上的教師。 一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng)， 可憐 而不可悲，真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí)，武裝這里的孩 子; 而他們用他們的真誠(chéng)，滋潤(rùn)我們逐步干

15、涸的7/ 11心靈。帶著點(diǎn)緊張和 不安，跟多時(shí)懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想和能教育學(xué)生的興奮，在第二天一早， 支教成員就走進(jìn)了教室。 學(xué)生們霎時(shí)安靜下來(lái)， 靈動(dòng)的眼睛全部望向 講臺(tái)。在心中突然感覺，只有精彩的課才值得他們的付出，才能滿足 他們對(duì)知識(shí)的需求。我曾一度認(rèn)為，假如說(shuō) 80 后出生的人都是一群憂傷的孩子，那 么在我看來(lái)， 90 甚至 00 后出生的就都是些凋射分子。他們包里裝著 手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，游戲機(jī)，MP4。他們拉幫結(jié)派稱社會(huì)。他們崇拜非主 流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。 他們瘋 狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆？?是在XX這個(gè)小山村里，讓我改變了

16、原來(lái)的想法，我又重新認(rèn)識(shí)到原 來(lái) 90 后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴 望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他們得起得 很早走很長(zhǎng)一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。 有的在學(xué)校 附近租房，小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞。為了增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的能力與心理素質(zhì) ; 為了拓 寬學(xué)生的視野，增加他們的興趣愛好 ;也為了表達(dá)社會(huì)對(duì)于他們的關(guān) 注，給與他們的鼓勵(lì)。這個(gè)班級(jí)就是專門為了準(zhǔn)備內(nèi)地高中中學(xué)的錄 取考試山區(qū)孩子們，和往年一樣一上了初三他們就沒有寒假?zèng)]有暑假 拼了命的抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)， 準(zhǔn)備6 月份的考試。我這次指教目的就 是

17、幫那些教師給學(xué)生上漢語(yǔ)課，偶爾有時(shí)機(jī)還跟他們講經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我 在內(nèi)地幸福的生活。我們的常規(guī)教學(xué)安排： 支教教師按照學(xué)校常規(guī)要求，安排教學(xué)活動(dòng)，包括上課、午 睡、興趣活動(dòng)等等。 支教人員每人負(fù)責(zé)一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)， 漢語(yǔ)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文， 物理，8/ 11化學(xué)，等等，也增加了很多新穎的課程，如健美操、思想教育 等。加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力， 為教學(xué) 的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境。感到自己的渺小，因?yàn)楦淖儾涣?什么，但我盡力去給他們做楷模，用語(yǔ)言和行動(dòng)去影響他們。希望他 們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好開展。也希望有更多的人去關(guān)心他 們。一樣的課程用不同的方式上，不同的課程用有趣的

18、方式上。語(yǔ)文 課上教育學(xué)生根據(jù)自己的星座揚(yáng)長(zhǎng)避短， 心理課上探知學(xué)生的內(nèi)心世 界，思想教育課上引導(dǎo)學(xué)生正確的觀念。數(shù)學(xué)課中有趣的奧數(shù)習(xí)題，對(duì)學(xué)生有超強(qiáng)吸引力的漢語(yǔ)課， 都對(duì)學(xué)生帶來(lái)了深刻的影響。 在很多 課上，教師都注意與學(xué)生的互動(dòng)， 期望與學(xué)生之間更一步的增深感情。 通過(guò)新穎的課程和教法， ，激發(fā)學(xué)生的求知欲， 培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú) 立思考的能力， 鼓勵(lì)創(chuàng)造性和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們真正享受學(xué)習(xí)。 在教學(xué)過(guò)程中 , 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)習(xí)題并解決問(wèn)習(xí)題，同時(shí)也評(píng)出了同學(xué)喜 歡的教師。在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的教師們和學(xué)生們一起 坐在河邊看星星， 因?yàn)閷嬍依锖軣幔?蟲子也很多， 所以大家很樂(lè)意來(lái)

19、到河邊在一起聊天。當(dāng)然這十四天中，也有著許許多多的小插曲。孩 子們經(jīng)常因?yàn)橛惺虏荒軄?lái)，因?yàn)槭罴龠@個(gè)季節(jié)農(nóng)業(yè)最忙得季節(jié)， 所以 有的家長(zhǎng)不讓孩子去上課， 把他們留下來(lái)幫自己干活， 這雖然很遺憾， 但是假如沒有其他的事，他們就一定會(huì)來(lái)。生活的環(huán)境其實(shí)不重要， 只要能與學(xué)生們?cè)谝黄穑?得到精神的快樂(lè)，知識(shí)的增長(zhǎng)，友誼的積累， 也就不虛此行。感動(dòng)，其實(shí)不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的 就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。當(dāng)我們要離開的那天，9/ 11孩子們不經(jīng)意間的詢問(wèn)“XX姐姐，你明年還會(huì)來(lái)么”，當(dāng)時(shí)的我 有一種熱淚盈眶的感覺， 也許他們每年都期待著我和像我一樣的內(nèi)地 大學(xué)生們的到來(lái)。十四天的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實(shí) 的。想想自己的離開，心中仍然很不舍 !十四天的時(shí)間真的好短， 說(shuō)好不哭的， 卻在看見那一顆顆低垂的 額頭時(shí)忍不住落了淚。 尤其是我們離開前一天的晚會(huì)上， 當(dāng)我們最后 每個(gè)人在臺(tái)上發(fā)表感言時(shí)， 很多同學(xué)哭了， 然后很多同學(xué)哭著上來(lái)保 住我，下臺(tái)時(shí)竟然還有幾個(gè)男生偷偷的蹲在臺(tái)邊哭。 這是怎樣的一種 感情啊，即便