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文檔簡介

1、幼兒園大班語言課關于色彩的教案活動目的：1、幼兒在自己動手操作的過程中，發現顏色的奇妙變化，激發幼兒對調色的興趣。2、 在幼兒動手操作的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內容，并引導幼兒進行一定的創編。活動準備：1、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料，并給每人準備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。2、 老師準備各種顏色的東西(橘子、小草、茄子、輪子等)活動過程：一、 引起興趣小朋友，魔術表演你們看過嗎?你們覺得魔術師的本領大不大?今天老師想讓我們班級的小朋友也來當一回魔術師，你們愿意不愿意?二、 幼兒進行調色操作1、 教師簡單引導現在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色?

2、接下來請小朋友來做魔術師，把桌子上的幾種顏色調在一起，看看能調出哪些漂亮的顏色來?2、 教師提出調色的要求調色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調。調好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術師的.本領最大。3、 幼兒在教師的指導下進行調色操作4、 教師根據每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：你變出了什么顏色?是用哪兩種顏料調出來的?我們可以用這種顏色來畫什么?”然后教師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色的東西出示在黑板上。5、教師小結我們小朋友的本領真大，一下子變出了這么多好看的顏色。現在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫色彩謠三、幼兒學習

3、兒歌1、 教師完整地朗誦一遍2、 教師依次提問什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子(葉子、茄子、輪子)3、幼兒跟著老師朗誦12遍4、 全體幼兒完整朗誦一遍四、 詩歌創編引導：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么?(幼兒自由發言)教師根據他們的發言，幫助他們進行詩歌的創編。五、 結束部分這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請小朋友回家后在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好?附兒歌：紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橘子;黃藍兩個手拉手，變出綠色畫葉子;紅藍兩個手拉手，變出紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。反思：整個活動都是讓孩子扮演自己喜歡的魔術師角色，孩子們很開心，特別是在觀察顏料混合在一起的變化過程中，孩子們都能和同伴、老師分享這個過程，并且大方的將其表述出來。雖然這次活動是顏料操作活動，但是孩子們都沒有將顏料弄在自己的衣服上、桌子上和地上，因

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