1、活動計戈IJ精選范本表演游戲：白雪公主（一）觀察與反思游戲目的:繼續培養幼兒運用不同的表情、語調動作表現不同的角色特征, 并在清潔方面有所創新。2、通過游戲，培養幼兒遇事動腦筋，想辦法的良好品質。3、學習自制游戲材料，游戲后自覺收拾玩具。游戲準備:V 物質準備: 七個小矮人、白雪公主、王后、國王、獵人服飾 房子、樹、桌椅、餐具2、知識經驗準備白雪公主的故事 活動過程:1、和全班孩子一起復述故事內容，生動有表情地向幼兒講述其中重要的故事情節，幫助幼兒理解故事中的思想內容，了解各個角色 的性格特征，并喜歡上其中的角色。2、引導幼兒用不同的聲音來表現七個小矮人、白雪公主、王后、國王、獵人等人物角色的

2、聲音，并能在全班幼兒面前大膽表演出 來。3、教師引導幼兒根據故事中的角色的需要，準備了游戲材料，并向幼兒介紹游戲場地、新道具的使用方法及游戲材料的擺放。4、教師指導一組能力強的幼兒在全班面前進行表演，讓幼兒更加了解故事情節及表演的程序。5、交代收拾玩具時的游戲材料的擺放要求，注意培養幼兒良好的第_/周星期班級大（）班教師游戲常規。表演游戲一一白雪公主（二）觀察與反思第_乙周星期班級大（）班教師活動目標:1、繼續培養幼兒運用不同的表情、語調動作表現不同的角色特征,并在清潔方面有所創新。2、通過游戲，培養幼兒遇事動腦筋，想辦法的良好品質。3、學習自制游戲材料，游戲后自覺收拾玩具。游戲準備: 物質準

3、備: 七個小矮人、白雪公主、王后、國王、獵人服飾 房子、樹、桌椅、餐具 經驗準備:白雪公主的故事 游戲過程:V請一組能力強的幼兒用指偶示范表演，幫助幼兒進一步理解角色的性格特征。2、提出游戲要求：運用較適合角色特征的語調進行表演。幼兒按意愿協商分配角色，教師重點幫助表演白雪公主的小組 合理布置宮殿、小木房和草叢等場景。3、幼兒游戲，教師著重觀察幼兒能否較完整形象地表演。4、講評：你覺得誰表演得最好？為什么？（重點評價如何表現角色特征第_周星期表演游戲一一白雪公主（三）觀察與反思班級大（）班教師活動目標: 仁繼續培養幼兒運用不同的表情、語調動作表現不同的角色特征，并在清潔方面有所創新。2、通過游

4、戲，培養幼兒遇事動腦筋，想辦法的良好品質。3、學習自制游戲材料，游戲后自覺收拾玩具。游戲準備: 物質準備: 七個小矮人、白雪公主、王后、國王、獵人服飾 房子、樹、桌椅、餐具 經驗準備:白雪公主的故事 游戲過程:V 組織幼兒討論：怎樣改編白雪公主的故事情節或角色對話?提出游戲要求：游戲前事先與同伴協商如何改編故事情節。2、幼兒自由組合，教師以觀眾身份指導幼兒較合理地改編故事。3、 幼兒游戲，教師幫助幼兒協調故事與故事間，小組與小組間的 交換，著重觀察幼兒的創編情況。4、評價：表揚在情節上有所創新的幼兒。活動計戈丨精選范本第_周星期表演游戲一一白雪公主（四）觀察與反思班級大（）班教師活動目標:繼續培養幼兒運用不同的表情、語調動作表現不同的角色特征,并在清潔方面有所創新。2、通過游戲，培養幼兒遇事動腦筋，想辦法的良好品質。3、學習自制游戲材料，游戲后自覺收拾玩具。活動準備: 物質準備:個小矮人、白雪公主、王后、國王、獵人服飾2、房子、樹、桌椅、餐具知識經驗準備白雪公主的故事活動過程:針對上一次游戲中存在的問題，組織幼兒進行討論：如何表演改編白雪公主的故事情節或角色對話?2、提出游戲要求：游戲前事先與同伴協商如何改編故事情節。3、幼兒自由組合，教師以觀眾身份指