1、年供應處年度工作總結年供應處年度工作總結 撰寫人：日 期：年供應處年度工作總結 工作總結范文 今年以來，在公司領導和綜治辦的支持下，供應處黨委領導班子帶領全處職工為保證大項目物資供應、為維護全處的綜治穩定，在庫區物資守衛任務十分嚴峻和二套裝置廢舊物資回收異常艱巨的情況下，積極作為，努力工作，取得了較好的成績。 一、全力保證二套裝置回收的安保工作。供應處從月日進場開始在前后不到50天的時間內，要將2套裝置拆卸下來的設備及大批管線、管廊、梯臺，安全無誤地運送到事先確定好的儲存地。時間緊、任務重，儲存場地少，創造了我處拆除回收工作中困難程度之最。 為了圓滿完成任務，我們先后 6次針對拆除工作召開專門

2、會議，制訂了2#裝置拆除回收方案和2#裝置拆除回收安保方案，從現場交接、帶車押運到倉儲保管等環節做好安全保衛控制工作。經過艱苦努力，供應處完成了留用閑置設備1043臺(套)，報廢物資821車、226項地面拆除物資的巨大回收工作量，整個回收過程，做到了職責清晰、程序運行流暢，環節嚴格受控。 二、重新修訂并嚴格落實供應處物資安全保衛制度。年初，我們針對去年以來大項目物資出入庫區頻繁的情況對物資供應處門衛管理制度進行了重新修訂，對車輛出庫區實行新的出門證制度，要求出庫區大門的所有物資憑證出門。憑證包括出門證、調度指令等，門衛負責檢查證件，核對物資，不符合手續的嚴禁出門。 針對安保任務加重的情況，我處

3、向項目部申請部分門衛崗位由經警隊負責，現在我們有中心庫區西大門、沙石料場和通達料場3個點共11名經警隊員負責守衛，大大加強了供應處的警衛力量。月日晚，我處物配中心巡邏人員阻止了一起偷盜廢舊電纜的案件，與干警一起抓獲其中1名盜竊分子。 三、積極做好用能欠費人員的思想工作。供應處有欠水電氣費人員23人，其中有協解人員13人。為了落實廠部“用能收費”的精神，我們立即投入了這場攻堅戰，積極上門做工作，欠費人員不配合，有的躲避，有的根本不開門，有的不接電話，有的甚至出言不遜。面對這些困難，我們首先做好一人一事的思想動員工作，逐一登門拜訪，一次不行兩次，不開門的就等在門口，并給他們發放宣傳資料，讓所有欠費

4、人員認識到這是大勢所趨，引導他們“學法、知法、守法”。 對重點人物進行重點攻關。有一名協解的老同志，欠費2萬余元，他態度強硬，物配中心黨支部通過多次上門做思想工作，然后耐心聽他談困難，并在力所能及的范圍內幫助他，讓他負責供應處的花壇打理工作，為他解決了一部分家庭困難。使他的思想也得到了一定的轉變。 同時另外對于已經不屬于供應處的人員，供應處千方百計，多方打聽，終于聯系到了本人。如，原在供應處進口科后調到中南武漢辦事處的一名同志，機關支部想盡辦法，最后通過總部物裝部找到他的電話，這個同志了解情況后，立即同意補交所欠費用。還有一名已經在外地定居的同志，也是經過輾轉才找到了他的聯系方式。 在總結上半

5、年成績的同時，我們也看到我處綜治工作中的不足和當前綜治嚴峻的形勢，不穩定因素還很多，熱點焦點問題還存在，特別是我們庫區安全保衛工作，大項目物資存放多，廢舊材料有部分沒有處理，這些都是周邊一些不法分子惦記的“肥肉”，“不怕賊偷就怕賊惦記”。 針對這些情況，我處下一步工作一是要求全體員工提高安全防范意識，做到全員參與、全員防范。二是嚴格執行門衛管理制度，認真檢查每一個進出庫區人員的相關證件。同時供應處針對緊急情況制定了事故預案，與保安公司、派出所、綜治辦進行四方聯動。三是進一步做好維穩工作，及時發現熱點焦點問題，把問題消滅在萌芽狀態。四是針對供應處老同志多的特點，從小處著手，做好一人一事的扶貧幫困

6、工作;一點一滴的知心暖心工作，一時一地的矛盾化解工作。 最后向綜治辦提個小小的建議，我處建立庫區視頻監視系統的報告已經向公司提交了，希望綜治辦幫我們向上級部門呼吁，能盡快批下來并落實，進一步提高我們庫區的安保條件。 工作總結范文 本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。 一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。 課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，

7、創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，以小組的形式有效、有序地開展課堂教學。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。 二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。 通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫景、寫人、寫事為主，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時充分利用閱讀課到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。 三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。 本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”學習小組，利用結對子形