1、1 / 8最新資料推薦人教版品德與生活二年級上冊一單元主題四人教版品德與生活二年級上冊一單元主題四好書大家看 教學活動設計重慶九龍坡區謝家灣小學 洪霞一、教學目標 1 1、 通過介紹自己喜歡讀的書感受到讀書的樂趣。2 2、能體會到與同學分享的快樂。3 3、知道借閱圖書應注意的文明禮貌。教學重難點：能感受和體會到分享的快樂。二、學情分析經過一學年的適應磨合期， 二年級的學生完 全融入學校生活中， 已經初步具有集體意識， 孩子們有學習的興趣 和看課外書的愿望， 有自 己喜愛的課外讀物。因此在這一階段適時地引導、 激發學生讀好書的愿望和積極 性、培養他們從小愛讀書的習慣， 對他們的成長將會產生重大的

2、影 響。另一方面，現在的學生都是獨生子女，生活條件優越， 大多以自我為中心，心中沒有他人，不會也不善于和他人分享自己的好東西。針對這一現狀， 本節課的設計還側重于引導孩子學會與小伙伴 分享自己心愛的圖書， 在分享中相互幫助、 相互交流、相互給予、 感受快樂。三、教學過程活動一:激趣引入活動目的:引導學生走進豐富多彩的圖書世界，激發他們的學習興趣。1 1、談話導入：歡迎同學們來到快樂閱讀園！你們喜歡看書嗎？ 瞧：快樂閱讀樂園里的書可多啦，想去看嗎？ 現在開始我們的快樂閱讀之旅吧。（課件播放各種圖書） 2 2、今天，老師請同學們把自己最喜 愛的一本書帶到學校來， 你們帶了嗎？舉起手中的課外書給小伙

3、 伴瞧瞧。誰來給大家介紹一下你這本書的名字？（學生自由說， 師相機點評）3 3 .從同學們的介紹中，老師知道同學們有的喜歡讀寓 言童話故事書， 有的喜歡讀科普類書籍，還有的喜歡讀這些書都是 適合我們小朋友讀的書，這些書都是好書。（師板書：好書）活動二：好書發布會活動目的：激發學生看書的樂趣。1 1、在快樂閱讀 園里，來了三位小伙伴，想認識他們嗎？ 請 大家打開書 1414 頁看看吧。2 2、這三位小朋友介紹了他們喜歡看的書，今天，我們就在這里舉辦一個好書發布會，請同學們用你喜歡的方式介紹自己最愛看的圖書，和老師同學分享你讀書的收獲和快樂， 愿意嗎？ 出示小組合作學習要求：最新資料推薦3 / 8

4、（1 1）先分組交流、 介紹自 己喜愛的圖書。（2 2）形式多樣：可以講一講或演一演書中的小故事； 可以猜一猜書中的謎語； 還可以介紹書 中了解的小知識 （3 3）每個小組再推薦一名同學在全 班進行交流介紹，和大家一起分享好書。3 3、同學們介紹的這些書可真有趣，不但可以幫我們學到知識、還可以讓小朋友開闊眼界， 希望同學們今后多多閱讀這些有趣 的書！老師也想和大家分享一本我最喜歡讀的書，猜一猜，是什么書？（師介紹西游記 一書）希望孩子們也多讀這類書籍， 讓 經典名著伴隨大家成長。活動三：好書共分享活動目的：體會與同學分享的快樂， 知道借閱圖書要注意的文明禮貌。1 1 、剛才同學們介紹的書種類可

5、真多，可是這些書同學們不一定自己都有，有什么辦法讓大家都能看到自己想看的書呢？（引導學生想出多種方法， 如讓家長買、向同學借，到學校圖書館借） 2 2、小結：同學們想看到更多的書， 有一個辦法就是同學之間互相借或換 著看，你們愿意把自己喜愛的圖書借給同學，讓好書大家看， 快樂同分享呢？（板書：大家看 快樂同分享）3 3、下面，就請同學們向小伙伴去借書吧！（配樂）4 4、現場采訪同學：你借到一本什么書？ 是跟誰借的？ XXXX 同學，你為什么愿意 把書借給他呢？（文明有禮貌）能把你們借書的情景給大家演示一一下嗎？再請一兩對同學表演剛才他們借書的場景。（師生點評）師小結：看來，向同學借書一定要注意

6、文明禮貌，這樣，書的小主人一定會樂意借給你的。5 5、同學們都借到書了嗎？ 有誰在借書的過程中遇到煩惱或麻煩了？（有人不愿意借給自己或幾個人爭著借同一本書）找找原因，大家一起來解決問題。6 6、師：是呀，在生活中有同學也曾經遇到過這樣的情況，一起來看看。（播放視頻：幾個同學向小芳借書，她怕別人把她的書弄臟弄卷了 ，盡管 同學再三表示會小心愛惜，但她還是不愿意借）看了這個片段， 你 想說點什么？師小結：小芳是個非常愛惜自己書的孩子，她擔心別人會損壞她的書這種心情大家非常理解，所以（1 1）當我們借了別人的書后，應當怎么愛惜呢？（不損壞、不弄臟、不折皺）師：不管是自 己的書還是別人的書， 我們都應

7、該好好愛惜5 / 8最新資料推薦同時我們也應該相信自己的同學，能夠熱情主動地和別人分享 自己的圖書，對嗎？如果錄像里的小女孩能做到這一點就更值得稱 贊了。（2 2）如果你要把借的書還給同學， 應該怎么做？（請兩位 同學模擬還書）（3 3）如果你向同學借的書到了該還的時間， 但你還沒看完， 應該怎樣做？ （請兩位同學模擬）7 7、師小結：同學們不但愿意和小伙伴一起分享圖書，而且還懂得了 怎樣借書、還書，真了不起！同學們可以把剛才相互交換的書在課余 時間看，征得主人的同意后， 還可以帶回家去看！ 9 9、為了讓同 學們能經常讀到好書， 我們還可以在班上建一個什么？（班級圖書角）圖書角里的書可以從哪

8、兒來？（同學們捐） 你為什么把自己喜歡的圖書捐給班級圖書角呢？（回扣課題：好書大家看 快樂同分享）1010、看著你們分享著知識的快樂， 此時在我的腦海里也出現了一雙雙渴求知識的眼睛（出示圖片）知道嗎，在遙遠的大山里， 在邊遠的農村， 有許多象你們一樣愛讀 書的孩子，他們在學習之余也非常渴望看課外書，可是因為家庭貧困，他們沒有多余的錢來購買課外書，看書對于他們來說成為了一種奢侈和夢想。1111、出示山區孩子渴望讀書的幻燈片：看到這些， 你想說點什么？ 1212、我們又能為他們做點什么 呢？ 1313、同學們，我們謝家灣小學參與了 重慶市百校牽手 的愛 心幫扶活動， 剛才你們在大屏幕上看到的小朋友

9、就是云陽縣一所鄉村學小的同學， 這個學校也是我們的對口支援學校。你們愿意把自己看過的課外書捐給他們，讓他們和我們一起分享讀書的快樂嗎？ （愿意）1414、老師建議大家利用主題班會課開 展一次為他們捐贈圖書的愛心活動，讓我們都能夠好書大家看 快樂同分享（齊讀）1515、結束語：一本書，一份愛，一片情，好書連接你我他。同學們，今天我們在一起分享了讀好書的喜悅， 感受了與同 學分享的快樂，讓我們放飛理想，從小多讀好書，從小學會分享， 讓好書成為我們一生的朋友！ 四、教學反思好書大家看是 小學品德與生活二年級上冊第一單元我在集體中成長 中的一課。本單元主要是對學生進行愛集體的教育， 本課教材有兩個話題

10、， 一是我愛看的書，二是我們一起看，第一個話題主要是引導學生 看好書，激發學生看課外書的興趣， 第二個話題重要引導學生在班 級生活中學會分享， 體會分享的快樂。由于本單元的第五課是讀書好處多，因此本課的教學重點是引導學生在集體生活中能相互學習、交流，學會與他人分享， 而關于讀書的好處這一教學主要安排在下一課。根據對教材的分析， 依據教學目標， 結合學生的實際狀 況，本課我設計了 四個活動。活動一：激趣引入， 這個活動主要是激發孩子學習新課的興趣，開課最新資料推薦7 / 8時我通過多媒體課件創設情景， 引導學生走進快樂閱讀園， 欣賞豐富多彩的圖書世界， 以形和色彩來吸引學生，調動孩子學習的興趣，

11、 引導他們進入新課的學習。活動二：好書發布會， 設計這個活動的目 的主要是讓學生知道什么是 好書，引導學生通過介紹自 己喜歡讀的書， 讓他們懂得好書的含 義，并激發孩子讀好書的興趣。活動三：好書共分享，這個活動主讓學生學會分享。老師首先拋出問題：大家介紹的書各類圖書不一定每個同學都有，有什么辦法讓大家都能看到自己想看的書呢？（引導學生想出多種方法， 如讓家長買、向同學借， 到學校圖書館借等） 根據回答順勢讓學生相互借 閱圖書，現場模擬， 在活動中發現問題， 解決問題。讓學生懂得要以文明禮貌的方式去借書、還書， 并愛惜他人 的書本。教師在這個過程中要善于發現課堂上生成的問題（如有同學不 愿意借或幾個同學爭著借同一本書） 遇到這樣的情況該怎么辦？ 教 師要正確加以引導， 及時解決問題。結合重慶市百校牽手 城鄉 對口幫扶愛心活動， 我通過向學 生介紹貧困地區孩子們渴望學習，渴望讀更多的書，引導學生把目光投向那些需要我們幫助的、 愛看書的孩子們。當山區孩子一張張渴望讀課外書的畫面出現在學生們眼前時，也觸動了 他們幼小、 純真的心靈，情到深處自然來， 孩子們發自 內心地愿意把自己的圖書捐給貧困地區的小學生， 奉獻自己的愛心。這個活動進一步拓展和深化了 本節課好書大家看的主題。本節課的教學設計我把握住品德與生