1、小班班主任工作計劃絕大多數少兒在教師的鼓勵下基本適應少兒園的一日生活。對父母、長輩、教師和同伴有禮貌。生活自理方面：通過一學期的鍛煉，會自己用小勺吃飯；區分鞋子的正反。 但仍有小部分少兒由于家長的嬌慣仍未學會自己的事情自己做。參加游戲活動時，少兒的合作意識有所加強，不再是以自我為中心，愿意與同伴友好游戲?；顒咏Y束后，少兒能夠聽音樂拾掇玩具，但另有小部分少兒不會拾掇玩具，沒有養成拾掇玩具的好習慣。交往方面：少兒愿意主動與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質較弱、在園時間不長的少兒仍需要在教師的鼓勵下與同伴交往!且交往意識較弱。少部分少兒遇到困難時能夠單獨解決，大部分還需在成人的幫助和提示下解決。少兒

2、敢于在集體面前大膽表達自己的意愿； 但仍有部分少兒由于性 格內向還需要在教師的幫助鼓勵下組織語言通過一學期的共同努力，絕大多數少兒具有一定的規則意識。 但還 有個別兒童過于活潑還需教師幫助提醒。通過一學期的鍛煉少兒動作協調能力加強了許多。另外本班少兒普遍存在的問習題：耐挫能力不強。主要表現為：在游 戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能到達目的時會哭鬧或不快樂， 情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。二開展目的我們將結合新綱要的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智 能論和方案教學理念，更新觀念；在促進少兒全面和諧開展的同時根 據少兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展形形

3、色色的 主習題活動，增強少兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富 少兒各方面的經驗，提高少兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其開展水平和特點的時機，觀察、了解每位孩子各方面的開展情況，創設活動情境，有針對性地組 織各種活動引導孩子積極地與四周的事物、 人物交互作用，促進孩子 身心和諧地開展。三詳細工作（一）衛生保健工作小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防 格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作， 使家長更好 的配合我們的工作。同時吻們要把好入園關，孩子入班后，教師做好 復檢、補檢工作；注意室內通風透氣，一旦發現病情及時采取

4、措施， 努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬 勤消毒，每次做好記錄。大自然中，開展一系列孩子感興趣的游戲， 讓孩子的身體得到鍛煉。孩子活動后易出汗，因而，易導致感冒?；?動前后，教師要提醒孩子及時穿脫衣服，同時要控制孩子活動量，讓 活動量大的孩子休息。多喝水身體好，加強飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同時保證茶桶中隨時有溫水，少兒隨時喝到溫開水。本學期養成孩子餐后漱口的好習慣。（二）教育教學工作 3 月開展“媽媽的節日”、 “我愛我家”、等主習題活動，通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子了解自己的媽媽，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像、照片等活動讓

5、孩子了解自己的家，體驗家長對自己的愛。 4 月開展“春天真美麗” “愛護大自然”“” “有趣的動物”主習題活動，組織少兒秋游、外出參觀、觀看錄像、飼養動物，讓孩子走進大自然、熱愛大自然、保護大自然，同時通過飼養小動物培養孩子的愛心、耐心、責任感。5月開展“我是能干的乖寶寶”和“我最喜歡的”主習題活動,開展少兒生活自理能力方面的競賽，提高孩子的動手能力、語言組織能力、 耐挫能力。參與節日活動、走進社區、家園配合，讓孩子說說、唱唱、跳跳、畫畫 6 月份開展“我們的節日” “叔叔阿姨辛苦了”主習題活動，通過自己表演節目、欣賞節目讓孩子感受到自己過節日的快樂。通過圖片、錄像與孩子一塊兒了解各行各業的叔

6、叔阿姨的工作，讓孩子敬仰他們，愛護他們的勞動成果。 7 月份圍繞“夏天來了”這一主習題開展活動，讓孩子感受室外的陽光、好吃的水果、舔舔的冰激凌，知道夏天來了。（三）區域環境設置開學初提供材料與孩子共同布置教室環境。營造一份寬松、和諧、溫馨的氣氛，使孩子喜歡小小班、喜歡少兒園。結合“元宵節” “”三八婦女節這“五一勞動節” “六一兒童節”等節日，與孩子共同布置節日環境，排練節目共同感受節日的快樂。同時結合各主習題在區域中設置相應的區域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區域中動手操 作、學習。（四）教育科研工作開展"小小班家庭化情境課程"的研究，開學初從班級的環境、區域入手，向家長

7、介紹研究的目的，獲得家園同步。同時根據每一階段的活動，調整環境、區域使孩子在家一樣的情境實驗中學習。繼續開展愛心課習題，研究“自發關愛”，認真寫好個案記錄，期 末進行小結。（五）個別教育針對孩子的個性特點及現有開展情況，有意識地從一下七個方面進行教育。不哭鬧，高快樂興地上少兒園。按時入園，參加晨間鍛煉。學習動手吃完自己的一份飯菜。堅持在園天天午睡，有良好的睡眠習慣。愿意用語言表達自己的愿望。愿意和同伴交往。能與同伴分享玩具、食品。小班班主任工作計劃（二）本班少兒37 名，其中男孩名，女孩名，新生名，舊生名。通過家訪、問卷調查、入園體檢及對少兒來園后的觀察，統計發現少兒的生長發育大部分正常，有一

8、名體弱兒。10 名新生中有一半的少兒曾上過少兒園對集體生活有初步的經驗。全班95%的少兒有上少兒園的愿望，大多數少兒有午休的習慣，生活較有規律；60%以上的少兒食欲較好，且會自己洗手；97%的少兒能辨認自己的物品， 且會表達自己的需求；95%的少兒樂意與小伙伴交往；班級中許多少兒表現能力較強，對音樂、美術很感興趣。但是全班少兒開展平衡，還存在很多問習題，如少兒的自理及動手能力較弱，依賴性強，存在不良的飲食習慣，大部分少兒在家進餐需要幫助，大多數少兒穿脫衣服需要幫助且較依賴成人，飯后擦嘴需提醒，拾掇整理玩具業需提醒，而且個別少兒還需要我們教師特別照顧或有不好的習慣需要幫助糾正。所以針對本班少兒的

9、實際情況，依據綱要、 指南精神及少兒園工作計劃，擬定本學期工作計劃。九月份一、教育教學工作新生家訪，觀察、了解少兒的家庭及各方面情況，增進師幼感情， 消除少兒別離焦慮。創設溫馨、和諧的環境，設置娃娃家、操作區、建構區、生活區、語言區等少兒喜歡的區角，吸引少兒參與活動，喜歡上少兒園。根據本班少兒的實際調整一日活動時間，使之更具整體性、科學性。在一日活動中給與個別有特殊疾病的少兒更多的關心。引入蒙氏“走線活動”，激發少兒參加體育活動的興趣。開展“高快樂興上少兒園”等豐富有趣的活動，鼓勵少兒愿意上少兒園，并在活動中熟悉同伴，接受活動常規。以標記、圖形等形式，引導少兒按一定秩序擺放物品、玩具。通過“分

10、彩棒”、“分花片”等活動引導少兒認識基本顏色。鼓勵少兒按意愿選擇各區角活動，在與材料的互動中大膽表現、表達。10.開展迎國慶歌詠會，教育少兒要愛國家，愛家鄉，愛家，愛少兒園。二、家長、社區工作家訪：了解新入園少兒情況及少兒家庭環境，增進教師、少兒、家 長之間的情感交流。家園聯絡：側重向家長介紹有關穩定新入園少兒情緒等經驗。家長會：讓家長了解少兒園各方面情況，以及幫助消除入園焦慮的 有效方法，并增進家園協作，共同開發教育資源的意識。教師與家長及時溝通，反應少兒在園、在家情況，使教育到達一致C周日計劃：讓家長了解少兒園每日的教育活動等。引導少兒在園在家一個樣，自己吃飯，不挑食，自己拾掇玩具，自 己

11、穿脫褲子、鞋子。十月份一、教育教學工作豐富娛樂游戲內容，讓少兒在游戲中體驗愉悅。保證體育活動的時間，引導少兒在花壇邊、操場等處開展小型多樣 的活動。提供小球、瓶蓋、谷豆類材料，引導少兒開展操作活動。定期、定時（午休前、起床后、離園前）引導少兒欣賞故事、兒歌, 培養少兒對文學作品的興趣。兩位教師共同下班，分工協作，要求一致，使少兒盡快形成遵守規 則及使用禮貌用語的習慣。開展“我真心愛”的主習題活動，創設“玩水區”、“發現角”等環境，引導少兒獲得有關經驗。在日常生活中及分區活動中引導少兒感知物體的相對關系。在每天的分區活動中，提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工作材料，鼓勵少兒自由地畫畫

12、、捏捏、剪剪、撕撕、貼貼。創設“表演區”，提供錄音機、頭飾、服裝等道具讓少兒自己選擇, 并隨音樂旋律大膽表演。10 .開展秋游活動，讓少兒領略大自然秋天的美。11 .舉行少兒手工展示，讓少兒欣賞同伴及中大班哥哥姐姐的作品。12 .創設“萬花筒”欄目，展示少兒國慶外出旅游、秋游等照片。二、家長社區工作向家長展示有關鼓勵少兒自己進餐、 盥洗習慣以及保護少兒五官四 肢等經驗文章。請家長在家中鼓勵少兒自己進餐、盥洗，并提醒少兒使用禮貌用語經常給孩子講故事，念兒歌，一起看圖書，鼓勵孩子在家人面前朗 讀兒歌，演唱歌曲等。親子活動：請家長與少兒共同完成美術操作材料內容。請當醫生的家長向少兒介紹保護五官四肢常

13、識。提供“百寶箱”，發動家長共同搜集廢舊物品。開展家長半日活動，讓家長了解少兒的一日生活與少兒共同為秋游做準備十一月份一、教育教學工作通過集體教育活動，及日常生活活動，引導少兒學穿衣褲、鞋襪， 與保育員配合，逐步糾正個別少兒的不良睡眠習慣。激發少兒對球類活動的興趣，提供多種球，引導少兒積極參與活動。在分區活動投放各種木制小珠子、穿洞板等材料，以個別、小組形 式鼓勵少兒進行動手操作練習。為少兒創設自由活動、分享活動等時機和條件，使少兒的語言表達 能力在與同伴交往、交流種得到提高。在分區活動、集中教育活動種有計劃地知道少兒學習閱讀的真個卻方法。以欣賞自制畫冊（秋季景色、果盤造型、插花藝術等）開闊少

14、兒眼界。日常生活及分區工作種指導少兒感知物體的分類、排序。鼓勵少兒用棉簽、瓶蓋、顏料等材料在美工區種大膽點、ER、涂畫在表演區中投放簡單的樂器，讓少兒隨音樂節奏自由打擊、練習。二、家長、社區工作開展親子運動會，讓少兒在活動中得到鍛煉，增進親子感情。家園聯絡：展示有關合理穿著、秋季疾病防治等經驗文章。十二月份一、教育教學工作結合講故事、情景表演、詳細事例等，對少兒進行自我保護教育。提供皮球、飛盤等器械共少兒練習透支，鼓勵少兒積極參加各項體 育活動。增添拼圖、塑料圖釘等材料，引導少兒操作。開展小型“詩歌朗讀會”。展示少兒在園活動情況照片，讓少兒看到自己的進步。并與其他班級少兒共鼓勵少兒運用多種技能

15、共同布置迎新年環境, 同開展“迎新聯歡會”活動。展示冬季景色的圖片、掛歷、賀卡，種植水仙花等植物。通過日常生活及分區工作引導少兒學習比較的方法。做好期末少兒評價工作。二、家長社區工作教育少兒部怕冷，早睡早起，準時入園搜集舊掛歷，引導家長與少兒共同制作新年禮物,參與活動室布置家園聯絡：展示有關合理安排寒假生活等經驗文章。親子活動：邀請家長參加迎新聯歡會。小班班主任工作計劃（三）本學期繼續要求少兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強本身動作的協調開展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務 意識和自我保護意識。我們還要培養少兒的動作操作能力、 手腦并用 及社會教育，來更好地開發少兒的智力，

16、努力使少兒的積極性和主動 性得以充分地發揮，使少兒在體、智、德、美全面開展。一、教育教學目的（一）安康方面身心兩方面的安康：學會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕松 地進餐情緒。了解幾種常吃的食物，逐步喜歡吃各種食物，愿意喝白 開水。學會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學習 使用自己的毛巾和手帕。學會自己上廁所，養成定時大便的習慣。愿 意遲早刷牙。愿意在少兒園睡覺，學習自己動手穿、脫衣服和鞋襪， 并把它們放在固定的地方。學習在大型運動器械上活動的正確方法， 能排隊玩，不推擠，不做危險動作。樂意接受預防接種和身體檢查， 并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴里、鼻、耳里。知道外出時

17、 基本的安全知識，不單獨到危險的場合去玩。喜歡上少兒園，并能初 步適應集體生活，在一日活動中情緒穩定、愉快。知道一些表達情緒 的表情，樂意表達積極愉快的情緒。從本身的活動中認識自己，喜歡 自己。不怕黑、不怕生，能克制害怕心理。對自己感興趣的活動，能 保持一段時間。心理安康：培養少兒積極樂觀的生活態度。學習伙伴和四周人的長處。（二）語言方面會安靜傾聽別人說話，并用眼睛凝視講話者。能聽懂別人說話的意思。 理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的指令要求。能用普通話 清楚、連接地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書。會使用普通 話，能正確發好翹舌音和舌根音。理解較多的形容詞、副詞、代詞、 數量詞等的

18、詞義。喜歡與同伴交流，知道在與別人對話時要輪流發言。 對閱讀圖書感興趣，初步建立口頭語言和書面語言的對應關系。（三）社會方面能大膽參與各項活動，有一定的自信心。愿意與人交往，學習合作和分享，有同情心。愿意表現對游戲、活動選擇的喜好。理解并遵守日常生活種基本的社會行為規則。能學做一些力所能及的事，有初步的責任感;愛父母、教師和同伴，能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。（四）科學方面對四周的事物、現象感興趣，有一定的好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，積極探究問習題；能用簡單的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和游戲中初步感受事物的數量關系，初步體驗到數學的有趣；愛護動植物，關心四周環境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環保意識。了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。學習綜合運用多種感官感知事物特征，培養觀察力、動腦動手、語言表達等能力。認真觀察物體的相同點、不同點、構造及發生的變化。邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類