一年級下冊語文《動物兒歌》教案_第1頁
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一年級下冊語文《動物兒歌》教案_第3頁
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文檔簡介

1、一年級下冊語文識字 5?動物兒歌? 教學設計 教師：趙海燕 2021 年 4 月教學目標：1 、穩固“蜻蜓等 12 個生字。2 、正確、流利地朗讀兒歌。了解這些小動物的特點和 生活習性，培養觀察小動物的興趣。逐步提升培養同學們和 動物之間和睦相處，互相關愛的意識情感。3、能仿造課文的寫法創編動物兒歌。教學重點：正確、流利地朗讀兒歌。教學難點：1、了解這些小動物的特點和生活習性，培養觀察小動 物的興趣。逐步提升培養同學們和動物之間和睦相處，互相 關愛的意識情感。2、能仿造課文的寫法創編動物兒歌。教學準備課件、動物圖片。教學過程一、激趣復習引入一走迷宮認讀生字。二出示課件教師點擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓

2、、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛 6 種動物，學生認識 6 個小動物。三這些小精靈給我們的生活增添了許多歡樂，讓我 們繼續走進課文?動物兒歌? ，學生齊讀課題。二、指導朗讀。一這些小動物都在忙碌些什么呢請聽課文朗讀二看誰能把兒歌讀得正確又好聽。 自由讀、指名 讀、齊讀 讀中糾正字音 三有節奏地朗讀兒歌。出示課件師范讀，指名讀。四學生自由讀，標出兒歌一共有幾句話三、學習兒歌，感受快樂。一小組合作學習朗讀兒歌，交流你喜歡哪一句話為 什么喜歡二指名匯報反應。三學生質疑。 隨機解決 1、出示：蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一 個勤勞的建筑工人呀！引導學生體會其外形雖

3、小，但奉獻卻 很大。感受蚯蚓和螞蟻的勤勞和團結精神，滲透情感教育。2、出示：蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙。 小蝌蚪在水里快樂地游來游去，漸漸地長成了青蛙，捕 捉田里的害蟲，成了莊稼的守護神； 出示：蜘蛛忙著織網 的活動圖片 師：蜘蛛忙著織網，要干什么呀 ? 生：捕捉飛 來的小蟲。它們都是大自然的捕蟲高手，我們要保護這些益 蟲，它們是我們的好朋友。 四 表演讀兒歌。1、教師引導學生做動作讀兒歌。2、師生共同表演讀兒歌。四、創編兒歌一引導學生發現句子特點，什么動物在什么地方做 什么二小組合作創編兒歌。三指名匯報。五、總結 師：在我們的自然界里， 每一種小動物都有自己的特點， 只要同學們多觀察、多探索，就一定能發現更多的奧秘。六、作業 課后在父母帶著下到公園里、小河邊、田野上去觀察小 動物的生活環境和方式，試著用課文的兒歌形式編一編，明 天帶來一起交流。板書設計識字 5

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