1、精選范本回顧整理教學建議“回顧整理”是以綜合信息圖的形式分上、下兩部分呈現(xiàn)。借助提示語“我們來整理一下圓的知識吧”和“用圓的知識可以解決許多實際問題”，引入對本單元所學知識的回顧與整理。通過本次回顧整理，學生應對圓的基本知識、圓周長和圓面積的計算方法有系統(tǒng)認識，并能用圓的知識解決實際問題。教學時，回顧整理圓的基本知識可以分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)是對所學知識的回顧，可以采取小組合作的形式進行，讓學生在小組內對所學的有關圓的知識進行全面的回顧和整理，再通過組與組之間相互交流，使本部分知識系統(tǒng)化。最后，教師可以引導學生通過描述、列表等方法整理歸納，使之形成網狀結構。第二個環(huán)節(jié)是對圓的周長和面積計算

2、公式推導的回顧。可以讓學生回顧圓的周長和圓面積計算公式推導的過程，再次體會“化曲為直”、“化圓為方”的思想方法。回顧用圓的知識解決實際問題時，要注意先讓學生根據(jù)題意正確選擇計算公式和計量單位。“綜合練習”第1題是按要求畫圓并標出圓各部分的名稱和對稱軸的題目，旨在了解學生對圓的特征的掌握情況。第2題是計算圖形周長和面積的基本題目。練習時，讓學生獨立試做，交流時注意引導學生針對第3個圖形區(qū)別圓周長的一半和半圓的周長。第3題是一道計算題。先讓學生獨立計算，訂正后，可以讓學生記住這些結果，以提高計算速度和正確率。第4題是動手操作題。先讓學生自主操作，然后指出扇形各部分的名稱。第5、6題是解決實際問題的

3、題目，一個是求圓的面積，一個是求圓的周長。練習時，先讓學生獨立試做，然后集體交流。第7題是利用圓的知識解決自然現(xiàn)象中的數(shù)學問題。練習時，可以先引導學生理解題意，即水波傳送的距離就是圓的半徑，水波的面積就是圓的面積；求“哪種物體產生的水波面積大？大多少”，就是求環(huán)形的面積。第8題是求組合圖形面積的題目。一方面要注意引導學生體會圖形之間的聯(lián)系，另一方面要求學生能熟練地運用不同圖形的面積公式進行計算。第9題是求環(huán)形面積的實際問題。先讓學生獨立試做，然后集體交流。第10題是利用圓的知識解決生活中實際問題的題目。練習時，先讓學生獨立試做，集體交流時，第（1）小題可以先求出小圓桌和大圓桌的周長，再求比。如

4、果學生直接求出直徑比，也應給予肯定。第11題是一道綜合運用所學知識解決實際問題的題目。練習時，可以先讓學生獨立解決，然后進行交流。交流時注意讓學生說清楚解決問題的思路，即要求擴建后圓形花壇的周長與面積，需要先求出擴建后花壇的直徑。答案：擴建后直徑為15×20（米），周長為3.14×2062.8（米），面積為3.14×（20÷2）²314（平方米）。第12題是實際操作并計算的題目。測量硬幣的直徑時，教師要提醒學生注意測量的方法，測量后向學生介紹硬幣的實際直徑。計算后，引導學生觀察計算結果，體會兩個圓的半徑比、周長比、直徑比是相等的。第13題是一道選做題，不作統(tǒng)一要求和考試內容。練習時，先讓學生獨立計算，然后交流計算后自己的發(fā)現(xiàn)。答案：（1）大圓的周長是18.84厘米，兩個小圓周長的和也是18.84厘米，發(fā)現(xiàn)它們的周長是相等的。（2）大圓的面積是28.26平方厘米，兩個小圓面積之和是14.13平方厘米。大圓的面積是兩個小圓面積之和的2倍。“我學會了嗎”采用圖片和文字相結合的形式，介紹了幾種不同類型的硬幣，目的是通過解答相關問題，了解學生對本單元知識的掌握情況。練習時，首先要引導學生根據(jù)教材