大班科學教案《我的銀杏樹葉》_第1頁
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文檔簡介

1、大班科學教案我的銀杏樹葉 設計意圖：在秋冬時節，我們按照幼兒園內的資源，開展了系列關于秋天的樹的活動。在活動中，我們發覺孩子們對于落葉樹比較感愛好，漫步回歸，孩子們常常會將一些落葉似寶物般地帶回教室，然后因為后續工作的不足，這些樹葉常常被閑置一旁，沒有激發幼兒進一步探索的欲望。指南科學中指出 成人要擅長發覺和庇護幼兒的奇怪心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀看、比較、操作、試驗等辦法，學習發覺問題、分析問題和解決問題;協助幼兒不斷堆積閱歷，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。因此，我挑選了具有典型落葉樹特征的銀杏樹開展觀看落葉的活動，重點培養幼兒的觀看、記錄能力和語言

2、表達能力，并在對樹葉的科學探索中注入人文情感，讓小小的樹葉充分體現一種生命的力氣。活動目標：1.嘗試運用多種感官較細致地觀看一片銀杏樹葉的特征。2.能運用容易的圖標、符號等記錄自己的觀看與發覺，并用語言舉行描述。3.豐盛有關落葉樹的閱歷，產生對身邊樹木的愛好。4.在活動中，引導幼兒認真觀看發覺現象，并能以實證討論科學現象。5.充分體驗 科學就在身邊 ，產生在生活中發覺、探究和溝通的愛好。活動預備：1.幼兒觀看過幼兒園內銀杏樹的變幻，且每人擁有一片銀杏樹葉。2.ppt課件，數碼相機3. 小樹葉身份證 記錄表，筆。活動過程：一、觀察，回憶閱歷1.出示(ppt1)，提問：這是什么樹?現在銀杏樹怎么了

3、?2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的?二、初步觀看，了解基本特征1.研究觀看辦法。師：今日我們來觀看一下自己的樹葉，有哪些辦法可以協助我們知道銀杏樹是什么樣子的? 來.源屈教師教.案網2.小結觀看辦法3.運用多種感官自由觀看銀杏樹葉。4.集體溝通。師：你用了什么辦法?你的小樹葉是什么樣子的?三、細致觀看，了解典型特征1.明確觀看、記錄要求老師結合ppt3，敘述觀看、記錄要求。2.幼兒自由觀看與記錄，并互相敘述。3.幼兒集體溝通。師：誰情愿向我們介紹一下你的樹葉伴侶?4.小結四、嬉戲：小樹葉伴侶捉迷藏1.第一關：找找我的小樹葉玩法：請幼兒將樹葉放進盤子里，蒙上眼睛，老師將樹葉打亂，看誰能先找到自己的樹葉伴侶。2.其次關：找找伴侶的樹葉伴侶玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰先把伴侶的葉子找出來。五、拓展活動1.了解

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