1、大班科學公開課教案及教學反思認識電子計算器 設計意圖：一天，班上小伴侶帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去談論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的愛好，我打算設計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作辦法。我利用孩子們對計算器有劇烈探究意識的現象設計了大班科學活動 熟悉電子計算器 。在設計這個活動中，我按照大班幼兒的年齡特點及其有的學問閱歷，將操作、嬉戲、敘述溶為一體，并擴充了人類計算的進展歷程，給幼兒一個有關計算的完整印象。首先，了解計算器的形狀特征，然后孩子們與同伴一起發覺操作計算器的辦法，在操作中體味到計算器的優越性，最后回顧從古到今計算工具的進化過程。囫圇活動，我始終將幼兒放

2、在第一位，盡可能將活動時光賦予孩子，讓他們相互學習。讓孩子去發覺、去操作、去歸納。老師以與孩子同樂的伴侶身份賦予隱性的指導，讓孩子在自由自在的氣氛中達到自己對計算器學問盼望的了解。活動目標：1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學習操作電子計算器。2、知道電子計算器的基本功用及優越性。活動預備：多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。活動過程一、出示電子計算器，說有名稱，研究功用。1、思量： 你們帶來的這樣東西叫什么名字? 電子計算器是做什么用的?2、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數的多少。二、幼兒分小組研究電子計算器形狀及基本構造。1、思量： 電子計算器是什么外

3、形?上面有什么?下面又有什么? 鼓舞幼兒在小組內互相看一看、比一比，認識電子計算器的形狀基本構造。2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀看形狀。小結：電子計算器形狀及基本構造。三、幼兒分小組活動，學習操作電子計算器。1、小伴侶互相學習，找出自己計算器上的開關，學著用計算器做加減運算題。2、請兩位小伴侶在計算器上用電子計算器做加減數學題。小結：操作計算器運算加減的辦法。3、幼兒出題，大家一起操作計算器。4、計算機出加減題，大家用計算器舉行演算競賽。四、引導幼兒說出電子計算器的優越性。思量：電子計算器有哪些優點，為什么大家都喜愛用它? 屈,教師.教,案,網 小結：電子計算器算得快，算得準，攜帶便利。五

4、、回顧從古到今計算工具的進化，激發幼兒對科學的愛好。請幼兒看大屏幕：1、人類祖先類人猿用石頭計數;2、人類進化了，人們用繩子打結計數;3、后來人們發明白算盤;4、現在有了電子計算器;5、還有更先進的計算工具 計算機 ，能在幾秒鐘內計算出幾億個數。活動反思：一天，班上小伴侶帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去談論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的愛好，我打算設計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作辦法。我利用孩子們對計算器有劇烈探究意識的現象設計了大班科學活動 熟悉電子計算器 。在設計這個活動中，我按照大班幼兒的年齡特點及其有的學問閱歷，將操作、嬉戲、敘述溶為一體，并擴充了人類計算的進展歷程，給幼兒一個有關計算的完整印象。首先，了解計算器的形狀特征，然后孩子們與同伴一起發覺操作計算器的辦法，在操作中體味到計算器的優越性，最后回顧從古到今計算工具的進化過程。囫圇活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時光賦予孩子，讓他們相互學習。讓孩子去發