1、海水運動教學目標1. 了解海水運動的主要形式及其對地理環(huán)境的影響。2. 了解洋流的類型及其成因， 大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學建議關(guān)于表層洋流的分布的教學建議在教學中，教師可引導學生讀世界表層洋流的分布 圖，以太平洋和大西洋洋流為例， 對比兩大洋洋流的分布， 找出分布 的規(guī)律。然后，教師引導學生讀世界洋流模式圖，歸納出世 界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運動形式的教學建議在課堂教學中，教師可讓學生根據(jù)對海洋的了解說明海水運動形式。然后，教師歸納出海水運動的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在講解波浪和潮汐運動時，可從能量來源、形成過程、 產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的

2、措施幾方面進行講述。關(guān)于洋流的形成的教學建議教材的這部分內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類， 既風海流、密度流和補償流。在課堂教學中，教師可首先介紹風海 流的形成，這是一個重點內(nèi)容，然后介紹密度流和補償流。在教 學中，要講清三類洋流的概念、成因，補償流的分類等。在洋流形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風系、海水的溫度和鹽度分布、 海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響的教學建議洋流對地理環(huán)境的影響，主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對流經(jīng) 海區(qū)的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類型 進行對比，說明寒暖流對氣候的影響； 關(guān)

3、于洋流對海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說明；關(guān)于洋 流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風洋流為例， 說明在冬 夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對海洋航運的影響。最后，聯(lián)系 海洋污染物的擴散和加速自凈，說明洋流的作用。方案引入新課1.提問：在同學們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運動有哪些形式嗎?2.歸納：海水運動有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。海水運動形式的教學1 .讀圖：課本波浪景觀圖2.講解：海水的波浪運動，就能量來源和產(chǎn)生原因來說，有其能量來自風能形成的風浪，有其能量來自地震和火山爆發(fā)釋放出的地球內(nèi)能或 熱帶風暴引發(fā)的海嘯，也有其能量來自天體引力使海

4、水漲落形成 的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風浪。在風力作用下，海 面波狀起伏，隨著風速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大， 對沿海建筑、航運、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有巨大的風浪襲擊時，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3. 讀圖：課本大潮和小潮、錢塘潮與杭州灣地形示意圖4.演示：錄像錢塘潮5.講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系， 著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對航海和海岸工程建設(shè)的影響。圖：課本墨西哥灣暖流示意圖7.講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋流的形成。8.板書：海水運動形式：1、波浪：風浪、海嘯

5、、風暴潮、潮汐波等教學目標1 . 了解海水運動的主要形式及其對地理環(huán)境的影響。2. 了解洋流的類型及其成因， 大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學建議關(guān)于表層洋流的分布的教學建議在教學中，教師可引導學生讀世界表層洋流的分布 圖，以太平洋和大西洋洋流為例， 對比兩大洋洋流的分布， 找出分布 的規(guī)律。然后，教師引導學生讀世界洋流模式圖，歸納出世 界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運動形式的教學建議在課堂教學中，教師可讓學生根據(jù)對海洋的了解說明海水運動形式。然后，教師歸納出海水運動的主要形式：波浪、潮汐和洋流。在講解波浪和潮汐運動時，可從能量來源、形成過程、 產(chǎn)生的影響和

6、驅(qū)利避害的措施幾方面進行講述。關(guān)于洋流的形成的教學建議教材的這部分內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類， 既風海流、密度流和補償流。在課堂教學中，教師可首先介紹風海 流的形成，這是一個重點內(nèi)容，然后介紹密度流和補償流。在教 學中，要講清三類洋流的概念、成因，補償流的分類等。在洋流 形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風系、海水的溫度和鹽度分布、 海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響的教學建議洋流對地理環(huán)境的影響， 主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對流經(jīng) 海區(qū)的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類型 進行對比，說明寒暖流對氣

7、候的影響； 關(guān)于洋流對海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說明；關(guān)于洋 流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風洋流為例， 說明在冬 夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對海洋航運的影響。最后，聯(lián)系 海洋污染物的擴散和加速自凈，說明洋流的作用。方案引入新課1.提問：在同學們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運動有哪些形式嗎?2.歸納：海水運動有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。海水運動形式的教學1 .讀圖：課本波浪景觀圖2.講解：海水的波浪運動，就能量來源和產(chǎn)生原因來說， 有其能量來自風能 形成的風浪，有其能量來自地震和火山爆發(fā)釋放出的地球內(nèi)能或 熱帶風暴引發(fā)的海嘯，也有其能

8、量來自天體引力使海水漲落形成 的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風浪。在風力作用下，海 面波狀起伏，隨著風速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大， 對沿海建筑、航運、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有巨大的風浪襲擊時，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3.讀圖：課本大潮和小潮、錢塘潮與杭州灣地形示意圖4.演示：錄像錢塘潮5.講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系，著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對航海和海岸工程建設(shè)的影響。圖：課本墨西哥灣暖流示意圖7.講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋流的形成。8.板書：海水運動形式：1、波

9、浪：風浪、海嘯、風暴潮、潮汐波等教學目標1 . 了解海水運動的主要形式及其對地理環(huán)境的影響。2. 了解洋流的類型及其成因， 大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學建議關(guān)于表層洋流的分布的教學建議在教學中，教師可引導學生讀世界表層洋流的分布 圖，以太平洋和大西洋洋流為例， 對比兩大洋洋流的分布，找出分布 的規(guī)律。然后，教師引導學生讀世界洋流模式圖，歸納出世 界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運動形式的教學建議在課堂教學中，教師可讓學生根據(jù)對海洋的了解說明海水運動形式。然后，教師歸納出海水運動的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在講解波浪和潮汐運動時，可從能量來源、形成過程、

10、 產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的措施幾方面進行講述。關(guān)于洋流的形成的教學建議教材的這部分內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類， 既風海流、密度流和補償流。在課堂教學中，教師可首先介紹風海 流的形成，這是一個重點內(nèi)容，然后介紹密度流和補償流。在教 學中，要講清三類洋流的概念、成因，補償流的分類等。在洋流 形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風系、海水的溫度和鹽度分布、 海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響的教學建議洋流對地理環(huán)境的影響， 主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對流經(jīng) 海區(qū)的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類型 進行對比，

11、說明寒暖流對氣候的影響； 關(guān)于洋流對海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說明；關(guān)于洋流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風洋流為例， 說明在冬 夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對海洋航運的影響。最后，聯(lián)系 海洋污染物的擴散和加速自凈，說明洋流的作用。方案引入新課1.提問：在同學們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運動有哪些形式嗎?2.歸納：海水運動有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。海水運動形式的教學1 .讀圖：課本波浪景觀圖2.講解：海水的波浪運動，就能量來源和產(chǎn)生原因來說，有其能量來自風能形成的風浪，有其能量來自地震和火山爆發(fā)釋放出的地球內(nèi)能或 熱帶風暴引發(fā)的海嘯，

12、也有其能量來自天體引力使海水漲落形成 的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風浪。在風力作用下，海 面波狀起伏，隨著風速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大， 對沿海建筑、航運、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有巨大的風浪襲擊時，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3.讀圖：課本大潮和小潮、錢塘潮與杭州灣地形示意圖4.演示：錄像錢塘潮5.講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系，著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對航海和海岸工程建設(shè)的影響。圖：課本墨西哥灣暖流示意圖7.講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋流的形成。8.板書：海水運動形式

13、：1、波浪：風浪、海嘯、風暴潮、潮汐波等教學目標1. 了解海水運動的主要形式及其對地理環(huán)境的影響。2. 了解洋流的類型及其成因， 大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學建議關(guān)于表層洋流的分布的教學建議在教學中，教師可引導學生讀世界表層洋流的分布 圖，以太平洋和大西洋洋流為例， 對比兩大洋洋流的分布，找出分布 的規(guī)律。然后，教師引導學生讀世界洋流模式圖，歸納出世 界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運動形式的教學建議在課堂教學中，教師可讓學生根據(jù)對海洋的了解說明海水運動形式。然后，教師歸納出海水運動的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在講解波浪和潮汐運動時，可從能量來源、形成

14、過程、 產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的措施幾方面進行講述。關(guān)于洋流的形成的教學建議教材的這部分內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類， 既風海流、密度流和補償流。在課堂教學中，教師可首先介紹風海 流的形成，這是一個重點內(nèi)容，然后介紹密度流和補償流。在教 學中，要講清三類洋流的概念、成因，補償流的分類等。在洋流 形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風系、海水的溫度和鹽度分布、海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響的教學建議洋流對地理環(huán)境的影響，主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對流經(jīng) 海區(qū)的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類型 進行對比

15、，說明寒暖流對氣候的影響； 關(guān)于洋流對海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說明；關(guān)于洋 流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風洋流為例， 說明在冬 夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對海洋航運的影響。最后，聯(lián)系 海洋污染物的擴散和加速自凈，說明洋流的作用。方案引入新課1.提問：在同學們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運動有哪些形式嗎?2.歸納：海水運動有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。海水運動形式的教學1 .讀圖：課本波浪景觀圖2.講解：海水的波浪運動，就能量來源和產(chǎn)生原因來說，有其能量來自風能形成的風浪，有其能量來自地震和火山爆發(fā)釋放出的地球內(nèi)能或 熱帶風暴引發(fā)的海

16、嘯，也有其能量來自天體引力使海水漲落形成 的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風浪。在風力作用下，海 面波狀起伏，隨著風速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大， 對沿海建筑、航運、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有 巨大的風浪襲擊時，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3. 讀圖：課本大潮和小潮、錢塘潮與杭州灣地形示意圖4.演示：錄像錢塘潮5.講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系，著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對航海和海岸工程建設(shè)的影響。圖：課本墨西哥灣暖流示意圖7.講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋流的形成。8.板書：海水

17、運動形式：1、波浪：風浪、海嘯、風暴潮、潮汐波等教學目標1 . 了解海水運動的主要形式及其對地理環(huán)境的影響。2. 了解洋流的類型及其成因， 大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學建議關(guān)于表層洋流的分布的教學建議在教學中，教師可引導學生讀世界表層洋流的分布 圖，以太平洋和大西洋洋流為例， 對比兩大洋洋流的分布， 找出分布 的規(guī)律。然后，教師引導學生讀世界洋流模式圖，歸納出世 界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運動形式的教學建議在課堂教學中，教師可讓學生根據(jù)對海洋的了解說明海水運動形式。然后，教師歸納出海水運動的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在講解波浪和潮汐運動時，可從能

18、量來源、形成過程、產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的措施幾方面進行講述。關(guān)于洋流的形成的教學建議教材的這部分內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類， 既風海流、密度流和補償流。在課堂教學中，教師可首先介紹風海 流的形成，這是一個重點內(nèi)容，然后介紹密度流和補償流。在教 學中，要講清三類洋流的概念、成因，補償流的分類等。在洋流 形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風系、海水的溫度和鹽度分布、 海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響的教學建議洋流對地理環(huán)境的影響， 主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對流經(jīng) 海區(qū)的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候

19、類型 進行對比，說明寒暖流對氣候的影響； 關(guān)于洋流對海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說明；關(guān)于洋 流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風洋流為例， 說明在冬 夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對海洋航運的影響。最后，聯(lián)系 海洋污染物的擴散和加速自凈，說明洋流的作用。方案引入新課1.提問：在同學們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運動有哪些形式嗎?2.歸納：海水運動有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。海水運動形式的教學1 .讀圖：課本波浪景觀圖2.講解：海水的波浪運動，就能量來源和產(chǎn)生原因來說， 有其能量來自風能 形成的風浪，有其能量來自地震和火山爆發(fā)釋放出的地球內(nèi)能或

20、 熱帶風暴引發(fā)的海嘯，也有其能量來自天體引力使海水漲落形成 的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風浪。在風力作用下，海 面波狀起伏，隨著風速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大， 對沿海建筑、航運、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有巨大的風浪襲擊時，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3.讀圖：課本大潮和小潮、錢塘潮與杭州灣地形示意圖4.演示：錄像錢塘潮5.講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系，著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對航海和海岸工程建設(shè)的影響。圖：課本墨西哥灣暖流示意圖7.講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋流的形成。

21、8.板書：海水運動形式：1、波浪：風浪、海嘯、風暴潮、潮汐波等教學目標1 . 了解海水運動的主要形式及其對地理環(huán)境的影響。2. 了解洋流的類型及其成因， 大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學建議關(guān)于表層洋流的分布的教學建議在教學中，教師可引導學生讀世界表層洋流的分布 圖，以太平洋和大西洋洋流為例， 對比兩大洋洋流的分布， 找出分布 的規(guī)律。然后，教師引導學生讀世界洋流模式圖，歸納出世 界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運動形式的教學建議在課堂教學中，教師可讓學生根據(jù)對海洋的了解說明海水運動形式。然后，教師歸納出海水運動的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在講解波浪和潮汐

22、運動時，可從能量來源、形成過程、 產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的措施幾方面進行講述。關(guān)于洋流的形成的教學建議教材的這部分內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類， 既風海流、密度流和補償流。在課堂教學中，教師可首先介紹風海 流的形成，這是一個重點內(nèi)容，然后介紹密度流和補償流。在教 學中，要講清三類洋流的概念、成因，補償流的分類等。在洋流 形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風系、海水的溫度和鹽度分布、 海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響的教學建議洋流對地理環(huán)境的影響， 主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對流經(jīng) 海區(qū)的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大

23、陸東西兩岸的氣候類型 進行對比，說明寒暖流對氣候的影響； 關(guān)于洋流對海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說明；關(guān)于洋 流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風洋流為例， 說明在冬夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對海洋航運的影響。最后，聯(lián)系 海洋污染物的擴散和加速自凈，說明洋流的作用。方案引入新課1.提問：在同學們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運動有哪些形式嗎?2.歸納：海水運動有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。海水運動形式的教學1 .讀圖：課本波浪景觀圖2.講解：海水的波浪運動，就能量來源和產(chǎn)生原因來說，有其能量來自風能形成的風浪，有其能量來自地震和火山爆發(fā)釋放出的

24、地球內(nèi)能或 熱帶風暴引發(fā)的海嘯，也有其能量來自天體引力使海水漲落形成 的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風浪。在風力作用下，海 面波狀起伏，隨著風速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大， 對沿海建筑、航運、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有巨大的風浪襲擊時，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3.讀圖：課本大潮和小潮、錢塘潮與杭州灣地形示意圖4.演示：錄像錢塘潮5.講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系，著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對航海和海岸工程建設(shè)的影響。圖：課本墨西哥灣暖流示意圖7.講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋

25、流的形成。8.板書：海水運動形式：1、波浪：風浪、海嘯、風暴潮、潮汐波等教學目標1. 了解海水運動的主要形式及其對地理環(huán)境的影響。2. 了解洋流的類型及其成因， 大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學建議關(guān)于表層洋流的分布的教學建議在教學中，教師可引導學生讀世界表層洋流的分布 圖，以太平洋和大西洋洋流為例， 對比兩大洋洋流的分布，找出分布 的規(guī)律。然后，教師引導學生讀世界洋流模式圖，歸納出世 界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運動形式的教學建議在課堂教學中，教師可讓學生根據(jù)對海洋的了解說明海水運動形式。然后，教師歸納出海水運動的主要形式：波浪、潮汐 和洋流。在講解波浪

26、和潮汐運動時，可從能量來源、形成過程、 產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的措施幾方面進行講述。關(guān)于洋流的形成的教學建議教材的這部分內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類， 既風海流、密度流和補償流。在課堂教學中，教師可首先介紹風海 流的形成，這是一個重點內(nèi)容，然后介紹密度流和補償流。在教 學中，要講清三類洋流的概念、成因，補償流的分類等。在洋流 形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風系、海水的溫度和鹽度分布、 海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響的教學建議洋流對地理環(huán)境的影響，主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對流經(jīng) 海區(qū)的沿岸氣候的影響，可以澳大利

27、亞大陸東西兩岸的氣候類型 進行對比，說明寒暖流對氣候的影響； 關(guān)于洋流對海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說明；關(guān)于洋 流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風洋流為例， 說明在冬 夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對海洋航運的影響。最后，聯(lián)系 海洋污染物的擴散和加速自凈，說明洋流的作用。方案引入新課1.提問：在同學們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運動有哪些形式嗎?2.歸納：海水運動有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。海水運動形式的教學1 .讀圖：課本波浪景觀圖2.講解：海水的波浪運動，就能量來源和產(chǎn)生原因來說，有其能量來自風能形成的風浪，有其能量來自地震和火山爆發(fā)釋

28、放出的地球內(nèi)能或 熱帶風暴引發(fā)的海嘯，也有其能量來自天體引力使海水漲落形成 的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風浪。在風力作用下，海 面波狀起伏，隨著風速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大， 對沿海建筑、航運、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有 巨大的風浪襲擊時，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3. 讀圖：課本大潮和小潮、錢塘潮與杭州灣地形示意圖4.演示：錄像錢塘潮5.講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系， 著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對航海和海岸工程建設(shè)的影響。圖：課本墨西哥灣暖流示意圖7.講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的

29、規(guī)模上引出洋流的形成。8.板書：海水運動形式：1、波浪：風浪、海嘯、風暴潮、潮汐波等教學目標1 . 了解海水運動的主要形式及其對地理環(huán)境的影響。2. 了解洋流的類型及其成因， 大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學建議關(guān)于表層洋流的分布的教學建議在教學中，教師可引導學生讀世界表層洋流的分布 圖，以太平洋和大西洋洋流為例， 對比兩大洋洋流的分布，找出分布 的規(guī)律。然后，教師引導學生讀世界洋流模式圖，歸納出世 界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運動形式的教學建議在課堂教學中，教師可讓學生根據(jù)對海洋的了解說明海水運動形式。然后，教師歸納出海水運動的主要形式：波浪、潮汐 和洋

30、流。在講解波浪和潮汐運動時，可從能量來源、形成過程、 產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的措施幾方面進行講述。關(guān)于洋流的形成的教學建議教材的這部分內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類， 既風海流、密度流和補償流。在課堂教學中，教師可首先介紹風海 流的形成，這是一個重點內(nèi)容，然后介紹密度流和補償流。在教 學中，要講清三類洋流的概念、成因，補償流的分類等。在洋流 形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風系、海水的溫度和鹽度分布、 海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響的教學建議洋流對地理環(huán)境的影響，主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對流經(jīng) 海區(qū)的沿岸氣候的影

31、響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類型 進行對比，說明寒暖流對氣候的影響； 關(guān)于洋流對海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說明；關(guān)于洋 流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風洋流為例， 說明在冬 夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對海洋航運的影響。最后，聯(lián)系 海洋污染物的擴散和加速自凈，說明洋流的作用。方案引入新課1.提問：在同學們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運動有哪些形式嗎?2.歸納：海水運動有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。海水運動形式的教學1 .讀圖：課本波浪景觀圖2.講解：海水的波浪運動，就能量來源和產(chǎn)生原因來說，有其能量來自風能形成的風浪，有其能量來自地

32、震和火山爆發(fā)釋放出的地球內(nèi)能或 熱帶風暴引發(fā)的海嘯，也有其能量來自天體引力使海水漲落形成 的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風浪。在風力作用下，海 面波狀起伏，隨著風速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大， 對沿海建筑、航運、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有 巨大的風浪襲擊時，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3.讀圖：課本大潮和小潮、錢塘潮與杭州灣地形示意圖4.演示：錄像錢塘潮5.講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系， 著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對航海和海岸工程建設(shè)的影響。圖：課本墨西哥灣暖流示意圖7.講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨

33、西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋流的形成。8.板書：海水運動形式：1、波浪：風浪、海嘯、風暴潮、潮汐波等教學目標1 . 了解海水運動的主要形式及其對地理環(huán)境的影響。2. 了解洋流的類型及其成因， 大洋表層環(huán)流的分布規(guī)律以及洋流的地理環(huán)境的影響。教學建議關(guān)于表層洋流的分布的教學建議在教學中，教師可引導學生讀世界表層洋流的分布 圖，以太平洋和大西洋洋流為例， 對比兩大洋洋流的分布， 找出分布的規(guī)律。然后，教師引導學生讀世界洋流模式圖，歸納出世 界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規(guī)律。關(guān)于海水運動形式的教學建議在課堂教學中，教師可讓學生根據(jù)對海洋的了解說明海水運動形式。然后，教師歸納出海水運動的主要形式：波浪

34、、潮汐 和洋流。在講解波浪和潮汐運動時，可從能量來源、形成過程、 產(chǎn)生的影響和驅(qū)利避害的措施幾方面進行講述。關(guān)于洋流的形成的教學建議教材的這部分內(nèi)容，主要講的是洋流按形成原因分類， 既風海流、密度流和補償流。在課堂教學中，教師可首先介紹風海 流的形成，這是一個重點內(nèi)容，然后介紹密度流和補償流。在教 學中，要講清三類洋流的概念、成因，補償流的分類等。在洋流 形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風系、海水的溫度和鹽度分布、 海陸分布、地轉(zhuǎn)偏向力等諸多影響因素。關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響的教學建議洋流對地理環(huán)境的影響， 主要表現(xiàn)在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對流經(jīng) 海區(qū)

35、的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類型 進行對比，說明寒暖流對氣候的影響； 關(guān)于洋流對海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說明；關(guān)于洋 流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風洋流為例， 說明在冬 夏不同季節(jié)，洋流的流向的變化對海洋航運的影響。最后，聯(lián)系海洋污染物的擴散和加速自凈，說明洋流的作用。方案引入新課1.提問：在同學們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運動有哪些形式嗎?2.歸納：海水運動有多種表現(xiàn)形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。海水運動形式的教學1 .讀圖：課本波浪景觀圖2.講解：海水的波浪運動，就能量來源和產(chǎn)生原因來說，有其能量來自風能形成的風浪，有

36、其能量來自地震和火山爆發(fā)釋放出的地球內(nèi)能或 熱帶風暴引發(fā)的海嘯，也有其能量來自天體引力使海水漲落形成 的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風浪。在風力作用下，海 面波狀起伏，隨著風速越大，波浪的規(guī)模越大，破壞力也越大， 對沿海建筑、航運、漁業(yè)、海洋石油生產(chǎn)等有不利的影響。遇有巨大的風浪襲擊時，應(yīng)采取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。3.讀圖：課本大潮和小潮、錢塘潮與杭州灣地形示意圖4.演示：錄像錢塘潮5.講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關(guān)系，著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關(guān)系，以及潮汐對航海和海岸工程建設(shè)的影響。圖：課本墨西哥灣暖流示意圖7.講解：以墨西哥灣暖流為例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規(guī)模上引出洋流的形成。8.板書：海水運動形式：1、波浪：風浪、海嘯、風暴潮、潮汐波等教學目標