1、大班社會教案及教學反思我的小手真能干 設計背景現在的幼兒絕大多數是獨生子女，被父母包辦太多，對于自己力所能及的事情，比如穿衣、整理玩具、幫教師收拾圖書等，不擅長也不勤于動手，對手沒有自覺意識。通過我的小手真能干這一活動，引導幼兒熟悉手，知道手能做許多事情，激發以幼兒自己動手的主動性、樂觀性。活動目標1、激發幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導幼兒熟悉手，知道用手能做許多事情。3、進展幼兒的語言表達能力。4、教幼兒初步庇護手的概念。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。重點難點難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指舉行比較。重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感觸勝利的歡樂。活動

2、預備1、錄音機、磁帶。2、豐盛的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等。活動過程一、組織教學：教師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。二、嬉戲引入法：玩一玩手指嬉戲。三、觀看發覺法：1、看一看：啟發幼兒觀看，復習熟悉小手。2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，并比較大小不同，引導幼兒與同伴、教師的手舉行比較。3、說一說：我們的小手能干什么?(屈.教師.教案網出處)(激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教導幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。)4、鞏固：我們的小手真能干，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭 現在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂仿照日常

3、生活動作)四、感知操作法：1、變一變：小伴侶的小手很能干，教師的大手也很能干。小伴侶你知道嗎，教師的手還會變魔術呢，看一下教師的手變出了什么?(孩子觀看敘述)2、聽音樂幼兒自選材料嬉戲：我們的小手好能干，能協助我們做這么多的事情，教師為小伴侶預備了好多有趣的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓舞幼兒自由挑選喜愛的材料舉行操作活動，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。五、延長活動：研究：怎樣庇護好我們的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教導幼兒庇護好自己的小手。我們知道了小手有這么多本事，小伴侶一定要愛惜好自己的小手，講衛生，愛勞動，自己的事情自己做。教學反思從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用

4、處是十分了解的，而且也能用語言來舉行表達。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。如：有的孩子總喜愛把積木扔到地上，在教師的引導下才情愿去撿。本次活動的施教過程中，主要采納了嬉戲導入法、觀看發覺法、音樂鞏固法、感知操作法。活動開頭，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性熟悉，產生活動愛好。在開心的表演中，讓手指充分活動，快速吸引了幼兒的注重力;在閱歷溝通中，引導幼兒嘗試用盡整的語言舉行大膽地表述，通過敘述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀看發覺中獲得對手的感性熟悉。嬉戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指嬉戲十分感愛好，也十分仔細，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術中不斷提高。那種迫切的情緒，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。考慮到在有限的集體教學時光內，課后在