1、六年級語文下冊第五、六單元測試卷（時間:80分鐘滿分:100分）題號-一三四五六七八九十總分得分卜列加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）A鄧如（f 0洗毒（za（）林水（ydn）B.干脆（cu ）誕生（y an）教授（sh ou）C.攔住（l n）花蕊（xi）辯論（bi <n）D.恐怖（bd）蚯蚓（yi）n兇惡（e）二、讀一讀,選字組詞。（8分）1 .具俱懼文（2 .玻波坡山（3 .攔爛欄阻（4 .捕哺圃花（）恐（）（ ）土（）（ ）燦（）（ ）菜（）（）全聲淚（）下 ）璃碧（）蕩漾 ）截雕（ ）玉砌 ）捉嗷嗷待（）（8分）三、判斷下列各句中引號的用法，將序號填入相應的括號里A.表示

2、直接引用的話B.需要著重指出的部分。C.表示特殊含義。D.表示諷刺或反語。1 .最后把？”拉直變成！°',找到真理。（）2 .有的人/把名字刻入石頭，想 不朽"。（）3 .那么這種偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人。（）4 .司馬遷說過：入固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”（）四、按要求寫句子。（6分）1 .多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。（修改病句）（2分）2 .我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝸子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝸子與一般的不同。（仿寫心理描寫的句子）（4分）五、判斷下列說法是否正確，正確的畫 V，錯誤的畫“X”（4分）1

3、 .學弈中跟弈秋學對弈的兩個學生下棋的水平最終會不一樣，是因為一個有對弈的天賦，而另一個不認真聽講。（）2 .表里的生物中的 我”是一個善于觀察、善于思考、求知欲望強的孩子。（）3 .他們那時候多有趣啊說明了科技發展讓未來的人們失去了越來越多的樂趣，因此科技并不是萬能的，它不能代替人的感情。（）4 .辯論時要抓住對方發言中的漏洞進行反駁，要注意用語文明。（）六、根據提示填空。（9分）1 .遇到困難時，不能鉆牛角尖，要懂得變通，這樣才能讓事情繼續順利地進行下去。這正如 周易中所說的;,”。2 .只有不斷地進步，才能有所發展，有所創新，有所改變。這正是禮記 學記中 :,，又日新”告訴我們的道理。3

4、 .看到這批小隊員在球場上有如此精彩的表現，老教練不禁感慨道：青,。” 七、課內閱讀我最棒。（12分）無獨有偶。20世紀初的一天，因病住院的德國氣象學家魏格納正無聊地看著墻上的 世界地圖，突然發現南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合！魏格納被自己偶然的發現驚呆了。這不會是一種巧合吧 ？他將地圖上的一塊塊 陸地作了比較，結果發現，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。 病愈之后，魏格納開始認真地研究這個有趣的現象。他閱讀了大量的相關文獻，同時搜集古生物學方面的證據。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學家發現，在美國東海岸有一 種蚯蚓，歐洲西海岸的同

5、緯度地區也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格 納認為，這種蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓 即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統整理了他的 大陸漂移學說”，出版 了海陸的起源一書，在地質學界產生了重大影響。1.無獨有偶”中的偶”在選文中指的是（）（2分）A.魏格納從世界地圖中發現了有趣的現象。B.生物學家米歇爾遜的發現引起了魏格納的注意。C.魏格納通過觀察世界地圖，結合米歇爾遜的發現，正式提出了大陸漂移學說 D.魏格納認同了米歇爾遜的看法。2 .病愈之后，魏格納開始認真地研究這個有趣的現象”中有趣的現象”指的是什么？（3分）3 .

6、魏格納從米歇爾遜的發現中得到的推論是（）（2分）A.蚯蚓是無法跨越大洋的。B.美國東海岸和西海岸的氣候差異極大。C.歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的。D.大陸和海洋的起源與蚯蚓的分布有關。4 .請你用簡練的語言概述魏格納的 大陸漂移學說”的內容。（2分）5 .選文中的魏格納有著怎樣的品質？（3分） 八、課外閱讀我能行。（15分）再見了，親愛的母校歲月匆匆，花開花落，小學的學習生活轉眼間就要過去了。而今，我們即將畢業。在即 將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。回首往事，六 年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。忘不了，敬愛的老師！忘

7、不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光。楊老師，還記得 嗎？還記得我這個曾經口吃的學生嗎？我從小口齒就不伶俐，說話吃力。上學了，同學們叫 我 小結巴”。我傷心透了，恨自己，經常偷偷地哭。父母帶我到處求醫問藥，都沒見效。而 您對我關懷備至，有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本繞口令的書，溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的目光鼓舞了我。在您的指導下，我苦練說話本領,終于改掉了 口吃的毛病！在年級朗讀比賽中我居然獲得第一名！這次比賽我會牢記一輩子 因為這項榮譽里有您的一份心血。忘不了，親愛的同學們!，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中，我們一起度過了這段美好的歲月，我們曾經在知識的海

8、洋中奮力拼搏，曾經在 平整的操場上盡情玩耍。六年了 ，轉眼間要分手了，心中怎能平靜呢？1己得四年級時 身高 體胖的我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難。是你們，比我瘦小的同學們，替我背著書包，攙 扶著我，一步一步艱難地上下樓梯；是你們，使我沒少聽一節課，沒少做一次作業。這種親 如手足的同窗情誼我怎能忘記？忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成 長。在這里，我們受到了嚴格的教育；在這里我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、 遵守紀律的好習慣。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量 ，懂得了做 人的道理。對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感謝是真摯而無

9、盡的。讓我們再次感謝老 師們的辛勤培育！再見了,哺育我們成長的母校！1 .將文中畫橫線的句子改寫成陳述句。（2分）2 .聯系上下文，解釋下列詞語。（4分）（1）諄諄教誨:（2）歷歷在目:3 .小作者即將離開母校，心中充滿了留戀。其留戀之情具體體現在三個方面。（3分）（1）忘不了；（2）忘不了;忘不了。4 .文章第2、3、4自然段之間的關系是（）（3分）A.總一分B.分一總C.并列5 .這篇文章表達了小作者怎樣的感情？（3分）九、小小辯論會。（5分）正方:電腦時代需要練字。反方:電腦時代不需要練字。你選擇一方的觀點：（A.正方 B.反方）陳述理由：十、習作。（30分）同學們，這是你學生生涯的第一

10、個畢業季，三年后又將迎來下一個，想過那時的你會是什么 樣子嗎？讓我們來一次自己與自己的對話，給那時的你寫一封信吧。讓這封信穿越時光隧 道，寄給三年后的你。不少于500字。一、D二、1.具懼俱俱2 .坡坡玻波3 .攔爛攔欄4 .圃圃捕哺三、1.C 2.D 3.B 4.A四、1.多讀好書，可以豐富我們的知識。2 .示例:我的心里忐忑不安，生怕老師公布我的分數，我把頭深深地埋了下去，目光躲閃著, 腦袋里像過電影一樣想象著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情。五、1. X 2.V 3. X 4.V六、1.窮則變變則通通則久3 .茍日新日日新4 .取之于藍而青于藍七、1.C2 .從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。3 .C4 .地球上所有的大陸本來是連在一起的，后來裂開