1、大班健康詳案教案及教學反思打保齡球 設計意圖：球類是寶寶們十分喜愛的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說彌漫著新鮮，也更具吸引力。教學與生活實際相結合的原則，為了熬煉孩子們手臂肌肉的爆發力，設計了 保齡球 這一的健康活動。激發同學參加體育活動的愛好，進展擲準能力，培養幼兒合作創新能力?；顒幽繕耍?、體驗擊倒瓶子的成就感。2、探索瓶子的擺放方式、滾球的力氣、距離與倒瓶的關系。3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便，玩起來愉快。4、通過打保齡球的學練比賽，改進提高擲球技術動作，培養集體觀念，增加合作競爭意識，在活動中發揮領袖兒童的作用，服務于教學。5、培養幼兒對體育運動的愛好興趣?；顒宇A備：兒童閱歷

2、基礎有初步的玩球閱歷。環境預備各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。教學重點難點：教學重點：擲球、接球的辦法，擺瓶的方式辦法。教學難點：協調的擲球動作?；顒舆^程：一、和球寶寶做運動幼兒每人一只球，在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球寶寶一起做運動吧。二、球寶寶滾一滾1、幼兒自由練習滾球，老師巡回指導。球寶寶也想自己到地上去運動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。2、個別幼兒示范滾球，探索滾球的力氣與距離的關系。3、老師示范滾球的動作：雙手抱住球寶寶，用力一起往前推。球寶寶是怎么滾的?怎樣才干讓球寶寶滾得更遠呢?4、再次嬉戲，觀看幼兒把握動作的狀況，引導用正確的辦法用力滾球。三、做嬉戲： 打保齡球你

3、們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小伴侶一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?。2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。師：莫非這個杯子就沒實用了?假如教師把瓶子放在跑道旁邊，你們來試試看，能不能把它打倒?幼兒根據要求打跑道旁邊的瓶子。3、師生共同溝通嬉戲結果教師協助幼兒梳理嬉戲中的發覺，鼓舞幼兒用自己的語言表達所發覺的現象。師：現在我們來討論一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁邊的瓶子。 屈.

4、教師.教案網出處 這是為什么呢?師：罐子為什么會直直往前走的?(教師演示)師：杯子為什么會拐彎呢?(個別幼兒演示)師：那教師把瓶子的放在這邊，誰來試一下來打倒它?師：那教師把瓶子的位置換一下，誰來試試能把它打倒?改裝幼兒利用現有材料，將椰奶罐舉行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。師：那么這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)師：請小伴侶用桌上教師為你們預備好的材料來舉行改裝，把直直的罐子使它也能變成能轉彎的保齡球。師：用改裝好的罐子到跑道上來試一試，能不能打倒旁邊的瓶子?師：小伴侶把直直的罐子都改裝勝利了，還想玩嗎?好，我們把保齡球館里的東西都整理好，帶到班上和其他小伴侶一起玩。活動反思：活動中通過仿照打保齡球，讓幼兒體驗并試探打保齡球的動作，讓大多數幼兒把握打保齡球的動作要領，并能將所學學問創新拓展到日常熬煉中。進展幼兒的身體協調能力，訓練幼兒上肢力氣素養，并且培養幼兒的目測能力、投準的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征，通過教學進展幼兒的上肢力氣及身體協調性，培養同學按挨次輪番用法同一塊場地、器材的合作精神，在比賽中培養幼兒的的競爭意識。讓同學樂觀主動參加到打保齡球活動中來。孩子在嬉戲的過程中經常會遇到各式各樣的問題，我們是挺直告知他答案，還是和他一起去探究、去試驗，找到問題的答案呢?讓幼