1、三年級語文下冊一個小村莊的故事教材分析與教學設計本文呼吁人們愛護樹木， 保護環境。 這個故事講述的不僅僅是 “一個小村莊的故事 ”，它還揭 示了人類破壞自然、 傷害地球的種種錯誤行為以及這種錯誤行為所引發的嚴重后果 不愛 護自然，必將受到大自然的懲罰?！緦W習目標】1、指導學生朗讀課文。2、引導學生了解一個美麗的小村莊被洪水卷去的原因，使學生懂得要合理地利用和保 護大自然的資源。3、在學習課文的過程中培養學生的聽、說、讀、寫的能力?！窘虒W重難點】 理解村莊變化的原因；理解重點句子，并力圖體會其表達效果?！窘虒W準備】課件【教學過程】一、談話導入1、同學們，在上課之前，先看老師在黑板上寫個詞（板書：

2、故事）。同學們喜歡聽或看故事嗎？老師也喜歡。 其實許多故事里都蘊藏著或多或少的人生哲理， 它指導著我們怎樣去生活， 怎樣去做人。今天，老師也帶來了一個故事，關于一個小村莊的故事。 （補充課題）2、讓我們一起來讀一讀這個題目。讀了題目，你腦海中有什么問題要問嗎？二、初讀課文1、這個小村莊里面到底藏著什么樣的故事呢？來，打開課文，自由快速把課文讀一讀。邊 讀邊想：這個小村莊曾經是怎樣的？2、師：我想，你們這些愛讀書的孩子肯定在書中找到答案了，誰來說一說,這個小村莊曾經是怎樣的？ （美麗 ）課文第幾自然段告訴我們了？三、感受小村莊的美麗和驚人變遷1、哦，這么美麗的小村莊就藏在第一自然段里，課件出示第

3、一自然段,咱們把第一自然段讀一讀，看看課文圍繞小村莊的美寫了哪幾種景物?（齊讀）2、生回答 ,師畫詞語 :3、課文又是怎么具體地把小村莊的美描寫出來的？（1）樹 幾棵樹算是郁郁蔥蔥嗎 ?哪又怎樣才算是郁郁蔥蔥呢 ?這么郁郁蔥蔥的樹，我想 那里的空氣肯定很 住在這里的村民肯定覺得很 （2）小河 村邊是清澈見底的小河，這樣能體現出清澈見底嗎？怎么才能體現？發揮想 象河里可以看到什么 （板書 :清澈見底 ）（4）天空 深遠湛藍4、看到這么美麗的景色 ,你的心情怎樣 ?（愉快 ）那我們就帶著愉快的心情去讀一讀這兩句話吧 （生自由讀。誰想展示一下個人風采？指名讀，評價，再讀）5、這么美麗的小村莊 ,你們

4、喜歡嗎 ?那我們就用喜歡的的語氣再來讀出小村莊的美吧!學生自由練讀。6、 小村莊是多美啊，同學們還想去看一看嗎？（出示小村莊的美景，感受其美。）過渡： 這個美麗的小村莊可真是個令人向往的地方啊。 可是 在一個雨水奇多的八月， 大 雨沒喘氣，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻已經被（出示課 文插圖 3）咆哮的洪水沖得無影無蹤了。7. 引導質疑 :同學們，這個時候你最想問的是什么 ?過渡: 其實，小村莊被沖毀的原因就藏在課文中，請同學們讀一讀2 4 自然段。四、探究小村莊變化的原因；學習第24 自然段1、把小村莊被山洪卷走的原因找出來，（合作交流： 1、讀一讀： 24 自然

5、段； 2、畫一畫：小村莊被山洪卷走的原因的句子； 3、說一說：從畫的句子中，你體會到什么？）2、（出示課文 24 自然段）來，哪位同學說一說造成小村莊最終消失的消失原因是什么?1）誰家想蓋房 ,誰家想造梨 ,就拎起斧頭到山上去 ,把樹木一棵一棵砍倒 ,運下來。（出示學生找 到的句子）A 、從這個句子中 ,你知道了什么 ?（說明砍了很多樹。 ）B、那你想用什么樣的語氣來讀這句話？（指導讀）C、就這樣， 山上出現了裸露的土地。 裸露是什么意思？村民們看到了土地出現了裸露， 停 止砍樹了嗎？2）沒有，他們還是一年年，一代代的砍，山上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大 A、 問:一年年，一代代說明什么

6、？（時間很長）每一年，每一代都這樣砍樹,山坡上的樹不斷減 少，裸露的土地不斷擴大 （指黑板 ）B、這個省略號還表示什么？想像一下，這個小村莊慢慢地變成了什么模樣？3）那樹木變成了 （引生讀句子 ）（ 多媒體點句子） 樹木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著煙囪冒出的 濃煙，消失在天空中了 .A 、那些詞說明砍的樹多？（一棟棟、大大小小、各式各樣）B、是呀，村民們用樹木造房子，做家具、當柴燒?？墒菢淠镜淖饔脙H僅是造房子，做家具、當柴燒嗎？，樹木還有什么作用 ?（遮風擋雨 ）表演： （師說:一陣猛烈的風吹過，生演，師說:看，幾棵小樹長高了，生手拉手站在一起，風吹不動

7、 ）3、 小結：你們看，樹木的作用不僅僅是可以造成房子，做家具，還可以凈化空氣，遮風擋雨，更 能防止水土流失啊！那你們看到村民大量地砍樹，心情怎樣 ?（難過 ）請同學們用難過的心情去讀這個句子。（指導讀）4、 不管怎樣，村民們的日子過得都還不錯，什么叫“日子過得都還不錯 ”？為什么只是 “日子過得都還不錯 ”？是呀，小村莊的人們并沒有意識到亂砍樹木，裸露的土地不斷擴大，使這樣美麗的小村莊就這樣被洪水沖走了。5、 看，一場洪水就這樣把小村莊給毀了（出示課文插圖2 ） 想像一下，你們聽了心情會怎樣？6、小結 ：什么都沒有了。五、 了解小村莊的結果：學習第 6 自然段1、出示句子 :什么都沒有了所有

8、靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭 .2、師：什么都沒有了，指的是哪些東西呀，愛讀書的孩子，細心的孩子趕快在書中找答案。師：大大小小的房子，各式各樣的家具， 整個小村莊都沒有了。是斧頭令村民過上了比較好 的生活，卻又是斧頭，令村民們失去了可愛的、賴以生存的家園（板書：消失）。歸根到底，造成災難的罪魁禍手是什么？（板書：亂砍濫伐）這時，你又是什么心情呢？（沉重，很難過，不好受）就用你沉重的心情去讀吧 3、同學們，如果時光可以倒流，在悲劇沒發生之前你想對村子里的人說些什么話？ （學生暢所欲言，把自己對村民的勸告表述出來。 ）六、 課外延伸1、學了這篇課文，同學們有什么收獲？（板書：保護環境）只要保護環境，我們的家園才 會美麗。2、那在生活中，我們應該怎樣保護環境？（1）不亂丟垃圾（2）愛護花草樹木（3）保護益蟲益鳥（4）同破壞環境的行為做斗爭（5）宣傳環保知識六、總結：