1、2011年東營區中小學信息技術與學科教學整合優質課評選方案時間：2011年4月14日至15日，兩天。地點：小學組安排在麗景小學，中學組安排在科達小學。學校要提供有多媒體設備的說課室一個，準備室一個。小學組評委：中學組評委：評比安排：1、小學4月14日進行，安排在麗景小學，中學4月15日進行，安排在科達小學，具體時間安排見附表2011年東營區中小學信息技術與學科教學整合優質課評選說課時間安排表。2、比賽采取集中說課的形式，按學段分組進行說課，具體要求見附件2011年東營區中小學信息技術與學科教學整合優質課評選說課要求。必須結合課件采用多媒體展示進行說課，充分體現信息技術與學科教學整合的特點。3、

2、每位參賽教師說課時間限制在10分鐘以內。4、每組在前三名教師說課完成后，評委在權衡后在設計好的打分表上進行打分，以后每一名教師說課完成后都及時進行打分。附表2011年東營區中小學信息技術與學科教學整合優質課評選說課時間安排表小學組說課安排在4月14日進行，地點在麗景小學，說課時間上午8:30-12:00，1-18號教師按指定順序說課，下午13:30-17:00，19-35號教師按指定順序說課。中學組說課安排在4月15日進行，地點在科達小學，說課時間上午8:30-12:00，1-17號教師按指定順序說課。小學：順序學校優質課名稱學段學科執教教師1東營區一中荷花小學語文馬艷艷2東營區一中美麗神奇的

3、漢字小學語文鄭超君3東營區一中找規律小學數學成艷芳4東營區一中分數的初步認識小四數學王小景5東營區三中人教版六年級下冊Unit1 How tall are you? 復習課小學英語李雪梅6東營區三中翠鳥小學語文成偉偉7東營區三中保護環境從小事做起小學環境教育萬志偉8東營區三中鳥小學語文商建敏9東營區實驗學校7的乘法口訣小學數學李玉霞10東營區實驗學校月球之謎小學語文馬素青11東營區麗景小學視頻的采集與處理小學信息技術劉文修12東營區麗景小學驚弓之鳥小學語文李艷麗13東營區麗景小學找規律小學數學禹海莉14東營區科達小學語文園地二小學語文倫玉環15東營區科達小學百分數的認識小學數學王新芹16牛莊鎮

4、中心小學美麗的小興安嶺小學語文張影影17牛莊鎮中心小學Unit6 Meet My Family A小學英語繆江燕18六戶鎮中心學校翠鳥小學段劉巧玲19史口鎮中心小學周長的認識小學數學王建三20史口鎮中心小學一個小村莊的故事小學語文岳奎霞21龍居鎮曹店小學四年級英語上冊四單元第一課時-let'lesrn and let's do小學英語趙騰飛22龍居鎮大張小學三年級英語下冊三單元第一課時-let'lesrnand let's play小學英語張寶江23辛店街道中學上下、前后小學數學劉芳24辛店中心小學認識小數小學數學魏冬梅25辛店街道成寨小學一個中國孩子的呼聲小學

5、語文康林香26辛店中心小學克和千克小學數學徐玉秀27勝利街道王營小學蝙蝠和雷達小學語文陳忠軍28黃河路中心小學十幾減九小學數學馬正梅29黃河路中心小學圖形的變換旋轉小學數學石晶晶30黃河路中心小學絲綢之路小學語文印鳳31黃河路中心小學尋找低碳生活小竅門小學綜合實踐成蓮蓮32黃河路漁民小學長方體的表面積小學數學隋振波33黃河路萬泉小學找規律小學數學王寧34文匯街道東營小學旋轉小學數學楊蘭蘭35勝園街道中心學校三角形的分類小學數學張海濱中學：順序學校優質課名稱學段學科執教教師1東營區一中勾股定理初中數學朱建兵2東營區一中茉莉花初中音樂蔡文娟3東營區二中生活中有是非善惡初中政治王永萍4東營區二中Wh

6、y dont you get her a scarf?初中英語王麗君5東營區二中How do you make a banana milk shake?初中英語張紅紅6東營區二中生態系統的組成初中生物張繼美7東營區三中Unit8 Why dont you learn to sing English songs?初中英語王榮玲8東營區實驗學校圓與圓的位置關系初中數學陳慶昌9東營區實驗學校平行四邊形的性質初中數學王慶民10六戶鎮中心學校圓和圓的位置關系初中數學商紅梅11六戶鎮中心學校背影初中語文張輝12東營區史口鎮中學羚羊飛渡初中語文郭榮廠13東營區龍居中學阿長與山海經初中語文劉慧14辛店街道中學

7、Unit 6: Do you like bananas?初中英語魏燕15黃河路街道中學平行四邊形的性質初中數學成艷芳16勝園街道中心學校Do you like bananas ?初中英語張小梅17勝園街道中心學校金色花初中語文王興華附件2011年東營區中小學信息技術與學科教學整合優質課評選說課要求一、說教材（15分）1、說教學目標的確定。一說目標的完整性，包括知識目標、能力目標和思想三個方面的目標；二說目標的可行性，即教學目標要符合大綱的要求，切合學生實際；三說目標的可操作性，即目標要求要具體、明確，能直接用來指導、評價和檢查該課的教學工作。（7分）2、說教材關鍵、教學重點、難點的確定及其依據

8、。教材關鍵就是教材中的重點。它是教材內容表現出來生物學科知識內在的聯系或本質，是教材著力敘述的部分。其確定的依據主要是教材的前后聯系與本課題的知識結構等。教學重點是教學過程中需要著力講解或講座的部分。其確定依據的解釋要從教學目標、學生基礎和年齡特征和心理特征等方面來說明。（8分）二、說教學方法（15分）1、說教法組合及其依據。教法的組合，一是要考慮能否取得最佳效果，二是要考慮師生的勞動付出是否體現了最優化原則。一般一節課以一二種教學方法為主，穿插滲透其他教法。說教法組合的依據，要從教學目標。教材編排形式、學生知識基礎與年齡特征、教師的自身特點以及學校設備條件等方面說明。（7分）2、說教學手段及

9、其依據。教學手段是指教具的選擇及其使用方法。要盡可能使用現代化的教學手段。對教學手段的依據，要聯系教學目標、教材內容、學生的年齡特征、學校設備條件、主要教具的功能等方面作出解釋。（8分）三、說學生學法（15分）說學法指導及其依據。學法就是學生學習課程與基本技能的方法。學法指導就是通過教學及教師引導，指導學生學會什么樣的學習方法？培養哪種能力？達到怎樣的學習效果？科學的學法指導，是智能發展目標得以實施的重要途徑。四、說教學程序（15分）1、說教學思路的設計及其依據。教學思路主要包括各教學環節的時序安排及其內部結構。如課堂怎么開頭？新授內容分幾個段落？各段落的教學分別是先講后讀再練，還是先練后讀再

10、講？如何使用相關直觀教具？如何提問和組織討論？各教學環節之間如何過渡？如何小結？最后怎樣結束？等等。整個教學思路要層次分明，富有啟發性，能體現教師的主導作用和學生的主體作用。要逐點解釋教學憊路設計的依據。依據的解釋要聯系教法、學法、教學手段、學生的認識規律等方面加以說明。（7分）2、說各教學環節的時間分配，并聯系實際教材內容、學生基礎和教學方法等說出依據。如果需要進行板書，要說板書設計及其依據。（8分）五、多媒體設備的運用（40分）信息技術與學科教學整合優質課的特點，就是要充分體現多媒體等現代化教學設備的優勢，找準切入點，并合理、恰當的加以運用。1、科學性。課件的取材適宜，內容科學、正確，課件

11、中所有表述的內容要準確無誤，模擬仿真形象，舉例合情合理。（10分）2、教育性。課件中引用的資料正確，構思新穎，界面講究，富有創意。課件的制作選題恰當，直觀、形象，突擊重點，分散難點，深入淺出，利于學生理解知識。課件在課堂教學中具有較大的啟發性，促進學生學思維，培養學生能力，有利于調動學生學習的積極性和主動性。（10分）3、多媒體效果。課件的制作和使用上運用多媒體效果恰當，圖像、動畫、聲音和文字的設計合理，課件在運行過程中不應出現故障或對出現的故障有解決辦法，能夠在不同配置的機器上正常運行。（10分）4、技術性。畫面制作具有較高藝術性，整體標準相對一致，所展示的語言文字規范、簡潔、明了，聲音清晰、無雜音，對課件有充實作用，媒體多樣，選材適度，設置恰當，節奏合理。（10分）2011年東營區中小學信息技術與學科教學整合優質課評選評委承諾書根據關于舉辦2011年東營區中小學信息技術與學科教學整合優質課評選評活動的通知有關要求，區教育局將組織評委對參賽教師