1、永豐灘初級(jí)中學(xué)開展新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)送教上門教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間： 班級(jí)：學(xué)生：學(xué)生特征：志愿隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：王國(guó)衛(wèi) 支援隊(duì)隊(duì)員：柴相川韓永生李永林學(xué)科：物理 課題：流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系教學(xué)(1) 了解流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。a知識(shí)(2) 了解飛機(jī)的升力是怎么產(chǎn)生的。標(biāo)與技能(3) 了解生活中跟流體的壓強(qiáng)和流速相關(guān)的知識(shí)。過程通過觀察，認(rèn)識(shí)氣體壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。與方法(2)體臉由流體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力。情感(1)初步領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲態(tài)度得對(duì)科學(xué)的熱愛、親近感。與價(jià)(2)通過問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注，值觀同時(shí)使學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能解釋生活現(xiàn)象。

2、教學(xué)難點(diǎn)對(duì)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的探究活動(dòng)。教學(xué)媒 體及其 準(zhǔn)備筆記本電腦，對(duì)應(yīng)PPT設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動(dòng)及教師評(píng)價(jià)一、新課引入閱讀新聞“法國(guó)航空公司一架A380型空中客車實(shí)現(xiàn)首次跨越大西洋的飛 此的龐然大物到底是怎樣飛起來的呢二、進(jìn)行新課行任務(wù)”，思考:如任務(wù)一：認(rèn)識(shí)流體的概念任務(wù)二：探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教師引導(dǎo) 學(xué)生總結(jié) 流水和風(fēng) 的共同 點(diǎn)，進(jìn)而 給出流體、個(gè)人小實(shí)驗(yàn)：硬幣“跳高”比賽（如圖所示）思考：是什么力是硬幣向上飛起來的的概念， 同時(shí)，也 認(rèn)識(shí)到液 體和氣體都是流 體。通過設(shè)計(jì) 一系列實(shí) 驗(yàn)，激發(fā) 學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情，、同學(xué)合作實(shí)臉：吹紙片實(shí)驗(yàn)（如圖所示）猜想：向兩紙片之

3、間吹氣時(shí)，兩紙片會(huì)相互分開，還相 互靠近我學(xué)習(xí)，我應(yīng)用：（如圖所示）在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的學(xué)習(xí)活結(jié)論：氣體壓強(qiáng)與氣體流速有關(guān)，氣體在流速（大）的 地方壓強(qiáng)較（?。?；反之，在流速（?。┑牡胤綁簭?qiáng)較 （大）。任務(wù)三：探究飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因由“漏斗吹乒乓球”實(shí)驗(yàn)推想飛機(jī) 升力產(chǎn)生的原因，體現(xiàn)了聯(lián)想在物 理學(xué)習(xí)及科學(xué)研究中的價(jià)值。會(huì)物理知 識(shí)的實(shí)用 價(jià)值，認(rèn) 識(shí)到物理 知識(shí)就在 我們身 邊。異想天開：“漏斗吹乒乓球”(如 圖所示) 思考：(1).如果氣流的速度再大一些，會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢.你能解釋飛機(jī)為什么能夠飛上藍(lán)天嗎仔細(xì)觀察飛機(jī)，并思考下列問題：(1)飛機(jī)的機(jī)翼有何特點(diǎn)由“漏斗 吹乒乓 球”實(shí)

4、驗(yàn) 推想飛機(jī) 升力產(chǎn)生(2)飛機(jī)飛行時(shí)機(jī)翼上下空氣流速是否相同(3)試分析機(jī)翼的升力又是怎樣產(chǎn)生的(4)飛機(jī)為什么能夠飛上空分析：機(jī)翼上方的氣流流速大，壓強(qiáng)??；機(jī)翼下方的氣流流速小，壓強(qiáng)大。正是由于機(jī)翼上下表面的壓強(qiáng)差給飛機(jī)提供了向上的升力。的原因， 體現(xiàn)了聯(lián) 想在物理 學(xué)習(xí)及科 學(xué)研究中 的價(jià)值。通過ppt 展示，引 起學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣！三、小結(jié):1、流體：具有流動(dòng)性的液體和氣體。2、流體壓強(qiáng)：流體對(duì)物體壓力的作用效果。3、流體壓強(qiáng)跟流速有關(guān)，流速越大的位置流體壓強(qiáng)越小。4、飛機(jī)的升力：上表面氣流通過的距離長(zhǎng)，流速大，壓強(qiáng)小;學(xué)生完 成，教師 檢查指下表面氣流通過的距離短，流速小，壓強(qiáng)大。達(dá)標(biāo)

5、練習(xí)：導(dǎo)!1.在地鐵或火車站臺(tái)上等候車輛 時(shí)，要求乘客要離開站臺(tái)一米以 上，其主要原因是（）A.車輛過來時(shí)風(fēng)太大B.車輛過來時(shí)，帶來好多飛塵C.車輛駛過站臺(tái)車速快，帶動(dòng)空氣流速加快，使人易“吸”向車輛造成危險(xiǎn)D.車輛駛過站臺(tái)車速快，使人與車之間空氣流速加快， 易將人吹向后倒地2 .秋天樹葉落在路面，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過時(shí)， 路旁的樹葉（）A.從路旁吸向汽車B.從路中間飛向路邊C.不受影響D.只向上飛揚(yáng)3 . 一艘輪船以很高的速度，從一只小木船旁很近處開過 時(shí)，小船則（）A.很易被大船的氣流和海浪推向遠(yuǎn)離大船處B.很易被大船吸過去，而與大船相撞小 木 船 與 大 船距 離 不變D.以上都有可

6、能5 .物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng) 稱 體，當(dāng)流體流動(dòng)時(shí)，流速越大的位置其壓強(qiáng) 流 速越小的位置其壓強(qiáng).6 .飛機(jī)的機(jī)翼是上凸下平，當(dāng)飛行時(shí)，機(jī)翼上方的空氣 流速,壓強(qiáng)小，下方空氣流 速 而壓強(qiáng) ,這一 壓強(qiáng)差，就使飛機(jī)獲得了向上的升力.記憶并理解下面內(nèi)容：作業(yè)設(shè)(1)兩船并行一一不靠近；(2)火車站臺(tái)一一安全線。計(jì)(3)汽車疾駛?cè)~隨遷;(4)水翼船兒一一跑得歡。(5)龍卷風(fēng)旋一一水上天；(6)臺(tái)風(fēng)過后一屋頂翻。送教反 思（可以 附頁(yè)）家長(zhǎng)簽字心理疏導(dǎo)設(shè)計(jì)【心理健康輔導(dǎo)方案及措施】1、首先，培養(yǎng)李某的自信心。李某喜歡講故事， 讓她參加到師生對(duì)話中。同時(shí)，挖掘李某的長(zhǎng) 處，讓李某能正視自

7、己，拋棄自卑感。2、讓母親陪著她，在人群外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，觀察 人群中的男性的舉止。當(dāng)遠(yuǎn)觀人群不再有恐懼 時(shí)，讓母親陪著她，到人群中去傾聽他人的交 談，看他人的交往。不久之后，在母親的陪伴 下，她不再害怕人群了。3、讓李某自己到人群中去與異性相處，少了同 性的陪伴，李某雖然不再恐懼人群了，但還是 不敢和人群中的異性交往。由母親陪著，讓李主要以對(duì) 話，講故 事的形 式，對(duì)其 學(xué)生驚醒 心理輔 導(dǎo)。某與親戚中的男孩子相處、交往。當(dāng)李某敢和 這些熟悉的男孩子交談時(shí)，由母親陪著，讓她 與親戚中的長(zhǎng)輩男性相處。過了一個(gè)多月，李 某在這些場(chǎng)合不再需要母親的陪伴了。4、讓李某自己與本班的男同學(xué)交往。當(dāng)李某不 再害怕本班的男生時(shí)，讓李某與本班的男教師 相處、交談。直到消除她對(duì)男教師的恐懼感為 止。5、當(dāng)李某對(duì)熟悉的男性不再存在恐懼感后，讓 她與母親做伴，與陌生的男性交往。一開始由 母親主導(dǎo)發(fā)言慢慢過渡到由李某主導(dǎo)發(fā)言。6、讓李某自己與陌生的男性交往。一開始，李 某還是很緊張