五年級語文下冊《養花》導學案（無答案） 魯教版 學案_第1頁
五年級語文下冊《養花》導學案（無答案） 魯教版 學案_第2頁
五年級語文下冊《養花》導學案（無答案） 魯教版 學案_第3頁
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文檔簡介

養花【學習目標】1 我能學會本課生字，讀準多音字，積累詞語。2 我能正確流利有感情的朗讀課文，理清課文脈絡。 3 我能通過理解課文，體會作者在養花中得到的樂趣，培養熱愛生活的思想感情。預習案【預習任務】通讀課文，標出段序，圈出文中的生字詞，查工具書，注音解釋。1. 給加點字注音。曇（ ） 秉（ ） 秧（ ）蕊（ ）2.解詞。 置之不理： 自生自滅：一來二去：三年五載：秉燭夜游：【自主學習】感知課文內容。1通讀課文，畫出不理解的句子。2通讀課文，說說課文主要講了一件什么事，具體是從哪幾個方面來講的？探究案【合作探究】1. 讀課文，思考：（1）全文是按什么順序寫的？本文表達了作者怎樣的思想感情？2讀課文，思考：（1）老舍先生是怎樣怎待養花的？（2）老舍先生覺得養花的樂趣是什么？ 3讀課文2-6段，分別找出表現作者“喜”和“憂”的語句并體會其中的情感。4. 讀最后一段，并說說其在在全文中的作用。【拓展延伸】品讀句子，體會情感。1作者為什么只養好種易活的自己會奮斗的花草，你從中體會到什么？2為什么多次累得“腰酸腿疼，熱汗直流”，還覺得“多有意思啊”？3文章前后兩次出現“多有意思啊”，這樣寫重復嗎，有什么作用？4第6段寫的是“傷心的時候”這樣能表現養花的樂趣嗎？五、整理歸納，回顧體驗1、這節課，你有什么收獲？2、用什么方法獲取的？你認為哪組表現最棒？3、通過這節課的學習，你有什么新的想

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