1、幼兒園藝術教育計劃 藝術教學對幼兒成長的益處很多，能夠提高幼兒藝術教 育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術活動中健康、 愉快地成長，還在幼小的心靈里播種下 "藝術 "的種子，為孩 子塑造美好的人格情操打下了很好的基礎。下面是小編整理 的，希望對大家有所幫助 !一、班況分析 我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出 自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二 拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器， 如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部 分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真欣 賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和

2、表達自己的看法，大部 分能認識和區分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作 過程中，持續的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很 好的區分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。根據班級幼 兒的情況，制定了以下計劃：二、教學目標：1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的 不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍 感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、 間奏和尾奏 ; 學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音 色變化，體驗這些變化所表達的情感 ; 初步了解音樂結構中 的重復與變化的規律 ; 體驗傾

3、聽和觀賞活動的快樂。3、能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美， 喜歡欣賞美的事物 ; 積極投入美術活動并能大膽表達自己的 感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，發展審美 和創造能力，養成良好的美術活動習慣。4、嘗試運用多種工具和材料進行操作， 初步運用造型、 色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化 ; 嘗試用自己的作 品美化環境或開展游戲活動。三、具體措施：1、選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內 容能用動作表現，且有重復、發展余地的歌曲 ; 選擇一些適 合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質、適 應多種演唱形式的歌曲。2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲 ; 選擇一些有標

4、題的、性 質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣 賞;多讓幼兒欣賞各種具有 "音樂性 "的自然聲音，以及結合 生活專門創編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與 速度，音的強弱及音色等。3、對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒 按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創作上的提示和幫助， 并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現都能如愿以償。4、積極引導幼兒在美術活動中注重知識的積累，觀察 周圍環境的變化，讓幼兒在美術活動中，不斷地培養其觀察 力、想象力和創造力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提 高。5、繼續由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據每個 幼兒的

5、具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易 程度上，可根據幼兒的實際情況靈活掌握。四、具體進度安排表： 第二周：大家來看燈好朋友 第三周：臺布設計不再麻煩好媽媽 第四周：小看戲開心帽 第五周：我的心情故事有只小燕子 第六周：春天的花草春天 第七周：快樂的春游蝴蝶找花 工作計劃第八周：美麗的風箏楊柳青 第九周：粉刷匠水果列車 第十周：有趣的陀螺機器人 第十一周：顏色變變變計算器 第十二周：五彩鳥喂小鳥 第十三周：啄木鳥大鴕鳥第十四周：漂亮的房子數高樓 第十五周：雄偉的橋夸家鄉第十六周：大家動手做快樂的六一 第十七周：夏天的雷雨夏天的用品 第十八周：大雨小雨手形變變變 第十九周：大雨小雨給哥哥

6、姐姐制作禮物 我園在促進幼兒體、智、德、美全面發展的基礎上，始 終突出藝術教育和藝術培養，將藝術教育元素滲透到平時的 教學中，從孩子入園的第一天起，就注意培養孩子的審美情 趣和對藝術的感知能力，在長期的教學活動中形成了自己一 套獨特的適應幼兒發育成長的藝術教育和藝術培養方式、方 法，如小班的孩子就開始訓練對音樂強弱的分辨，小班到中 班的孩子就訓練表情的運用，而大班起的孩子就注意培養孩 子藝術的創造力，使孩子在幼兒園里不僅學到好的行為、語 言習慣，而且，還在幼小的心靈里播種下"藝術 "的種子，為孩子塑造美好的人格情操打下了很好的基礎。現將一年來的 藝術工作總結如下：一、通過環

7、境創設，營造濃厚的藝術教育氛圍 綱要中指出： " 環境是幼兒園重要的教育資源，應 通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。" 因此，我們在教研實踐中，注重為幼兒營造濃郁的藝術氛圍。首先，全園根據幼兒的年齡特點進行了墻飾布置，將校園布置得富有情趣，有孩 子們剪的、畫的，有老師們貼的、掛的，有主題為" 海洋世界" 、有"我的奧運夢想 "、有"花仙子"、"我的腳印 "、"不老 松" 等等，還有利用廢舊包裝紙、太空棉、蛋糕碟等布置的 主題"甜蜜蜜 " ，使孩子

8、走進幼兒園就置身于藝術的氛圍之中， 讓他們接受潛移默化地影響，對孩子進行美的熏陶。其次， 班級還創設了藝術活動區角，如：繪畫區、音樂角、小小舞 臺、小劇院、手工區、泥塑坊等。并根據幼兒的興趣隨時調 整各個區角的投放材料，供幼兒自由創作。二、以 "趣" 入手，引發幼兒參與藝術活動的欲望 興趣是幼兒最好的老師，是孩子們不斷地探究世界的不 竭源泉，是開展各種活動的前提和保障。所以我們從孩子的 興趣著手，激發他們積極主動參加藝術教育活動的欲望。小 班的孩子剛剛入園，環境、同伴都是陌生的，難免哭鬧，老 師在創設早上好的音樂活動時，沒有單純的教唱，而是 在孩子來園時有意識的哼唱，拉拉他

9、的手，讓孩子不由自主 的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟悉后再引導他們互相問 好，替換歌詞演唱。六一排練時，大一班為了排一出" 我為軍艦換新裝 " 的舞蹈，老師找出海軍軍營的影象資料，學習 海軍的操練姿勢和旗語，引起孩子們的興趣，回到幼兒園后 還讓孩子們用 "圖畫"進行"復習" ，并開展學做 "解放軍 "的活 動，培養孩子們勇敢、吃苦的精神。當孩子們在舞臺上表演 時，平時的生活積累已不知不覺融入他們的舞蹈動作中。三、引導孩子傾聽、觀察、討論、表現，提高孩子的審 美能力。引導孩子注意傾聽、觀察，教師富于感染力的講解，形

10、 象的動作提示，啟發性地提問、討論等是藝術活動中常見的 方法，教師再根據教學的內容靈活運用。如在欣賞樂曲森 林的早晨 ，教師先播放一、二遍樂曲錄音，讓孩子完整地 感知樂曲的旋律，然后采用分段欣賞和討論的方法，老師提 示： "這段音樂聽起來有什么感覺 ?你們聽到了什么 ?想到了 什么 ?" 孩子自由發表見解： " 這段音樂中有鳥叫的聲音，像 是早晨，小鳥醒來了"、"這段音樂聽起來低沉、慢吞吞 的，好象是大象一搖一擺地走過來了"通過感知、想象和表達，對整個樂曲有了完整的理解。總之，教師善于發掘 其教育價值，采用適宜的方法，收到了良好的教育

11、效果。四、提供幼兒發展的平臺及藝術創造的自由空間 在藝術活動過程中，教師的支持、鼓勵，尊重兒童的想 象力、創造力是非常重要的。因此我們教師不斷調整自己的 角色地位，在集體活動中，教師是組織者、指導者; 每年的六一兒童節，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的 文藝節目，每個孩子都有表現的機會。在繪畫時，給孩子營 造寬松的活動氣氛， 讓孩子展開想象的翅膀， 畫自己想畫的， 做自己想做的，說自己想說的，從不過分強調寫實和表現技巧，孩子把樹上的蘋果畫得較大，五顏六色，看起來既不成 比例，也不逼真，這是他們的特點，他們關注的是成熟的果 實，而不注重整體，再加上自己的想象，教師首先肯定和鼓 勵孩子大膽

12、想象和表現的愿望，盡量啟發他們表達自己作品 的構思并耐心傾聽，善于發現他們的進步和獨特之處，從而 增強自信心，萌發孩子自由創作的愿望。在今年的" 少兒畫苑" 美術作品比賽中，我園的 "奧運賽場 " 等十三幅作品分別 獲得一、二、三等獎，取得了良好的成績。總之，在藝術教育活動中，只要采用恰當的方法，給孩 子提供自由表現的機會，鼓勵他們用不同藝術形式大膽地表 達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創造， 肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，教師再加以適 當地指導，就會收到意想不到的效果。初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈 等形式表達

13、對美的感受。用自然的聲音有表情的表現歌曲。 有較強的節奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美 術形式。他們聰穎活潑，求知欲較強。經過一年的學習與鍛煉， 現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動， 如：入廁、上課、 排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍手，有 秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現在全班孩子會隨時 隨音樂進行準確的有節奏的各種律動活動 ; 并且在有伴奏的 情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處 是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節奏型 辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。一、措施與方法：繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動 中，讓幼兒處處感受美、

14、表現美、理解美、享受美 ! 在孩子 們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅 力 ! 更加透徹的理解感受音樂內在的魅力 !二、教學內容：、歌唱1、學會78 首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面、八、宀前表演。2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1-6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學 習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學 會傾聽歌曲的前奏、間奏等。3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲 的形象、內容和感情。4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演 唱形式。、韻律活動1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體

15、舞2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本 動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、 節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的情緒、情 感。、音樂欣賞 ;1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂 曲，并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部 行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化 及對音樂表現力。3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并 學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的 感受和理解。教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡 嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的

16、動作，愿意與同伴合作 進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動 帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術 形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不 同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象我園迎來了又一個新學年，隨著時代的不斷發展及家長 的迫切要求，我們藝術教育也面臨著新的突破鑒于此，根據 新綱要及園務計劃的精神，我園將在本學年的藝術活動 中，進行創新的教學嘗試。一、指導思想： 為提高幼兒藝術教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富 多彩的藝術活動中健康、愉快地成長。本學年我園藝術活動 將根據區藝術節活動的指導思想，結合我園實際舉行有自己 特色的藝術節活動，從實際出

17、發積極探索幼兒藝術教育新路 子。二、主要工作思路： 本學年藝術工作要從以下幾個方面來開展： 1、強化自身建設，努力提高藝術教育整體水平。 本著精干高效， 結合實際的原則， 制定完整的藝術計劃， 確定每一次藝術活動的內容和具體的安排，讓各位教師有時 間和精力來參加，切實提高教師們的水平。與園領導共同商 量，努力安排好各位參加活動教職工的工作，讓參加活動的 教職工全心投入到藝術活動中，解決他們的后顧之憂。2、從實際出發，舉行有自己特色的藝術節活動： 我班幼兒年齡小，對唱唱跳跳、涂涂畫畫很感興趣，因 此，結合他們的年齡特點， 開展適當的藝術教育是很有必要， 它對幼兒的情感教育、性格形成有良好的促進和幫助作用。 現計劃如下：