1、借生日教學設計教學要求：1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁 “饣、牛”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。 教學重點： 認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。 教學設計：教具準備： 自制課件、錄音磁帶（生日歌） 。教學過程：一、揭示課題1、教師板書“生日”兩個字。 談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當 你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是 他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎么做呢？2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。 板書“借” （用與“生日”不

2、同顏色的筆書寫）齊讀課文。3、根據文題質疑 師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質 疑）？請同學們帶著自己提出的問題讀書 二、自學課文1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。3、小組匯報，其它組認真聽，發現錯誤問題。4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀， 認識“饣飯，牛-物”（學生認讀生字采用多種形式： 指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法） 。5、再讀課文， 想一想自己提出的問題， 你是否弄懂了， 指名匯報。三、課間律動：為小云媽媽唱一支生日歌四、朗讀課文： 出示課件：書中第一幅

3、插圖1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的 心情。方法：指名讀，齊讀。2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習對話部分的 朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣， 讓學生通過反復 練習，多次試讀，體會出人物情感。 教師適機范讀，學生分角色讀。3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話， 重點指導最后一句話的感嘆語氣。4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。5、表演讀，讀給老師，同學聽。五、課后延伸：學習了借生日一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？借生日教學反思新筑中心小學趙君2013 年 12 月借生日教學反思今天我上了堂

4、讓我感觸特別深的一篇課文-.這是 一篇內容新穎的課文,講的是小云過生日時,媽媽送給她一只可愛的 布熊并祝她生日快樂,而小云從來沒有見過媽媽過過生日,于是她把 自己的生日借給了媽媽,從中體現了母女之間互相關心的那份讓人感 動的真情.人世間最珍貴的愛莫過于母愛.然而現在的孩子大多都是 獨生子女,都是家里的小祖宗,是家人手心里的寶.在平時的生活中往 往會為了一點小事就跟父母大吵大鬧的,有的甚至還跟家長打架.孩子們一直以來都是習慣于接受別人的關心與照顧，從來就沒有想過自己要回報之類的事,他們的愛心也就在這樣的生活環境下 被淹沒了.上這節課之前,我對我們班上的小朋友做了一個生日的調 查,沒有想到的是有四

5、之三的孩子記得自己的生日,然而當我問起他們誰記得家人的生日是竟然沒有一個小朋友知道.真的讓人汗顏!當教學進行到第二自然段:媽媽走過來,祝小云生日快樂.小云問媽媽:您怎么從來不過生日?”媽媽笑著說:我忘了.”時我故 意問學生:媽媽是真的忘記自己的生日了嗎?”讓學生進行討論交流.全班同學一致認為是媽媽忘記了.而再問媽媽為什么會忘記時,學生 都說是因為媽媽工作很忙所以忘記了自己的生日.我接著問,那為什 么媽媽會忙的忘記了自己的生日卻沒有忘記孩子的生日呢?這時班里 一下子就靜下來了,大約過了三四秒后,學生們都想到了因為自己是爸媽的寶貝,所以爸媽沒有忘記孩子的生日.于是我有了一個想法,通 過這堂課的學習我一定要讓他們的愛心顯露出來,并且發出光和熱.我告訴孩子們,其實生日每個人都有的,而且都是值得紀念的日子.媽 媽是不會忘記的.她之所以會忘記了自己的生日而記得自己孩子的生 日,那是因為,她一直把孩子的生日掛在心上,記得送孩子生日禮物,再讓他們回想下平時媽媽是怎樣關心我們的面對媽媽的愛我們因該怎么做呢?這下班里就熱鬧了,有的同學想起了電視上的公益 廣告:給媽媽打洗腳水,還有的說:用自己的壓歲錢給媽媽買禮物,有 的學生們都說出了自己的想